教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 沉默权:一个无法让人沉默的话题

沉默权:一个无法让人沉默的话题

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-17

沉默权:一个无法让人沉默的话题

任何人不被强迫自证其罪以及告知沉默权的规则,作为刑事法治的重要内容,二战后不仅在世界各国已得到普遍的确立,而且其精神也被多部国际条约所确认。1996年12月16日,第21届联大通过的《公民权利和政治权利公约》第14条规定:"任何人不被强迫作不利于他自己的证言或强迫承认犯罪。

"1998年7月17日联合国设立国际刑事法院全权代表外交会议通过的《国际刑事法院罗马规约》第五编第五十五条第二款第2项规定:"保持沉默,而且这种沉默不作为判定有罪或无罪的考虑因素。" 第六编第六十七条第一款第7项规定:"不被强迫作证或认罪,保持沉默,而且这种沉默不作为判定有罪或无罪的考虑因素。

"此外,联合国《少年司法最低限度标准规则》第7条、世界刑法学会第15届代表大会《关于刑事诉讼法中的人权问题的决议》第17条,都有关于任何人不受强迫自证其罪原则或沉默权的规定。这充分表明,沉默权制度已成为国际社会的一种共识。

但是近年来,新加坡、爱尔兰、英国、美国等国权衡沉默权利弊后,纷纷通过立法对沉默权作出了限制。在英国,被告人在面临刑事指控时,突然向讯问他的警察发动袭击,或者立即逃跑,在这种情况下,被告人实施了动作方面的反应并实际在陈述方面保持了沉默,法官仍可以从这一事实中推导出对他不利的结论。

1972年,英国允许法庭根据警察进行讯对问受讯问人拒绝提供有关事实的情况作出必要的推断。1987年,英国刑事审判法第二条规定,在反严重欺诈办公室的官员调查欺诈案件过程中,犯罪嫌疑人如果在没有合法理由的情况下拒绝回答提问或说谎,该行为即构成犯罪⑤;在美国,联邦最高法院通过各种"例外"判例,也对沉默权适用范围和适用程序进行了限制。

如"善意的例外"、"独立来源的例外"、"因果联系削弱的例外"、"公共安全的例外",等等。⑥可以说,对沉默权加以限制代表着沉默权发展的新方向。

但是英国于1998年通过了《人权法》,把《欧洲人权公约》的有关规定引入英国国内法,可以由法院在判决中直接适用,并于2000年全面实施,《人权法》的实施将对前述限制沉默权的法律构成新的挑战⑦。

二、沉默权对侦查的冲击我国传统的人证调查制度与沉默权制度相容性差。我国长期以来实行的取证制度,是嫌疑人有供述义务,而证人责任则十分松弛,尤其对法庭作证,民众普遍有一种畏证心理且缺乏法律义务感。

而不容忽视的是目前我国的刑事侦查资源严重不足,这不仅是警力的缺乏,更重要的是科技含量、物质条件以及民警素质等方面的严重不足,在实践中还不可避免地在一定程度上依赖口供破案。假如正式实施沉默权制度,可以预见的是必然会出现犯罪嫌疑人利用沉默权“合法”逃避打击导致追诉率下降,侦查机关工作量增加,诉讼成本和犯罪控制成本上升,从而在短期内降低侦查机关工作效率和维护社会正义的能力,对侦查机关充分发挥其职能作用产生负面影响。

这一点是在我们实施沉默权以前不能不认真考虑的。由于我国的证据制度不是实行自由心证和内心确信,而是强调证据间的相互印证,缺乏口供的案件,定案将比较困难。

因此从侦查工作角度考虑,如果因沉默权制度设置不当而导致口供的较大量的减少,对于犯罪控制将十分不利。我国现有侦查法律体系主要是以《刑事诉讼法》中关于立案、侦查和证据制度的有关规定以及相关的行政法规、部门规章和司法解释构成。

追求“客观真实”是贯穿我国刑事诉讼全过程、指导侦查工作的基本理念,因此“供述义务”被予以明确的肯定,《刑事诉讼法》第93条第一款,“犯罪嫌疑人对于侦查人员的提问,应当如实回答”,就是“供述义务”在我国立法上的体现,该条款一直以来受到支持沉默权人士的诟病。“供述义务”不仅适用于侦查阶段,在学理上还有亦扩大适用于审查起诉和审判阶段的观点①。

沉默权主要体现在侦查阶段,直接与侦查权对抗,往往与作为诉讼主体的犯罪嫌疑人参与刑事诉讼紧密相关,有学者认为在我国实施沉默权制度可以保证诉讼效益的最大化②,但由于我国的侦查法律体系中并没有确立沉默权的概念,也尚未建立健全有中国特色的和沉默权配套的法律制度,例如象美国那样的证据开示制度,证人作证制度,作证豁免制度,辩诉交易等,因此如果要施行沉默权制度,我们首先就必须先对“供述义务”的取舍去留做出决定,同时重新确定沉默权和侦查权之间的关系,重新确认刑事诉讼各主体在侦查阶段的权利义务关系,相对应的刑事诉讼法律规范不可避免地要立、改、废,一些新的法律制度将被移植和创建,这是对现有侦查法律体系的颠覆或是重构,面对这种局面,我们准备好了吗?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

一只蝉
我恨爸爸
我和读书的故事
“父与子”有感
妈妈的唠叨
寒假中的酸甜苦辣
一件难忘的事
孝敬爸爸
我与书的故事
四姑娘山
一件后悔的事
难忘的事情
邀请函
我的爸爸
长大后,我是一名英语老师
2004学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想
2004学年第一学期小学教导处工作计划--工作思路
2004学年度第一学期小学数学教研组工作计划--指导思想
2003学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想
2004-2005学年第一学期教研组计划
2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想
2004学年度第二学期二年级语文教研组工作计划
2004学年第二学期小学语文教研组主要工作和措施
三(1)班小学三年级少先队工作计划--指导思想
2004学年度第一学期小学少先队工作计划--指导思想
2005学年第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施
2003学年度第二学期小学学校工作计划--指导思想
2004学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想
2004学年度第一学期小学学校工作计划--指导思想
2003学年度第二学期二(2)班少先队工作计划--指导思想
浅议企业财务会计报告的发展趋势行政法论文(1)
高职应用型外语翻译教学改革建议
东西方文化背景下的军事英语翻译的一点思考
上市公司财务报告粉饰法律责任研究行政法论文(1)
基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学
转轨时期的公共危机与政府管理
大学外语翻译策略在外语教学中的应用
互联网上的公司财务报告
探析英语翻译中常出现的问题及对策
上市公司财务报告粉饰防范体系研究[2]行政法论文(1)
论外语教学中的翻译应用
西方反失业财税理论与政策对我国的启示
对无形资产准则的几点思考行政法论文(1)
国外政府绿色采购的经验及启示
试论我国上市公司的分部财务报告行政法论文(1)
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
《一夜的工作》教学设计
《山中访友》教学设计一
《桂林山水》第一课时教学设计
《山中访友》教学设计九
《山中访友》教学设计四
《穷人》教学设计
《伯牙绝弦》一得
《索溪峪的“野”》的教学设想
《山雨》课堂实录
《索溪峪的“野”》教学设计
《唯一的听众》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计之一
《山中访友》教学设计二
《狼牙山五壮士》教学设计之二