高中英语语言点导学案在“三段六环”教学模式中的探究

摘 要：自全国实施新课改以来，我校也开始了以“三段六环导学”课堂教学改革模式，“导学案”的教学模式的实施和研究也随之应用到课堂教学中，本文就英语教学中语言点教学在导学案中的编制，实施和运用进行了探讨。

关键词：三段六环 导学案 语言点教学

一、“导学案”的产生背景

传统的语言点教学模式是将词汇，短语点点滴滴传授给学生，学生在课堂上只是被动地接受，而教师形成了“满堂灌”的教学模式，久而久之，这样低效的学习方法使学生对英语失去兴趣。随着新课改的实行，新课程标准强调面向全体学生提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。“三段六环”教学模式下“导学案”应运而生，这种教学模式突出了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，真正打造“两主双效”的高校课堂，所以“导学案”的编制决定了语言点词汇教学的成办。

二、“导学案”的含义和内容

导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。它主要是学生以“学”为主，老师以“导”为辅。学生拿到导学案后，先自行学习，完成导学案，在课堂上，教师收集导学案，归类问题，小组合作探究，教师进行适当点拨，突破疑难，小组展示合作结果，学生不仅学到了知识，也提高了学生学习的积极性，提高了学习效率。

三、针对语言点教学中的问题高效编制“导学案”

针对上述所罗列出的问题，如何编制行之有效的“导学案”就成为了课改的第一步，我通过分析其编制过程中遇到的问题和解决策略，导学案的实际运用两方面进行论述。

1.编制“导学案”过程中遇到的问题和解决策略

针对以上问题，现有以下解决策略，能够有效率的编制导学案：

其次， 教师编制教案时应备学生。从学生的学习方法的角度研究学生可能存在的问题，探讨问题，让学生通过自己的实践去体验和感悟。导学案的编制应立足自创，面对众多的教辅资料，遵循“为我所用，去粗取精”的原则进行选择和整合。

2.“导学案”的探究运用

编制好导学案，就要将其运用到实际的课堂教学中。下面，我就我校的“三段六环”模式结合本教研组所编制的“语言点导学案”谈谈其在具体的教学实践中的运用。我以必修四的第一单元Women of Achievement 第二课时 Language Points 为例选取一个词汇和一个句型。（节选）

例：（一）自学内容----知识梳理 （我相信，我会学！）

任务一：按要求完成下列重点词汇的学习任务。

【归纳总结】做何意解时为可数名词，做何意解时又为不可数名词？

【拓展学习】从字典中查询以下短语的意思。

【巩固运用】

1） All the goods we ordered have arrived _____.

A. in good condition B. in a good condition

C. on good condition D. on a good condition

2） He promised to help me _____ I allowed him _____ computer games.

A. on condition that； to play B. on condition if； to play

C. on condition that； play D. on condition that； playing

3） He is overweight and ______ _______ ______（健康不佳）.

4） They agreed ____ ____ ____（如果） the matter was dealt with quickly. （二）自学目标（略）

（三）当堂自学 （我知道，我要学！）

互助学习任务：观察并总结only 引导的倒装句的用法。

Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project.

【巩固运用】

1） Only when I left my parents for Italy _____how much I loved them.

A. I realized B. I had realized C. had I realized D. did I realize

2） Only when your identity has been checked， _____.

A. you are allowed in B. you will be allowed in

C. will you allow in D. will you be allowed in

（五）课堂小结 本节课我学到了什么？归纳本节课所学知识点并熟记。

（六）自学任务 自学课本P88页主谓一致语法内容并完成小册子P3相关练习。

四、结束语

以上就是我对编制语言点“导学案”中所遇到的问题和解决策略所做的论述，也希望能够结合我校所推行的“三段六环”教学模式能将它更高效地服务于学生，教师、课堂。