浅论体育教学中的改革与创新

摘 要：随着社会的高速发展，体育在现代的教育事业中也越来越重要。越来越多的家长开始重视体育，要求学生德智体全面发展。但是我国的体育教学还处在一种相对落后的地步，教学方法和教学模式都是十分老套的，如何才能建立起一个具有我国特色的新型体育教学模式成为了当代社会的一个重要问题。因此，本文主要对体育教育教学的改革与创新进行了简要的分析。

关键词：体育教育 教学 改革与创新

随着这些年社会的不断进步，我国不仅在科学、经济、政治上成为世界强国，在体育事业上也处在全球领先的行列。现在对于世界来说，原来的“东亚病夫”早已不复存在，现在个个都是龙的传人。由此可以看出体育对我国的影响，因此进行更好的体育教育，培养出更多的德智体全面发展的学生对于我国来说是十分重要的。

一、体育教育的教学现状

随着社会的不断发展，家长对于学生的要求也越来越高，不单单要求自己的孩子成绩好，还要孩子们在体育成绩上也名列前茅。对于现在的教学系统来说，体育在整个教学体系中的比重也越来越大，体育成为了中考和高考必须合格的学科。社会的发展带动了我国的教育事业，体育大学在近些年也有明显的增加，每年的招生人数也在不断的变大，体育对于现代教育的影响越来越大。

二、传统体育教学中的优缺点

1.传统体育教学中的优点

1.1培养学生坚强的意志和良好的道德修养

在现在的社会，很多学生都是独生子女，从小被家里人惯着、宠着，从而养成了一种懒惰的性格，对于很多的事情也是能推就推，没有形成良好的责任意识。但是这些都可以通过体育教育来改善，虽然不能够从本质上改变，但是从整体上来说还是具有一定效果的。在体育课上都是通过教条式的强制训练，对于老师的命令要绝对的服从，在一些活动上还要进行团队的合作，比如说篮球，这样就能培养学生的团队意识，懂得伙伴的重要性，从而能够更好的培养出学生坚强的意志和良好的道德修养。

对于学生进行课本教育，让学生明白体育的重要性。在以后的体育课上让学生将书本上的知识和实践结合起来，从而使得课外体育课更加的轻松。将终身体育的观念牢牢的打入学生的思维之中，为终身体育观打下夯实的基础。

1.3培养学生心理承受能力

在运动员进行比赛的时候，不仅仅需要运动员具有良好的身体素质，还需要运动员具有很好的心理承受能力，这样才能够在比赛的关键时候不出现错误，取得良好的成绩。无论是对于专业体育运动员来说，还是对于业余运动爱好者来说，良好的心理承受能力都是十分重要的，他可以决定一件事情的成败。比如说一场校园内部的篮球赛，两个班级队伍的实力都差不多，这就看两个班级的运动员谁的心理承受能力更好了。心理承受能力强的运动员在比赛最后的时候就不会出现一些低级的失误，从而确保住胜利，而心理承受能力低的运动员就会在比赛的关键的时候掉链子，从而错失了原本胜利的比赛。心理承受能力不仅仅对于一场篮球赛是十分重要，对于任何事物来说都有着十分重要的影响。因此，培养学生心理承受能力是十分重要的。

2.传统体育教学中存在的缺点

2.1教学模式老套

在现在的体育教学中，很多体育老师还是采取着老师做一个动作学生做一个动作的教学方式，这种教学方式是十分老套的。这样的体育教学方式是强调的老师是主体，从而忽略了学生是主体的这一重要内容。学生因为被忽视了，从而产生一种厌学的心理，不能好好的跟着体育老师后面认真学习，达到预期的教学效果。

2.2体育项目较少，不能引起学生的兴趣

在现在的体育教学中，大部分都是先进行广播体操的教学，广播体操的教学内容是十分枯燥的，从而使学生对于体育课没有很高的热情与积极性。在以后的体育教学中，体育老师大都是教一些跑步的技巧和球类的运动，这些都是学生可以在平时就可以学习和了解到的知识，并没有必要在体育课上教学。老师所教导的东西学生都懂、都会，这就使得学生对于体育课失去了兴趣，不能够在体育课上很好的学习，严重影响了体育教学效果。

2.3老师受传统教学观念影响严重

很多体育老师的教学时间比较长，因此短时间之类不容易改变传统的教学方式和思维方式，受到传统体育教学观念的影响比较严重。在体育教学中，整个过程都是比较枯燥乏味的，基本上都是按照课前进行准备活动，具体就是先进行慢跑然后再做热身操，在整堂课结束的时候集结队伍，永远都是这样的老三套，开始的时候学生还能接受，但是这样的老三套进行时间长了之后学生就这样的形式产生了厌烦，对于这些老三套有一种逆反心理，严重影响了课堂教学的质量。如果学生没有认真的做好准备活动，在接下来的课程学习中是很有可能受伤的，这样的意外受伤是不可避免的。因此，体育老师应该尽快的改变传统的教学模式，这样才能使得学生能够在学习体育的同时也能不受意外的伤害。

2.4体育教育资源没有充分利用

在很多的学校都存在着这样的一种情况，体育馆的设施不许学生进行使用，甚至不肯学生进入体育馆。这样就造成了资源的浪费，使得这些资料的空置在那里，得不到很好的利用。体育老师在教学的时候也应该充分的利用学校的资源，不要要单一的只在一个地方进行教学，可以在校园内不同的地方实施教学，这样可以有效的提高学生的兴趣，使得教学质量提高。

三、体育教育的教学改革方案

1.融洽师生关系

老师在教学的过程中应该充分认识自己作为老师的责任与意识，自己的认为是教导好学生，而不是把师生关系弄的很僵来影响学生的学习。在教学的过程中，老师应该明白学生才是整个课堂的主体，学生是最重要的，自己起的是一个引导的作用，是整个体育课堂教学的主导。老师无论是在上课还是下课的时候都应该关心爱护学生，缩小和学生之间的距离，争取和学生成为朋友，达到良师益友的关系，这样才能使得学生对好的学习。只有建立在平等的基础上，才能减轻学生对于老师的心理压力，从而达到一个融洽的师生关系。

2.多关注体育差生

在每个班级中，都存在着体育成绩比较差的同学。老师不应该对于这类同学有歧视，而是应该积极细心的帮助这些同学，尽量使这些同学的体育成绩得到提高。老师可以在课后主动找这些同学进行交流，分析这些同学体育成绩差的原因，然后再根据不同学生的不同情况进行教学，使得这些同学在体育成绩上有进步，逐步培养学生的自信心，使得差生也能够很好的学习，脱离差生的行列。

3.提高学生运动技能水平

在如今的科学社会下，很多的体育项目不是进行不断的训练就可以提高的，是需要很高的技巧的。老师应该把一些运动的技巧主动的传授给学生，这样可以使得学生在进行体育测试的时候成绩更加的优秀，从而提高学生的自信心进行更好的体育学习。

4.培养学生的自主学习能力

老师应该培养学生的自主学习能力，使得学生不在体育课的时候也能够自觉主动的锻炼，从而发现在体育锻炼中存在的一些问题。然后在体育课的时候可以向老师提出，老师再进行解决，这样的学习效果是十分好的，学生学习的记忆也是十分深刻的。另外，老师也可以建议学生将学习主课和学习体育结合起来学习，当主课学习过度疲劳的时候，就可以去操场跑步或者打篮球来进行调节，这样的学习方式可以使得两门课程都有很好的进步，是一举两得的学习方法。

四、总结

学生对于体育成绩的好坏不是先天形成的，而是经过后期培养形成的。因此，良好的体育教育教学对于学生来说是十分重要的。本文主要对体育教育教学的改革与创新进行了简要的叙述，希望可以对我国体育教学事业有所帮助。