浅议啦啦操在我国发展的现状

摘 要 近年来，我国啦啦操发展迅速，推广与普及工作有了一定的成效，但与世界强国相比，仍有一定的差距。啦啦操由最初的呐喊助威活动演变为广受青少年欢迎的竞赛项目，应进一步加强啦啦操项目的普及，推动“阳光体育”活动在学校的开展，促进啦啦操项目的进一步发展，加大啦啦操宣传力度，促进啦啦操项目文化的传承与发展。

关键词 啦啦操 现状 对策

一、啦啦操的内涵

啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分，有振奋精神、鼓舞士气的意思。啦啦操起源于美国，是体育运动中的一个新兴项目。啦啦操表演是在大学里的橄榄球比赛上。它是在音乐的衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超的技能技巧展示，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求团队荣誉感的最高境界。现代啦啦操是以团队的形式出现，并结合Dance（舞蹈）、Cheer（口号）、Pyramid（叠罗汉）、Jump（跳跃）等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间、安全等限制进行比赛的运动，称为竞技啦啦队，亦可称为啦啦队。

二、我国啦啦操的发展现状

中国是通过美国的NBA 认识了啦啦操。虽然啦啦操运动在我国还是一项新兴的体育运动项目，但自传入就很快受到了广大青少年的喜爱。并且在全国的很多赛事中都可见到啦啦操的表演，尤其是1998 年CUBA 诞生以来，当代大学生的精神风貌和竞技水平得到了充分的展示。而激情四射和富有情感的各高校啦啦操的表演，给观众留下了深刻印象，也成为篮球场上一道独特的风景线。

三、我国啦啦操运动发展的不足

我国啦啦操运动员动作、技艺之所以落后于美国运动员，主要是流动性差，力度和速度的对比性不强，内在感觉和外在表现脱节，缺乏技艺，基本功不扎实。再加上我国引进啦啦操的时间较短，在动作编排、音乐、表现力等方面与啦啦操强国之间还存在较大差距。

（一）缺少对啦啦操文化精髓与内涵的理解

啦啦操是一项兼具人体运动魅力和异域文化魅力的运动项目，有其独特的文化内涵，每个动作都是在其独特的地域环境中，通过长期的文化积淀而逐渐演变而来的。因此，一个优秀的啦啦操选手，应该把握各动作的人文背景，努力提高自己的文化修养，为准确地传递蕴藏在啦啦操中的文化信息打下坚实的基础。长期以来，我国啦啦操训练的着眼点多考虑在技术动作本身的训练，并把重点放在难度动作的练习上，而忽视了对啦啦操运动员进行啦啦操文化的学习。

（二）缺乏不同动作与音乐相协调的能力

作为啦啦操运动员，应该把握音乐的灵魂，感受到音乐情绪语言的变化，然后通过自身特有的动作形式表现出来，将不同动作风格与音乐完美结合。同一首音乐，在不同人的领悟中表现出不同的个性，这些都与个人的文化素养、文化领悟和音乐的熏陶是分不开的。

（三）啦啦操教师的缺乏

传播者是影响传播效果的因素之一，啦啦操教师作为啦啦操的直接传播者，其专业素质直接影响着接受者接受信息的效果，也影响着我国啦啦操运动水平的提高和啦啦操事业的发展。目前，我国啦啦操教师仍以健美操专业教师为主，且继续学习的途径较少，信息闭塞。

（四）啦啦操运动员后备力量缺乏

四、提高我国啦啦操竞争水平的对策

（一）把握民族的脉搏

在10多年的发展中，我们看到中国啦啦操的发展区别于NBA拉拉队大秀热力和性感的舞蹈路线，始终离不开中国民族元素作为主打的土壤。尽管啦啦操是在改革开放的过程中打开大门，受到了外来啦啦操文化的巨大影响甚至冲击，但中华民族文化始终是中国啦啦操发展的主题。无论是中国武术动作、杂技动作（如：抖空竹），还是戏曲肢体动作，都刻写着深深的民族烙印，把这些动作融入到啦啦操之中，那就必然会使中国啦啦操发展成为带有中国传统文化和现实生活色彩的果实，一定会受到世人的关注。

（二）加强宣传，为啦啦操运动员搭建成功平台

在啦啦操发展过程中，媒体宣传起到了不可低估的作用，它是人们认识和欣赏啦啦操的一个重要途径，也是啦啦操实现产业化发展的一个重要基础。啦啦操在我国是个“舶来品”，大多数人尤其是中老年人对它还不了解，这就需要我们通过各种媒体特别是电视媒体来做好啦啦操宣传工作，尽快争取更多人的理解和支持。要为啦啦操运动员搭建的平台不仅是球员展示自己能力的地方，同时也是啦啦操运动员展示自己能力的地方。

（三）加强教练员的培训

提高该项运动教练员的培训质量，扩大教练员数量，提高教练员的水平。教练员不仅要熟悉啦啦操规则，还要有创新意识，具有丰富的想象力，了解世界其他国家啦啦操的发展，多方位、多角度地探索，以指导实际训练工作，促进提高啦啦操的发展水平。

（四）鼓励社会力量参与啦啦操运动

鼓励社会力量在暑假和寒假办班，还要根据社会需要办一些技术研讨会、学习营等，要让周末培训班经常化，喜爱者可以随时参加。啦啦操的培训要按需进行，训练时间和内容由受训者自己选定，进行重点培训。这些时间长短不一的培训，相互补充、促进，形成了一个完整而又相对独立的体系，提高训练的科学性，促进啦啦操喜爱者参与的热情。

参考文献：

[2] 金浩.新世纪中国舞蹈文化的流变[M].上海：上海音乐出版社.2007.

[3] 孟宪军，邱建钢.中国学生动感啦啦操竞赛评分规则（第2版）[S].中国学生健美操艺术体操协会.2004.