玉水村语言使用现状及成因

【摘 要】玉水村是他留人比较集中的一个村，通过调查，我们认为，玉水村他留人稳定使用母语，全民兼用汉语，各民族之间交叉兼用其他民族语言，各民族语言和谐共存。

【关键词】玉水村；语言；现状

玉水村隶属于云南省丽江市永胜县六德乡，是六德乡他留人最集中的一个村子，也是六德乡他留话使用人口最多的村子。玉水村下辖树柏佐村、玉黑模村、营盘村、耍撇村和杨家村5个村民小组。根据调查，玉水村6岁以上语言能力成熟的他留村民774人，汉族村民403人，傈僳族村民11人，傣族村民4人。我们调查组对这些村民进行了调查、走访，在对调查走访的材料进行整理分析后，认为，玉水村他留人母语使用稳定，全民兼用汉语，各民族之间交叉兼用其他民族语言，各民族语言和谐共存。

一、玉水村他留人母语使用现状

（一）玉水村他留人全民稳定使用母语

根据对玉水小组的调查统计，我们得出，玉水小组语言能力成熟的774个他留人中，有753个他留人对母语的掌握属于“熟练”层次，占总数的97.3%，11个他留人对母语的掌握属于“略懂”层次，占总数的1.4%，只有6个他留人对母语的掌握属于“不懂”层次，占总数的0.8%，如表1。

根据表1玉水村不同年龄段他留人母语使用情况的数据，我们认为，玉水村他留人全民稳定使用母语。在日常生活、生产劳作、民族祭祀中，绝大部分他留人都能熟练使用自己的母语进行交际，略懂和不懂母语的只是个别现象。并且，从表中可以看出，对母语略懂或不懂的他留人，主要集中在40岁以下，年龄越大，他留人对母语“熟练”的比例越大，但各年龄段“熟练”这一比例相差不大。所以，我们可以说，玉水村他留人对母语的掌握情况没有因为年龄段的不同而出现大的变化。

我们还对不同年龄段的他留人进行语言能力随机测试（四百词测试），测试结果显示，随着年龄的增加，他留人对母语的熟悉程度出现一个上升趋势。我们从各年龄段中抽取2个他留人，结果显示，不同年龄段的他留人对他留话的掌握程度没有太大的差异，都在优秀等级。如表2。

（二）稳定使用母语的原因

根据调查中调查组的观察及调查分析，我们认为，他留话在玉水村能够如此完好地被保存，首先是由于玉水是六德乡他留人比较集中的聚居地，他留人口占了总人口的2/3。在日常生活、生产劳作以及族内祭祀活动中，他留人都使用母语进行交流。其次是玉水地处高山之上，交通非常不便，从六德乡到玉水，只有一条弯弯曲曲的小路。平时来往乡村，玉水村的人一般都是腿走，大概要走两个小时的路。所以玉水村与外界交流很少，这就在很大程度上保护了本民族语言不受外界语言文化的冲击。再者，他留人对母语的高度认同感及热爱，也是他留语得以完好保存的重要原因之一。很多他留青年，长期在外读书，打工，都使用汉语与人交际，但一旦回到村子里，马上变回他留话，如果不说他留话，会被族人耻笑或挨老人打骂。如王小华，常年在外打工，在我们去他家给他妈妈和妹妹做四百词测试时，他一直嚷着要让我们给他做，在测试的过程中，他也表现得很兴奋。王小华告诉我们，他很喜欢说他留话，这是作为他留人的证明。

二、玉水小组他留人兼用汉语的现状

（一）玉水小组他留人全组兼用汉语

兼用语是他留人与本村其他外族村民以及外界交流的重要工具。玉水小组除了他留人，最多的是汉族，403人，此外，还有傈僳族11人，傣族4人。因汉族人口在外族人中所占比重最大，达到96.4%，所以，在此，我们着重分析他留人兼用汉语的情况。如表3。

从表3我们还可以看出，对汉语的兼用，20-39和40-59这两个年龄段的他留人对汉语的“熟练”度最高，“熟练”百分比分别为97.2%和96.8%。

（二）汉语的兼用与文化层次的关系

我们还对玉水小组不同文化程度的他留人兼用汉语情况进行了统计，发现，对汉语的兼用与文化层次密切相关。据调查统计，文盲半文盲共47人，“熟练”层次有30人，占总数的63.8%，小学以下学历共214人，“熟练”层次有170人占总数的79.4%，初中学历共437人，“熟练”层次有430人，占总人数的98.4%，高中以上学历共76人，这76人全部能够熟练使用汉语。如表4。

根据上面的数据，我们可以看出，汉语的兼用比例和水平与文化程度有很大的关系，文化层次越高，兼用汉语的比例和水平也就越高。

（三）玉水村他留人全民兼用汉语的原因

玉水村774名具有语言能力的他留人中，只有2个人不懂汉语，占总数的0.3%，可以说，玉水他留人全组兼用汉语。通过调查所得信息及玉水小组的民族分布情况，我们认为，出现全民兼用汉语大概有以下三个原因 ：

第一，汉族人口在玉水小组外族人口中占绝对优势。玉水小组外族人一共有418人，他留人需要与这些外族人交流，需要一种族际语言。而在这些外族人中，汉族403人，占了外族人总数的96.4%，于是汉语顺理成章地成为了他留人与外族人沟通的族际语言。

第二，他留人很注重教育。玉水小组的适龄青少年基本都在学校学习。在学校，老师都是用汉语授课，基本上，五年级及以上的学生都能熟练使用汉语。

第三，他留人对汉语的高度认同感。在走访调查中，他留人不论是老人还是儿童，他们都愿意用汉语与我们交流，当我们问兰江伟（12岁）会不会讲汉语时，他很自豪地说当然会，而且他的汉语还说得很好。可以看出，玉水小组他留人对汉语有高度的认同感。

三、玉水村语言使用的一些特殊现象

四、结语

根据调查显示，玉水村各民族之间能够无障碍交流，各语言和谐并存，他留人在稳定使用母语的同时，全民兼用汉语并能够熟练使用汉语。玉水村非他留人兼用他留话，他留人兼用汉语、傈僳语、彝语、纳西语等多种语言是值得观察的现象。可以推断，今后很长一段时间内，他留人还将继续稳定使用他留话，并全民兼用汉语。

参考文献

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