翻新时间:2013-12-17
知识社会中法律的回应性特征(上)(4)法学理论论文(1)
(二)世界竞争将会围绕控制信息与知识而展开。正如有人所指出的,由于知识成为了首要的生产力,并对于生产能力来说已经成为必不可少的信息商品形式,因此,它在世界权力竞争中已经是、并将继续是一笔巨大的、也许是最重要的“赌注”和争夺的焦点。
“因为民族国家曾经为了控制领土而开战。后来又为了控制原材料和廉价劳动力而开战。
所以可以想象它们在将来会为了控制信息而开战。这样就为工业和商业战略,为军事和政治战略开辟了一个新的领域。
”[27]
(三)从封闭性、地区性向开放性、全球性的转变,即从I(Isolate,孤立的)到G(Globalization,全球性)的转变。这种转变有四大特征:第一,它越来越漠视地理、距离和时间;第二,全球性经济所提供的一个全球性的基础设施,加大了公共福利的消费,促使我们日益生活在同一个水平线上;第三,开放与共享的经济与财富——特别是知识产品的无形性为人们同时拥有提供了可能——为文化、道德和价值等方面的趋同性和多样性并存奠定了物质基础;第四,无边界技术使国家之间、地区之间和国家与地区之间的关系逐渐变得平等,因为它有能力为每一个国家和地区自由、平等地获得知识和信息开辟道路。
(四)组织管理的巨大变革。与上述变化相适应的,人类将从集中劳动转化为分散式生产,出现了所谓“SOHO”(small office and home office)、“虚拟公司”、“虚拟社群”等现象。
这些现象说明必须要有与之相适应的组织机构和管理形式。这大大提高了社会管理的复杂程度,也使我们在管理和组织方面更加依赖信息技术。
在知识社会里,知识经济和组织管理是互动的,互为因果并相互促进。[28]
二、法律的稳定性丧失,回应性特征凸显 知识社会中社会范式的转变是人们行为方式变化的结果,同时,这也使得作为对人们行为进行规范与控制的法律,在近年来也发生了变化。因为脑力劳动及其成果(信息和知识)在过去并不构成人们的主要生活内容,传统法律行为的设计是建立在体力及对有形的“物”的控制上的。
而全球化和虚拟空间的扩大又再一次加重了传统法律的制度负担,使之有“难以承受之重”。于是,经过人类千百年磨合而形成的稳定的法律制度,受到了前所未有的冲击。
这一点,我们多少可以从某些法律现象方面获得一些感性认识。例如,现行日本著作权法在最初实施后10年内几乎没有什么风吹草动。
但是,到了1984年(昭和59年),对租赁音像制品的著作权派生的权利——出租权等进行了修改;而1985年(昭和60年),为保护计算机软件又作了修订。而且,其后修订工作连续不断。
这些经历的主要修改如下: ——1986年(昭和61年),对数据库的保护,将有线放送权放入有线送信权; ——1988年(昭和63年),延长了著作邻接权的保护期间; ——1989年(平成元年),缔结保护表演者条约后对国内法进行了完善; ——1991年(平成3年),延长著作邻接权的保护期间,承认外国的的表演者也享有音像制品的出租权; ——1992年(平成4年),引进个人录音录像补偿金制度; ——1994年(平成6年),依据WTO协定的规定进行修改; ——1996年(平成8年),修改了摄影作品的著作权保护期间;
下载文档
网友最新关注
- 满了吗?
- 读《笨女孩安琪儿》有感
- 《宝葫芦的秘密》观后感
- 《找准人生的北斗星》读后感
- 《冲出亚马逊》影评
- 从《乌塔》想到的
- 《广州来了新疆娃》观后感
- 读《卖火柴的小女孩》有感
- 不要歧视别人——读《汤姆叔叔的小屋》有感
- 学科学的心得
- 读后感
- 金钱也有无用时
- 《长江七号》电影的观后感
- 读《少年奇才故事》有感
- 我的“领路人
- 浅谈淄博市临淄区信息技术与课程整合的现状与对策
- 论《歧路灯》语言的地域性文化特征
- 从《狂奔》中父子伦理叙事看苏童的叙事伦理
- 简析教育目的的失衡性
- 简论利用新媒体引导凝聚青年并创新共青团工作研究
- 试析高职物业管理专业学生岗位胜任力培养的策略
- 浅谈高校教师教学发展的内涵、意义与路径指要
- 试论影响教师教学反思能力的因素研究
- 试析以知识共享的视角谈教师学习共同体的构建策略
- 试论网络传播时代纸质媒体的发展策略分析
- 试析网络文化与大学生思想政治工作
- 简论影响中小学校本科研有效性的问题及对策研究
- 试析当前高校毕业生就业心理实证分析与对策
- 谈《绿》与《荷塘月色》审美赏析
- 简论高职院校外聘兼职教师队伍建设的思考
- 读《跨越百年的美丽》有感
- 由《跨越百年的美丽》想到的
- 中国三大航天发射中心各有千秋
- 《真理诞生于一百个问号之后》相关链接
- 《跨越百年的美丽》教学反思
- 《跨越百年的美丽》教学反思
- 《跨越百年的美丽》教学案例
- 《千年梦圆在今朝》相关链接
- 读《跨越百年的美丽》有感
- 《千年梦圆在今朝》教学案例
- 中国首位太空人的“非常”太空生活
- 《跨越百年的美丽》教学杂谈
- 《跨越百年的美丽》教学反思
- 《千年梦圆在今朝》教学反思
- 《跨越百年的美丽》教学杂谈