党校青干班的班主任如何加强自身建设搞好班级管理

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翻新时间：2023-07-15

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党校青干班的班主任如何加强自身建设搞好班级管理

【摘要】党校是干部培养的阵地，党性锻炼的熔炉。在党校众多的班级培训中青干班是重点班次，所以青干班的班主任要不断的加强自身建设，搞好班级管理。

【关键词】青干班；班主任；自身建设；班级管理

党校是干部培养的阵地，党性锻炼的熔炉。在党校众多的班级培训中青干班是重点班次，本人自2013年3月调入党校后就连任两届青干班的班主任，对青干班的管理有一定的经验和感悟，认为班主任的自身建设是搞好班级管理前提条件，班级管理的好坏、工作状况的优劣，代表着党校的形象，直接影响着干部教育培训工作的成效，本文就青干班的班主任如何加强自身建设，搞好班级管理作初步的探讨。

一、加强责任意识，提高党性修养

党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。党校教育不同于国民教育，党校教育培养的对象是党的干部、党的接班人，尤其是青干班的学员是组织重视的将来要走上领导岗位的领导干部，对社会影响较大的一批人，所以他们必须走进党校接受党的教育，提高党性修养，那么他们的管理者、组织者――班主任更应该具备较强的党性修养，否则就不是一个合格的青干班班主任。

（一）忠诚于党的干部教育事业。常说“党校姓党”，作为党校青干班的班主任，首先要在思想上与党中央保持一致。党校不同于普通国民教育，作为培训轮训党员及党员领导干部的学校，有其特殊的培训方式和意义，培训好坏的结果也会对党、对国家、对社会有深远影响。作为班主任，处于教学的第一线，要把“从严治校、从严施教、从严管理”的要求贯彻到班主任工作中去，本着为校负责，为社会负责，为党负责的心，在“严”字上下功夫，全心全意做好本职工作。

二、强化学习意识，提高理论水平

理论素养来自于不断的学习总结，理论学习是党校的主线，作为党校青干班的班主任工作不能停留在签到、考勤这类事务性工作上，一定要强化学习意识，提高理论素养，打牢理论基础，才能更好地配合教师完成解疑释惑的任务，才能对教师授课做出精到点评，对课程内容做出理论总结。

（一）要像书本学习，学习书本上的理论方法，积极探索党校教育培训特点和规律。从事任何工作，都要努力把握其特点和内在的规律性，这样才能把事情做得更好。从事党校教育工作，也要把握党校教育的特点和规律。要把握好党校教育的特点和规律，并不是一件容易做到的事情，所以必须认真学习研究、思考。

（二）要向其他班主任学带班经验和管理风格，不断创新班级管理的新模式和新方法。作为党校青干班的班主任，要更好地适应形势发展，做好班级教育和管理工作，就必须具备较高的政治理论水平。要不断的为自己“充电”为此，在工作中就要勤于学习，善于学习。

（三）向学员学习。从事教育这么多年，在我心目中，可能在很多教育工作者的心目中，都会这样认为：学生是最可爱的人。事实上我们的学员不仅是最可爱的人，在他们身上还有很多亮点，这些亮点感动着我，如没人在教室里吸烟，自觉为上课教师做好服务，自觉打扫室内外卫生，不在课堂上接听电话等。

三、加强服务意识，提高管理水平

（一）要有服务理念。班主任工作是管理，更是服务。班主任要服务于学校，服务于教师，服务于学员。作为班主任，要及时把教学第一线的情况反映给学校，以便及时调整教学计划，做出决策。要关注教师需要的教学设备、临时课程调动等情况，使任课教师能够心情舒畅地授课。要明确自己的工作职责，积极主动、热心热情地为学员服务。服务好学员是我们的使命，学员满意是我们追求的目标。

（二）要会关心学员。班主任不仅仅是班级的管理者，同时也要为班级做好服务工作，须以真情关心学员，爱护学员。尤其党校的学员是成人在职学习，工作忙，家事多，班级管理中面临较多的具体问题，作为班主任应当做到“腿勤、手勤、口勤”，切实关心学员在校生活的点点滴滴，赢得认同：一是腿勤。整天坐在办公室里是无法了解班级情况的，班主任需要时常走到班级学员中去，多与学员接触，关心他们的学习、生活情况，让学员从心底认可自己，便于开展班级管理工作。二是手勤。即提早制订好班级活动计划、以便有条不紊的按计划开展主题班会、小组讨论等活动，把看到的、听到的，加以归类整理，做好详细记录，便于班级总结以及事后撰写信息。三是口勤。交流沟通是打开心灵的最好方式，班主任应当在空暇之余，与班级同学多交流，有利于全面掌握学员的思想情况。此外，班主任是学校与班级连接的纽带，需要及时将学员的建议和意见反馈给学校领导，便于校方调整教学计划，协调资源，补差补漏。

班主任工作既是一门学问，又是一门艺术。还需要我们在今后的带班过程中，不断地总结经验、加强自身建设，提高班级管理水平，为党、为社会、为国家贡献自己的一份力量。