大学生综合素质考核融入立德树人的路径探析

【摘 要】开展大学生综合素质考核工作是高校践行立德树人首要任务的关键环节，辅导员是做好此项工作的关键因素。为此，要增强辅导员工作的积极性、专业性和有效性，学校要完善大学生综合素质考核工作机制、制度，调动老师、学生和用人单位参与的积极性，形成多方合力，达到把大学生培养成德才兼备的高素质人才目标。

【关键词】辅导员；大学生；综合素质考核；内动力

大学生综合素质测评是解决“如何培养人”的重要路径之一。通过不断完善大学生综合素质测评的方式方法，不断促进大学生教育管理工作正规化、制度化和科学化，引导大学生进行自我教育与自我提高，探索实现立德树人教育根本任务的有效途径。近几年来，很多专家学者对大学生综合素质测评进行了积极的探讨，形成了许多有价值的成果。但研究的内容主要集中在建立测评体系的重要作用和测评体系建构原则、方法和具体测评的内容，也有一些高校关于大学生综合素质测评的经验介绍。总体来看，在测评体系构建方面已取得较为一致的共识，但是在关系到大学生综合素质测评能否达到预期目的关键方面――实践操作方面的研究和践行还显得较为薄弱。辅导员是大学生健康成长的良师益友，是做好大学生综合素质测评工作的骨干力量。为此，加强辅导员队伍建设，从辅导员的角度提高对大学生综合素质测评工作重要性认识，创新工作方式，激发各方面的积极性，使大学生综合素质测评在实践过程中不断完善，发挥出立德树人的应有作用，激发大学生全面发展的内动力，更好地肩负历史所赋予的神圣责任，增强在未来社会竞争中的“软实力”。

一、转变观念，统一认识，提升辅导员自身综合素质

高校辅导员平时事务性工作较多，头绪纷杂。正如一些辅导员调侃自己：两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕。手机需要保持24小时保持开机，随时处理学生问题。因此，存在部分辅导员老师对推行大学生综合素质测评工作持怀疑和抵制的现象，认为这是额外增加工作量。这需要辅导员正确认识开展大学生综合素质测评工作的性质，并不断提高自身的综合能力与业务素质，摆正位置，端正态度，改善工作方法，这样才能以更轻松愉快的心态投入到工作中去，提高工作效率，在工作中体现自我价值。

（一）深刻领会大学生综合素质考核对辅导员工作的意义

开展大学生综合素质考核工作，有利于推进大学生思想政治教育工作科学化、规范化和制度化，有利于引导大学生自我完善自我教育，具有良好的导向和激励作用。2006年教育部颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》普通高校专职辅导员的工作职责主要是从事学生思想政治教育工作，同时承担一定的相关性事务工作。但因种种原因，目前高校辅导员工作内容宽泛，很多辅导员还兼职承担了与学生管理工作相关的团总支、党支部等工作，而且由于高校学生工作部门与院系之间工作内容、方式存在不科学的一面，只要与学生工作有关，基本上都是辅导员的工作内容，这耗费了辅导员大量的时间与精力。而在大学生中实行综合素质考核制度，需要处理大量的数据，许多辅导员对此心存疑虑是可以理解的。但是，如果建立科学、分工明确、层次清晰的考核细则，发挥学生干部的积极性，辅导员从宏观上把握对学生的考核而减轻工作压力是可行的。

有效地执行大学生综合素质考核制度，学生日常管理和思想引导将更加科学化、规范化和制度化，将有助于促使大学生时刻注意增加正能量，减少负能量，产生自我成才自我教育的内在动力和意识，潜移默化地影响大学生的思想，在学习和生活中逐渐培养良好的行为习惯，形成优良的学习风气和全面成才的浓郁氛围，起到引导、规范和激励作用。学生遵纪守法，学习、生活充实而积极健康向上，这样从总体上也必将大大弱化辅导员“消防员”角色，减轻工作压力。

（二）提高辅导员自身业务水平，增强工作的归属感

辅导员对大学生的健康成长有着非常重要的影响。为了规范、引导大学生的学习习惯、道德修养，培养大学生更好地成长成才，辅导员需要在思想、道德、人格等方面不断自我完善，在政治思想水平、心理辅导技能和与大学生交流沟通技巧等方面不断提高自身业务水平，这样才能以丰富的学识、良好的自身形象和模范行为去引导、教育和影响学生，帮助青年学生成长为德才兼备的合格大学生和社会有用人才。

不可否认，辅导员工作的琐碎性很容易导致对于工作的倦怠感。这需要辅导员及时调整心态，积极乐观地面对工作，激发工作激情和动力。当辅导员看见学生在自己的影响下，其能力、素质一天天不断取得进步，成长为国家栋梁之才，感受到学生对自己的喜爱、信赖和敬重，将从中体会到自己工作的价值和育人的乐趣，从学生的成长中感受到职业的自豪感和归属感。

二、适应时代要求，加强引导，激发学生全面发展内动力

在当今时代，无论从国家对大学培养人才的要求，还是企业选拔大学生对人才标准的判断，学历甚至毕业学校已经不再是合格大学生的主要判断标准。用人单位选才用人标准逐渐转向大学生的个性、能力、修养等综合素质层面。随着近几年毕业大学生数量急剧增加，就业竞争愈显激烈。在此背景之下，如何提升大学生的综合素质增强其软实力，培养全面发展适应社会需求的高素质人才迫在眉睫。作为大学生成长导师，辅导员要深刻认识到，无论从国家长远发展战略考虑，还是从大学生自身发展出发，帮助大学生理解提高自身综合素质的重要性并在学习生活中身体力行，这是辅导员老师光荣而神圣的责任。

（一）提升大学生综合素质是高等教育的重要任务

立德树人，培养全面发展的高素质人才是高等学校的首要任务，对实现中华民族的伟大复兴具有重要的战略意义。党中央、国务院2004年颁发的即中央16号文件明确要求提高大学生的思想政治素质，指出这对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，在党的全国代表大会报告中首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化。“立德树人”要求我们必须坚持德育为先，全面提升大学生的综合素质。德育是大学生综合素质的核心组成部分。“立德树人”要求高校必须着眼促进学生全面发展，培育学生健全人格，为学生成长成才搭建各种平台，“让每个孩子都能成为有用之才”。