教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 为什么人们都不热心读书

为什么人们都不热心读书

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-19

为什么人们都不热心读书

近日,在《北京晚报》看到一则消息,著名影视演员张国立、蒋雯丽在做客北京卫视《杨澜访谈录》时畅谈这些年的事业和生活感悟,都不约而同地说,年轻人面对娱乐圈这个名利场,忠告“要多读书”。

“书是人类进步的阶梯”。读书使人聪明,使人进步,使人优雅,使人高尚,使人清醒……我们可以列举出无数读书的好处。但是,可以毫不夸张地说,现在的国人除了中小学生之外,认真读书的人已经很少了,包括大学生,甚至官员、学者们。我们国家为什么越来越难出大师,难出足以彪炳史册的人物,就是读书越来越少了。尤其是在现在娱乐化过甚的时代,能认真坐下来读书的人少之又少,成为罕物了。

张国立说他最近看到一篇文章,一个印度人说,在飞机上看到中国人都在玩ipad,玩手机,没有人看书,看书的全是欧洲人。他看完后心里挺难受。这篇文章我也看到过,但我没有难受,因为这种现象已经见怪不怪了。飞机上、火车上、地铁里、公交上、商场里,甚至办公室和家庭里,哪一处、哪一地、哪一人不是如此?这不免使我想起30多年前的情景。

记得“文革”结束,全国拨乱反正,到处都是读书的年轻人。路灯下、车厢里、公交上,无数年轻人都抱着书看。当时的报纸、杂志,版面不少都给了知识的话题。《哥德巴赫猜想》、《李四光》、《追求》就是那时见报的,电大、刊大就是那时出现的。那是一个全民渴望知识的时代,全民崇尚学习的时代,全民追求知识的时代。如今活跃在政坛、学界、商界的知识精英们多数都是这样过来的。

30年前曾有一个段子,讽刺我们的社会:“搞原子弹的不如倒茶鸡蛋的,抓手术刀不如抓杀猪刀的”。30年过去,今天是不是已经变成“搞原子弹的不如倒房地产的,搞科研的不如当官的,大学教书的不如娱乐圈混的”?如此这般,谁还乐意读书学习?

30多年前,邓小平提出科学技术是第一生产力,30年后我们的科学进步在哪里?促成第一生产力的倒成了娱乐。悲哀啊!看我国这些年的发展,不是出卖资源,便是破坏环境,即使一些高科技产业,也不过为人代加工,消化消费的是自己的资源,留下的是污染。

读书可以改变一个人的命运,更可以改变一个国家的命运。但是,在一切都急功近利的国度里,读书是何其之难?老百姓不读书还罢了,连官员学者都不读书,这就十分可怕了。在此我只想说,反贪也罢,倡廉也罢,不读书想改变官场、政场、社会风气很难。娱乐改变不了官员的贪腐欲望,相反会增加贪腐的概率。娱乐过度于国不但无补,相反倒会稀释国家的未来。是该重新审度审度我们国人的娱乐过度化问题了。不然,喊一万句口号,读书社会也不会不请自来。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

Disabilities(残疾)
小时候
How to face emotins(如何面对感情)
The modern pace of life(关于现代人的生活节奏)
I have a dream(我有一个梦想)
The Snow(雪)
About friends and value of time(关于朋友和时间的价值)
Friends Or Teachers?(朋友或老师)
How to Solve the Problem of Heavy Traffi(怎样解决交通拥挤问题)
Covering the ears to steal the bell(掩耳盗铃)
The importance of electricity(电的重要性)
Never Forever(永不)
Disabilities(残疾)
Waste-Resource At A Wrong Place(在错误的地方资源浪费)
How To Treat Disabled People(如何对待残疾人)
试论清末张謇维护国家经济安全的思想
城镇化进程中失地农民权利保障的困境与化解
网络政治参与的实现路径分析
对文学反映治理官僚主义的思考
金融隐私权保护的正当性与路径选择
基于目的论的京剧剧本翻译效果研究
中国低碳出口的路径选择与制度安排
试论清末四川新式教育的兴起
新形势下对革命历史博物馆社会功能的审视
东汉时期洛阳城市景观发展研究
儒家生态哲学研究综述
胡适社会进化观刍议
农业高校图书馆信息网络资源建设的思考
家养红掌有讲究
“人文主义”思潮对美声声乐体系形成的重要影响
《大熊猫》教学设计
《大熊猫》教学设计
《大熊猫》课文
《大熊猫》教学札记
《大熊猫》教学设计
《大熊猫》教学设计
《大熊猫》教学设计
《演一棵大树》教学设计
《演一棵大树》教学札记
《大熊猫》教学札记
《大熊猫》教学设计
《寄给青蛙的信》教学设计
《寄给青蛙的信》教学设计
《寄给青蛙的信》教学实录
《大熊猫》教学设计