独立学院基层党建工作者如何践行党的群众路线

一、必须贯彻整风精神，坚持从严务实

整风是我们党加强自身建设的传统，习近平总书记强调，要以整风的精神开展批评和自我批评。开展好群众路线教育实践活动，一定要贯彻整风精神，坚持从严、务实，坚持高标准、高质量。从严就是要引导党员干部本着严肃认真的态度参加教育实践活动，以对党和人民高度负责的精神严格要求，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。务实就是教育实践活动要始终突出一个实字，在学习教育上要有实实在在的举措，在查摆问题上要紧密联系思想实际和工作实际，在整改落实上要建立改进作风的切实管用的长效机制。这次教育实践活动以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。

独立学院基层党建工作者的思想政治教育工作历来是党和政府十分重视的工作。思想政治教育工作本身是一件抽象、枯燥的工作，独立学院基层党建工作者可以充分发挥自身的特点和优势，利用本身具有实践性、灵活性、直观性和生动性的特点对大学生进行思想政治教育，利用丰富多彩、形式多样的社团活动为载体，寓教育于活动中，潜移默化地进行有效的思想政治教育作用，弥补课堂教育“说教”的种种弊端。这是高校在新形势下对大学生进行思想政治教育的有效途径和载体。

二、必须着眼于建立健全长效机制

习近平总书记指出，坚持党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。这次活动虽为期一年，但作风建设却是永恒的课题，决不能刮一阵风就停，因而要将制度建设贯穿活动始终。开展活动并不代表要废止之前的所有制度，应当坚持那些经过实践检验行之有效的制度，同时从活动一开始就注重总结经验、形成制度规范，用长效机制来防止不良作风的反弹。要继续推行领导干部接待群众制度，完善党政领导干部和党代表、人大代表、政协委员联系群众制度，健全信访工作责任制，建立国家信访信息系统，建立党和政府主导的维护群众权益机制，为人民群众平等表达利益诉求提供制度化的平台，把人民群众的利益诉求逐步纳入规范化、法制化的轨道。总之，就是要通过教育和健全制度，使全党同志特别是党的领导干部牢固树立群众观点，进一步增强同人民群众的深厚感情，增强做好群众工作的自觉性。

独立学院基层党建工作者处在学校与学生之间，与普通高校一样，是学生之间的自愿结合体，具有媒介功能、调节功能和监督功能，是学校管理学生的中间层次和衔接点，可以发挥其双向服务作用，通过经常性活动进行社团内部成员、社团与社团、学校与社团相互间的协调和沟通，协调学校、老师与学生之间的关系。在独立学院基层党建工作者活动中，让学生自我管理，自行纠正纪律问题，自我约束，达到自我教育。同时，独立学院基层党建工作者在学校有关处室的指导下，积极组织开展相关竞技类活动，号召广大同学积极参与，并在其中承担了一定的监督、服务功能。活动中，学生的自主意识和管理能力、组织能力得到有效提高，又可以有效地化解传统的管理模式容易产生的弊端。同时，更能营造学术氛围，提倡自主创新和加强动手能力的良好风气，促进和谐校园的形成和发展。

三、必须重点解决“四风”问题

习近平总书记强调，这次教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”，违背党的性质和宗旨，人民群众反映最为强烈，也严重损害了党群干群关系。解决好这个问题，就能更好树立党的威信，继续得到人民群众的信任，使我们各项事业发展的基础安如泰山、坚如磐石。在解决“四风”问题上要严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。反对形式主义，就要着重解决工作不实的问题，改进学风文风会风，真正把心思和力气用在察实情、出实招、办实事、求实效上； 反对官僚主义，就要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题，深入基层深入实际，真心为群众服务； 反对享乐主义，就要着重克服及时行乐思想和特权现象，克己奉公，勤政廉政，保持奋发有为的精神状态； 反对奢靡之风，就要狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。

独立学院基层党建工作者活动有利于以人为本的教育教学活动的和谐进行。独立学院基层党建工作者在独立自主地开展理论学习、科技探索、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动中，呈现了活动选择的自主性，活动目标的指向性，活动行为的自觉性三个特征。学生在活动中没有感到来自外部的要求压力，身心得到充分的放松。活动的内容和目的、成员之间的相互作用，通过活动形成的密切配合环境氛围，完成和实现于潜移默化之中。在某种程度上，活动收到的教育效果，尤其是对学生的心理品质、道德素养、文明行为的养成，是通过规章制度以及教师说教等学校硬性灌输的方式所不可替代的。

独立学院基层党建工作者活动实现的自我教育是一种和谐教育。大学生通过参加独立学院基层党建工作者活动，在和谐的活动中感受到无意识非主动的和谐教育的实际效果，领悟到和谐的作用，那么就容易自觉地融入到学校实施的和谐教育教学的师生互动中去。学生社团活动自我教育的价值取向与学校教育目标在本质上是一致的。丰富多彩的独立学院基层党建工作者活动，尤其是那些在学校有指向的活动，使高校的整个教育活动，课堂内外有机结合、协调发展，师生在教育教学中的问题就往往容易沟通，形成一致认识。在活动中，同学们的思想活跃、表露真实，是一种诚信友爱的体现。这些都使社团活动成了学校了解学生思想状况的重要而真实的窗口，从而准确把握学生的思想动态和脉搏，及时调整工作思路，有针对性地深入细致开展思想政治工作，奏响和谐的思想乐曲。大学生所具有的归属感和认同感是学校和谐稳步发展的一个基本前提。大学生在社团活动中，通过自行组织、自我操作、自我创作、自我娱乐，不仅可以满足学生们日益增长的文化需要，密切和发展大学校园和谐的人际关系，而且通过共同参与，可以增强集体主义观念，增强其在学校的归属感和认同感，从而促进和谐教育教学人文环境的形成。