如何有效发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用

关键词：图书馆；少儿阅读；阅读推广

摘要：文章通过对少儿阅读现状的分析，提出了图书馆在少儿阅读推广中的优势，并对图书馆在少儿阅读推广中所发挥的作用以及实施的具体措施提出建议。

收稿日期：2014-11-15

作者简介：臧会珍（1974-），许昌市图书馆馆员。1少儿阅读推广的必要性

随着少儿阅读资源多元化发展，少儿的阅读危机也变得日益突出，因此，少儿阅读推广工作已经迫在眉睫。只有有效地开展少儿阅读推广工作，才能让更多的少年儿童在改变阅读习惯的同时爱上阅读，继而学会阅读。其作用有：①培养少儿读者的阅读爱好。营造良好的阅读气氛，吸引少儿读者挑选适宜自己的书籍，使少儿读者阅读时能够轻松随意，兴趣盎然。②向少儿读者传播高效率的阅读方法，培养少儿读者的阅读能力。③促使少儿读者了解阅读的必要性。图书馆应通过各式各样的阅读活动，引导少儿读者明确自己的阅读目标，全方位满足少儿的阅读需求。少儿阅读推广不仅为少儿读者提供阅读资源，同时还增强少儿读者的阅读意识，提升少儿读者获取知识的能力。

2少儿阅读现状

3图书馆在少儿阅读推广中的优势

3.1提供全免费服务

作为少儿阅读推广机构之一，图书馆尤其是各级各类公共图书馆和少年儿童图书馆是重要阅读推广机构。图书馆是公益性事业单位，并且从2012年起，实施全免费、零门槛服务。公共图书馆的宗旨就是“一切为读者，为一切读者”，践行馆藏建设、资源布局、读者服务、行政管理等“一切活动”均体现“以读者为本”的原则，使“一切读者”都可以自由平等地走进图书馆，利用图书馆的各类型产品、资源和服务。这就使图书馆服务工作与当前阅读推广中的商业气息或利益驱动彻底划清了界线。

3.2具有丰富的工作经验优势

在长期的少儿读者服务工作中，图书馆工作人员积累了丰富的少儿阅读推广经验，整理了一套完整的阅读推广机制，具体表现在营造良好的少儿阅读环境、组织丰富的少儿阅读活动、增强少儿阅读指导等方面。比如：少儿的主要阅读场所是学校、家庭、书店和图书馆，这些阅读活动又各自有各自的特点。而图书馆的特点是阅读具有综合性，阅读伙伴可能每天都在改变，并且有特别强的自主性。为此，在少儿阅览室的装修中，阅览桌椅的选择和布置以及书籍品种等对少儿要有吸引力，符合其生理、心智特点，这属于物理环境建设。配备熟悉少儿教育、对少儿有亲和力、具备少儿读者教育学知识的图书管理员，则是对图书馆人文环境建设的努力。

4充分发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用

4.1吸引少儿读者合理利用图书馆的馆藏是基础

通过上海市对中小学生阅读现状调查发现，大多学生在阅读中存在阅读目标不明确、对于读物的内容及阅读方式的选择单一等问题。这种现象出现的原因大多是学生没有从小养成良好的阅读习惯、学业负担太重等。此外，由于现在图书馆购书经费普遍都比较低，造成图书馆的馆藏资源从内容到形式都相对单一。面对各类电子出版物的出现和日渐发达的网络世界，图书馆里有限的馆藏资源对学生并没有足够的吸引力。由此可见，要吸引少儿读者走进图书馆阅读，就要拥有丰富的馆藏资源。

4.2引导少儿选择适宜自己的课外读物

现在学生的课业负担普遍都比较繁重，闲暇时间都被各类型的辅导班占用，因此读些适合其身心发展的课外读物会放松他们的精神，愉悦他们的心情。作为图书馆的工作人员，应将自己的专业知识和少年儿童的实际年龄及阅读爱好相结合，有目的地引导少年儿童阅读，并为他们提供丰富的馆藏资源，不断改进自己的服务方式，更新自己的服务内容，以求更好地为少儿读者开展服务，成为少儿的良师益友。

4.3招募少儿志愿者使其成为小小图书管理员

图书馆是学生们用知识丰富自己的工具之一，如何让少儿真正了解图书馆并利用好图书馆为自己服务，成为图书馆为少儿提供阅读服务的重要内容。小小志愿者活动能让那些对此感兴趣的少儿充当图书馆管理者的角色，让他们走进图书馆、利用图书馆，从而获取自己所需知识，并且从中体会到学习之外的乐趣与阅读的喜悦。比如许昌市图书馆为了丰富少儿的节假日生活，每年定期在寒暑假和其他节假日期间举办“招募小志愿者”活动。活动中，小志愿者在图书馆工作人员的带领下，协助工作人员开展日常工作：如整理书架、提供咨询、借阅、续借等简单的实际工作。另外，许昌市图书馆少儿部的工作人员还在假期快结束时组织小志愿者写出工作中的心得体会，然后评出

一、

二、三等奖，并对获奖的小志愿者颁发证书和免费借阅证予以奖励。从2011年开始至今，共有600多名少儿读者参与其中。此活动培养了小志愿者们的责任感，增强了他们的动手能力、团队协作能力等。

臧会珍：如何有效发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用臧会珍：如何有效发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用4.4开展丰富多彩的阅读活动

4.5开展个性化阅读的推广

4.5.1编制推荐书目，设置新书架。图书馆藏书丰富，而少儿读者只能在课余或节假日来到图书馆，不太可能接触和了解到所有喜欢的读物。因此，在个性化阅读指导中，向少儿读者进行新到图书书评和优秀书目推荐是十分必要的，这也是有效传递图书信息的一种方式。笔者所在的图书馆就针对少儿读者个性化阅读需求，长期定向向少儿读者推荐新书和优秀书目。

4.5.2用特色活动强化个性化阅读指导。图书馆应通过举办形式多样的读者活动，让少儿读者不断提高自己各方面的能力。如许昌市图书馆举办的两项特色活动：一是利用暑假举办暑期夏令营活动。活动内容分为棋艺、绘画、亲子阅读三个部分。活动以“启蒙明天，播种未来”为宗旨，以“服务奉献，让爱飞翔”为基调，为少儿读者营造一个快乐而有意义的暑假。二是每年都组织幼儿园和小学生到图书馆参观，让他们走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆进而喜欢到图书馆阅读。实践证明，开展丰富多彩的读者活动，能够大大激发少儿读者的个性化阅读兴趣，提高他们自主阅读的能力。

4.6充分利用现代技术推进少儿阅读

图书馆应在自己的网站上开辟少儿阅读专题，宣传少儿阅读的观念、方法，介绍推荐书目。开展在线咨询服务，解答家长、少儿关于阅读的各种问题。搭建关于少儿阅读的论坛、微博、微信，逐渐将图书馆网站发展成为少儿阅读推广中心。

4.7引进少儿阅读咨询师

少儿阅读咨询师在少儿阅读推广中起着重要作用。少儿阅读咨询师对儿童读物都非常了解，具有儿童文学、儿童心理学及教育学的专业知识和社会经验，他们可以根据孩子的阅读心理和阅读能力，推荐适合他们阅读的书目并提出相应的阅读建议。这种方式可以更好地提高少儿的阅读兴趣和品位。

参考文献：

[4]王辛培.阅读推广活动机制创新研究[J].图书馆界，2013

（1）：80.