教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 不同文化背景下的异化人生

不同文化背景下的异化人生

上传者:网友
|
翻新时间:2022-09-28

不同文化背景下的异化人生

摘 要:《寒夜》和《红字》这两部作品都描写了人的异化命运,两部书中的女主人公都通过自己的抗争走向了胜利,但男主人公却在懦弱中被社会无情的异化为不幸的灵魂。社会因素和个人因素的结合形成了男女主人公不同的异化悲剧。悲剧给我们深刻的启示:人要活得自尊、自由。

关键词: 女权主义 男权主义 巴金 禁欲主义 人生异化

《寒夜》和《红字》分别是巴金和霍桑的代表作品,这两部小说在简洁中蕴涵着深刻的人生寓意。两部小说是两位人生信仰不同的作者在不同时期、不同文化背景下写成的,都是对人生意义的探讨,都在控诉制造罪恶的社会,都在同情、悲悯不幸的异化生命。两部作品中的男女主人公都在心灵上扭曲变形,男主人公变得懦弱、没有了自我;女主人公被异化成为女权主义者,在黑暗的社会中痛苦挣扎。作品中的主人公是异化的悲剧生命,本文将从内外两方面分析造成这种异化的原因。

一、懦弱的男人

汪文宣和丁梅斯代尔是两位向往自由的人,但分别由于黑暗社会与清教的束缚而变得懦弱、性格异化,不仅让自己的生命枯萎,也间接地给爱他们的人带来痛苦。他们是可怜、可悲之人。

汪文宣曾和树生一样有理想,但在黑暗的社会面前,他变得胆小、懦弱,成为与世无争的“老好人”。他一方面爱着树生,另一方面又是封建礼教的“孝子贤孙”。他在树生和母亲两个女人中间艰难、痛苦地生活。他无力说服母亲对妻子的偏见,也无力给妻子充满青春活力的生活。他在社会面前迅速衰老,和树生拉开了距离。他的变化除了社会原因外,性格缺陷也是内在因素。丁梅斯代尔是一个宗教信仰者,因冲动犯了错,但却无勇气面对。他让海丝特一个人去面对人们的惩罚。他虽然在内心里经受折磨、痛苦,但他却利用男权社会中的普遍观念欺骗着一个弱势的女性。丁梅斯代尔在赎罪中精神错乱,最后死去。他本可以勇敢地生存下去,但却在清教的压迫下浪费了生命。

汪文宣不愿意让树生养着自己,认为男人是一家之主。他虽然是新思想的接受者,但却是男权主义的忠实信仰者。虽然已病入膏肓,却还坚持上班。他遵循着男权主义的人生哲学,让人可怜、同情的同时也产生厌恶之情。丁梅斯代尔的命运也是悲惨的。他在神圣的外衣下受着良心的谴责,精神和肉体的双重折磨。我们似乎都被他的不幸感化,但他的不幸是由社会和他懦弱、虚伪的性格造成的。他同情海斯特,但他却向清教屈服,在痛苦中度过一个不属于他本性的虚假生活。因为他的生活是被异化了的非人类本性的生活,所以他在走向精神分裂、身体衰竭的坟墓。

“汪文宣渴望家庭和睦,羡慕夫妻亲密的张先生,愿望简单但却无法实现。”他本可以像别人一样生活,但却无力。同事的笑声让他的头越来越低,自己在内心先把自己打倒。他在别人庆祝胜利时死去。汪文宣的“老好人”形象是社会和他本人的性格综合作用的结果。那个变态的社会把他变成一个异化的悲剧人物。汪文宣是个悲惨的小人物,而丁梅斯代尔却是一个悲惨的上层人物。他在上层社会中拥有地位和声誉,前途光明,但却走向信仰的绝路。他是一个虔诚的信仰者,也是一个不负责任的男权主义的懦弱者。我们对他有同情也有批判。海斯特用生命去爱他,他却为了自己让她没有安慰和寄托。他不仅毁了自己,也让海斯特受煎熬。他宁愿忍受无穷的折磨也不愿挣脱清教的束缚,是可怜的清教牺牲品。钱益军认为:“亚瑟却是一个深受清教毒害的神学家,他怯懦又虚伪,是狂热的清教徒。”{1}他甘愿接受社会的惩罚,忠于那个社会所谓的法规,也不去考虑对他人的伤害。他是那个社会的牺牲品,也是悲剧的间接执行者。

我们看到两位懦弱的灵魂在精神和肉体的挣扎中痛不欲生,无力拯救自己和亲人。他们是社会的悲剧,也是个人的悲剧。他们在社会异化和自我异化中失去生命。

二、坚强的女人

两位女主人公给整个压抑、沉闷的小说氛围带来生机。海丝特和曾树生处在男权社会中,为争取自由和幸福而努力。虽然她们不能从根本上抛弃传统道德和旧礼教的束缚,但她们也用努力为女性争取独立、获得人身自由做出了贡献。她们处在黑暗社会压迫下,为争取自由付出了血的代价。她们在礼教和道德伦理的层层束缚下获得了个人胜利。虽然她们和男主人公一样,处在社会异化的痛苦挣扎中,但她们坚强的成为女权主义者。她们的努力值得受男权束缚的女性学习和借鉴。

曾树生和她的“丈夫”都是新思想的接受者,有理想、有目标。由于黑暗、残酷的社会,他们理想破灭,陷入生存困难的境地。汪文宣变为一个懦弱、守旧的卫道者,使曾树生处于矛盾痛苦中。为了青春、生命,她要挣脱“丈夫”的枷锁,寻求属于自己的幸福。她在无助中喊出反抗,在“丈夫”的懦弱面前表现出勇敢。她在社会异化中走向女权主义,救出自己。而海丝特也处在男权至上、妇女地位底下的男权社会中,她为了反抗禁欲主义,反对丈夫的禁闭和欺骗,和丁梅斯代尔私通,她成为清教残酷惩罚下的叛徒。她用自己的实际行动一边赎罪,一边向虚伪的统治者示威。

这两个女性人物分别在言语和行动上表现出女权主义的特征。曾树生在追求个人幸福、自由生活中取得胜利,用自己的行动证明女人可以在社会上立足。如果她按汪母的人生哲学生活,一家人都会饿死在胜利以前。她是新式女性,走的是妇女解放的新道路。她也是一个向往自由,追求幸福,有青春活力的新女性,她爱汪文宣,但又忍受不了汪母的尖酸刻薄。“树生为了自己和家人的幸福痛苦地挣扎着。

“……也许她已经看明白有一种绝望的艰难等在她的前面。首先要做的,就是打倒社会整个的体系,重新来建树。其次,男人的本性,或者说男人的已变成本性的长期遗传的习惯,必须根本改造。那时女人才得享有近似而合理的地位。一个女人,无论怎样发挥思想,也从来克服不了这些难题。”{2}海丝特是勇敢的,她在思想上、行动上有许多惊人的表现。她为了争取做母亲的权利,坚定地向州长、牧师讲道理,表明自己的立场。她凭借一个母亲的爱取得女权主义的一次胜利。“我们做过的事有它本身的神圣性”这是反叛清教的宣言书。曹亚军认为她从因情而罪到认识到“隐在他人心中的罪过”。一个被异化的海丝特逐渐抛弃清教束缚,走向社会。“A”字绣上美丽的装饰象征她丰富的想象和个性。她用自己的劳动丰衣足食,成为勇敢、坚强的女权主义者。 曾树生爱汪文宣,但他却让她失望,就像海丝特爱丁梅斯代尔一样。他们承受不起女性的爱,让她们备受折磨。而她们为挣得坚贞的爱情付出了惨重的代价。最后,曾树生并没有找到自己期望的幸福,她仍在《寒夜》中孤独地寻找光明,海丝特则含恨长眠于北美大陆。

三、结语

两部小说中的异化人生都有其深刻的社会原因,但也不能否认存在个人原因。内外因素的结合形成了男女主人公不同的异化悲剧。巴金主张无政府主义和人道主义,热爱祖国,一生奉献。《寒夜》是他在控诉黑暗社会,想要带给人民一点希望。《红字》的作者霍桑是一位受清教思想、超验哲学和神秘主义影响的作家。他在作品中反对清教对人性的摧残,但又无法摆脱宗教的束缚。

巴金在《巴金自传》中说:“有人说这是一本悲观的小说,我自己也称它为‘绝望的书’,“中国抗日战争胜利之前,国统区斯文扫地,知识分子的处境很艰难,生活十分艰难,社会上最活跃最吃得开的是搞囤积居奇,做黄白生意的人,还有卡车司机。”《寒夜》在孔范今主编的文学史中有“平民史诗”之称,是凡人小事的悲剧,是人们司空见惯却又不愿证实的黯淡风景。平凡的小人物被社会异化,因性格和人生观不同,异化的结果也不同。

《红字》是发生在北美殖民地的悲惨故事,处在资产阶级已发展起来但还不成熟的时代。渴望自由的女性无法对抗强大的社会统治者,只能以悲剧结束自己的一生。而统治者的生活也不像他们标榜、宣扬的那样美好、快乐。他们在禁欲、惩罚别人之后也会受到良心的拷问。追求幸福、自由是人的天性,人类制定的任何法规都无法约束。海丝特用自己的行动向广大妇女证明:自由、快乐总有一天会到来。

《寒夜》像《红字》一样有其悲剧的社会根源,但也在悲剧中呼唤光明和温暖。国统区不正常的生活状况,制造了一种“坏人享乐,好人受罪”的社会现实。这里没有良知,没有亲情,有的只是嘲讽、孤独、扭曲和异化。那些弱小的平凡人无法战胜畸形的社会,只有让生命萎缩,但《寒夜》给我们光明的启示:温暖在寒冷之后总会到来,制造悲剧的社会总要覆灭。

{2} 霍桑:《红字》,上海译文出版社2002年版。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的帅爸爸
没有蛋糕的生日
我的懒虫爸爸
深山中的看林人
新来的老师
我的妹妹
我被同学欺负了
回忆童年钓龙虾
未来的我
一件有趣的事
我的妹妹
精灵的小表妹
爱哭鼻子的弟弟
我的周老师
胆小的我作文
爱因斯坦奇迹年
父亲的样子
心灵的拷问
思想碎片拾零
一个日本孩子眼中的“经典”
苦难被战胜了才是财富
曾老语惊天上人――读《平生六记》
必先正名 2015年4期
需要教的孩子没出息
人不是一瞬间变老的
讽刺微小说四则
蔷薇叶子 2015年2期
在地图上飞行
“饿”一点你才知道你是谁
麦田里的少年
人教版八年级语文上册第14课《故宫博物院》教学设计
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第一单元
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第六单元
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第五单元
人教版九年级语文下册《鱼我所欲也》高效复习训练及答案
人教版八年级语文上册第3课《蜡烛》教学设计
人教版八年级语文上册第12课《桥之美》教学设计
人教版八年级语文上册第6课《阿长与山海经》教学设计
人教版八年级语文上册第13课《苏州园林》教学设计
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第三单元
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第二单元
人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
人教版八年级语文上册第2课《芦花荡》教学设计
人教版八年级语文上册第7课《背影》教学设计
人教版七年级语文上册单元检测试题及答案:第四单元