浅谈数控专业校内产教结合的实践与研究

摘 要： 数控专业做好一门技术含量较高的学科，做好数控专业课程学习和时间，才能做好数控专业的人才培养的工作。因此，建立起一套符合数控专业发展目标、以学生的就业为导向、注重培养学生的专业技能培养的教育教学模式，已经成为当前中职学校工作的重要任务。本文针对当前中职学校数控专业的现状，探索产教结合的数控教学方式。

关键词：数控专业;校内产教;实践现状

一、数控专业开展产教结合的必要性和重要性

（一）提升学生的综合素质和实践能力。

在科学劳动观和技术观的指导下，能够帮助学生正确的理解技术的重要性，以及技术和劳动生产之间的关系。正确认识到经济发展和个人之间的价值，从而让学生形成积极向上的学习态度，在今后的工作中也树立正确的职业道德。而在数控专业的教学过程中，采用产教结合的教育方式才能够在全面提升学生处理工程技术的同时，更突显出实践教学的重要性。

（二）树立学生就业的宗旨，满足学生与企业二者的需要

产教结合的教育方式，不但能够让学生和企业的人才需求目标相适应，为企业培养高科技的技能应用人才，为学生未来的就业打下基础。实现产教结合的目标，也需要学校与企业共同合作制定相应人才培养方案，教学内容制定和教学内容实施。学校要能够针对企业人才的需求，制定出明确的培养目标，在教学内容上与企业生产内容相结合，让学生在校就能零距离接触企业文化，能够具备较强的实践工作能力，到了社会上能够更快的适应岗位的需求，为学生今后的就业奠定了坚实的基础。

（三）以学生为中心，体现教学的多样性

数控专业教学的目的就是为了让机械类专业的学生能够在全面了解数控专业基础知识的基础上，提升实践能力，进而达到学生全方位发展和提升数控专业的学生素质。在学校教学过程中，要求我们能够将目光放的更加长远，制定学生培养的目标。这样才能在完成数控专业基础教学的基础上，提升学生适应社会而努力的实践教学。但需要注意的是在进行学生实践教学的时，首先需要的进行学生个体的调查和分析工作，针对每位学生能力的不同，对于那些个人能力突出的进行深化。全面提升学生动手能力，才能让学生在真正的实践工作中学习到真正的技术。

二、当前数控专业校内产教结合中存在的问题

（一）未建立完善的学校和企业合作模式

我国很多中职院校教育教学的目标都是培养学生丰富的理论知识和熟练的操作技巧，而对于企业来说，企业工作的目的则主要是为了创造更多的利益。尽管学校和企业开展的目的不同，也存在着很多矛盾，但企业在实际的工作中也会对于学校开展的数控专业的产教结合教学模式进行投资，为企业未来人才需求打下基础。因此，建立完善校企合作模式至关重要。而目前很多院校对于校企合作模式不够重视，未建立完善的学校和企业合作模式。

（二）数控专业产教结合教育和管理还存在不完善

在学校数控专业教学过程中，生产和教学都存在很多不同的特点。生产方面更注重实际操作能够，需要生产人员能够对于市场上的变化具有一定的应变能力。而在学校教学过程则更注重要做好学生对于理论知识的了解和掌握。但是数控专业产教结合教育和管理还不完善，理论和实践结合力度还不够，需要我们进一步的调整和完善。只有在理论中贯彻实践讲解，还需要在实践生产中运用理论的作为指导。这样才能更好的推动实践工作的开展。

三、完善数控专业产教结合的有效措施

（一）创新科学合理的模块化教学体系

提升学生的实践能力，需要完善教学模式，在当前教学过程中除了完成学生文化课、专业基础课的学习和一些基础技能的训练后，还需要进行学生专业课程的学习。对于入校的新生来说，除了进行系统的专业理论知识学习，还需要展开学生专业实习操作，针对专业内容进行强化训练，并参与到产品的生产过程中。

（二）开展小组和分阶段教学

对于班级教学来说，展开小组教学的模式，让学生能够在小组环境下，对于课堂中出现的问题进行讨论，学生能够以小组的形式，分批分时参与产品生产。每组都需要有一位教师进行监管，和一个小组长进行指导，形成一帮一的教学模式，让小组中理解和操作较强的学生指导那些学习较弱的学生，做好学生的辅助工作，最终达到学生能力全面提升的目的。

（三）做好学生基础训练工作，培养学生安全意识

在数控学生进行专业实习的过程中，需要教师对于学生进行流程的指导，手把手地教，通过这种教学模式能够让学生一招一式地学，循序渐进，开展学生单项工作操作模式，开展学生综合加工训练。为学生今后的生产参与工作打下基础。最后就是做好学生安全生产和职业道德意识的培养工作，让学生能够树立安全第一、质量第一的理念。

（四）选用生产型的教学设备

教学设备的完善会直接影响教学工作的开展，当前我国中职学校针对产教结合教学模式，也进行设备的更新，尽管新的设备更新给我国教学工作的开展带来了不少的好处，但是在产教结合的实现、学生操作时注意力提升方面还存在着不足。据调查了解发展，当前很多中职学校的学生还是热衷于生产型设备的操作，而生产型设备作为实现产教结合的基础工作，做好教学设备的选用，对于数控专业产教结合教育工作的开展非常有效。

（五）做好校企合作工作，实现双赢

数控专业产教结合的教学模式，主要目的就是培养企业和社会需要的人才，因此，建立校企合作的有效机制，不但能够为学生提供实习场所，还能够让学生充分全面的了解企业对于数控人才的需求。学生通过参加校企合作的实习工作，将课堂学习的理论知识和学生实际教学技能进行结合，学生在企业环境中进行实习，针对企业生产需要进行工作的安排。

参考文献：