教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 大学生社会网络利用状况研究

大学生社会网络利用状况研究

上传者:网友
|
翻新时间:2015-08-18

大学生社会网络利用状况研究

【摘 要】在调研大学生社会网络利用的基础上,认为当代大学生社会网络存在同质性高、弱关系利用不足、维系不够等问题,提出了当代大学生应当挖掘现有社会网络、积累社会网络资本、善于利用社会网络、消除网络社区带来的负面影响等几方面建议,以期对当代大学生社会网络利用提供建议。

【关键词】社会网络;大学生;大学生社会网络;社会网络利用

社会网络是社会资本的一个维度,社会网络是指个人或家庭所拥有的亲戚、朋友、同事或邻居组成的关系网络。大学生作为社会的一个重要部分,是未来社会的中坚力量,它们对社会网络的认识和利用不仅影响自身的生存和发展,还将影响整个社会发展,把握大学生社会网络构成、维系和利用情况,对指导大学生各项工作具有重要意义。

一、调查的基本情况

(一)调查设计。为了解大学生社会网络构成状况,笔者首先选取了来自不同专业、不同年级的十三名大学生进行访谈,了解他们的社会网络构成情况,同时有根据社会 “强关系”和“弱关系”理论,将大学生社会网络分成了8类,分别是亲戚、家属,同学、朋友,师生关系,校友、老乡会,兴趣团体、社会实践团体,生活社区,网络社区,其他。

二、存在的问题分析

社会网络可以帮助大学生解决学习、生活中的诸多问题,合理的利用社会网络可以提高问题解决的效率、降低成本,获取更多的知识,利用社会网络对大学生有非常重要的意义。但当前大学生在社会网络利用方面仍然存在诸多问题。

(一)社会网络同质性高。大学生可挖掘的社会网络类型非常丰富,很多成功大学生都是善于利用社会网络成功找到工作,或者创业成功的,而在成功的路上不能仅仅靠父母和同学,还要善于利用其他网络关系,如师生关系,大学教师拥有丰富的社会资源,如各种就业创业机会,但是较少大学生认为自己可以利用师生关系,其他社会网络关系更少之又少。

(二)弱关系利用不足。数据显示,大学生还主要是对强关系利用较多,对弱关系利用不足,如校友、兴趣团体和实践团体等,通过大学生就业实践经验来看,这类关系如能利用,对大学生帮助很大。如,在中国很多单位在招聘用人的时候,都愿意有人推荐人才,这时校友、实践团体是最好的选择,然而大学生对此类关系利用意识明显不足。

(三)社会网络维系不够。大多数学生认为自己经营社会网络的能力一般,不愿意加入异种社会网络,选择加入不同类型的社会网络,如生活社区,这是由于大学生学习、生活内容比较单一造成的。生活社区网络也对大学生来说也很重要,如生病了,同学、朋友不在时,可以求助所在的生活区域的同学、老师。

三、建议和对策

基于大学生社会网络利用现状和问题,笔者认为大学生社会网络利用应从以下几方面入手。

(一)挖掘现有的社会网络。从现状和问题来看,大学生仅利用了强关系,对弱关系利用不足,所以大学生应注意和现有社会网络成员的交往,既要注重和他们交往的方式,也要注意和他们交往的质量。只有平时关心他人、帮助他人,自己有难处时,别人才会伸出援助之手。

(二)积累社会网络资本。大学生可以通过社团、兼职、打工、实习等各种机会,加强与其他人员的交往,弥补自己社会网络淡薄的状况,在这些过程中要有意识选择合适的实践机会,去建立和积累不同类型的朋友,如选择和自己对口的单位实习,将来就可以利用这次实习机会找到满意的工作。

(三)善于利用社会网络。大学生应注意到社会网络是社会资本的重要组成部分,能够帮助自己解决学习、生活等各方面的问题,闭门造车并不是当代大学生成功的方式,针对社会网络“走出去,用起来”,应成为当代大学生成功的重要原则。

(四)消除网络社区的负面影响。从大学生对社会网络利用现状来看大学生对网络社区的认同和利用情况较高,这和大学生痴迷于网络有很大关系,由于网络环境的开放性、虚拟性,网民网络道德缺失,网络中形成的社会网络存在一定的风险,学生在利用网络社区的时候要注意消除其带来的负面影响。有意识地去判断是否应利用网络社区。

本文在对大学生社会网络利用状况调研基础上,分析了大学生社会网络存在的问题,最后提出了大学生社会网络维系和利用的建议和对策。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

The Bright Light(明亮的灯光)
Out of School-失学
Chinas Pride(中国的骄傲)
How to Have Instant Noodles(如何食用方便面)
An English Summer Camp(英语夏令营)
A Part-time Job(一份兼职工作)
A Lesson Learned in the Reading-room(阅览室
Guilin-桂林
My Britihday Gifts(我的生日礼物)
A Robbery(一起抢劫案)
My Friend(我的朋友)
Wuhan Heping Middle School(武汉和平中学)
History of the Internet(因特网的历史)
Our English Teacher(我的英语老师)
Christmas in America(在美国过圣诞节)
论“胡乱”的成词及“胡V”的由来
春闻金花飘香 行入时光深处
明代伪汤显祖字书述略
武警森林部队特色文化浅析
民族文字应时词典的研发
释义句式“因……而……”
化虚为实 虚功实做
汉语大型辞书同义并列复合词的训诂失误及应遵循的原则
关于标点符号的一些思考
让乡愁在大地上蔓延
汉语外来词的方言标注研究
Moldovan著,现代俄语的外来词与俚俗现象
试论在社会工作实务中“价值中立“的可能性
汉泰词典出版概况及编纂建
古树名木 衢州一道最靓丽的风景
《毽子变乖了》教材分析
《猫和老鼠》拓展资料
《猫和老鼠》教案之一
《毽子变乖了》教案之二
《毽子变乖了》教案之一
《小粗心区分“己”和“已”》教材分析
《小粗心区地“己”和“已”》教案之一
《对对歌》同步练习
《猫和老鼠》教材分析
《对对歌》教材分析
《毽子变乖了》同步练习
《毽子变乖了》拓展资料
《对对歌》拓展资料
《猫和老鼠》同步练习
《小粗心区分“己”和“已”》同步练习