翻新时间:2023-08-06
浅谈精神病区护理安全中存在的问题及对策
摘要:目的:针对精神病区护理安全管理中存在的问题,采取针对性的措施,进行综合整理,指出改善方法,保障精神病患者及医护人员的安全,减少护理质量缺陷,提高护理水平,控制或消灭护理管理中存在的不安全因素,避免发生医疗护理纠纷和事故,确保医护患安全。
关键词:精神病区护理安全,问题,对策。
精神病区护理安全管理是临床护理工作中的重要环节。①护士做好病人的安全管理对改善医患关系、护患关系,开展医疗护理工作,保证病区秩序,促进病人康复有重要意义。在精神科病区中,由于病人在疾病的影响下,往往失去自我防护能力,不会正确辨认各种因素,也不会正确反映躯体的不适,在各种精神症状支配下,容易发生自杀、自伤、伤人、毁物等意外情况,严重时还会危及生命,因此,做好科室病区护理安全,保证病人安全,身心健康,防止意外事件发生,促进病人恢复社会功能,有重要意义。病人安全是护理质量管理的核心,②针对护士平时自己工作中发生或发现的问题以及发生的差错、缺陷及其他方面获得的资料,进行总结、分析,我们采取了一系列措施,取得了显著成效。
1、 精神病区护理安全中存在的问题
2、对策
2.1护士管理
2.1.1加强法律法规学习,认真学习《医务人员道德规范》、《病例书写规范》等医疗卫生法律、法规及精神科护理规章制度和精神科护理常规。开展普法教育,加强护士的职业道德教育,增强责任感。
2.1.3加强重点护士的管理。实习护士、轮转护士及新入护士,对他们进行入科安全教育,提高他们的抗风险意识及能力,同时指定有临床经验、责任心强、具有护师资格的人员做带教老师,③提高他们的专科理论知识和专科护理操作能力。
2.1.4加强护士的工作责任心。护理人员在护理操作过程中,应严格执行流消毒隔离制度,无茵技术操作原则和“三查七对”制度,杜绝因查对不当而引起的差错,按照级别护理及时巡视病房,密切观察病人的病情变化,按时完成各治疗与护理措施,加强安全防护,保证患者安全。完善护理文件记录,减少安全隐患,按PIO记录,避免不规范的书写,如漏字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不一致等,既要体现综合护理问题记录,又要体现专科病的特殊性,使护理文件标准化和规范化。
2.2病人管理
2.2.1对新入院的病人要进行严格的评估,评估患者的生活自理能力,评估冲动伤人、暴力、自伤、自杀、他伤等情况,及时建立各种相应评估单,加强巡视,密切观察,做好记录,做好三班床旁交接班、危重病人床旁交接班。
2.2.2加强重点病人的管理,注意病区内情绪不稳定的病人,有情况及时和医师、保卫科、总值班联系,防止发生意外,对特殊有自伤、自杀、呆滞、重型精神病人,老年合并躯体疾病病人,在早会或交接班时为重点交接班,对病人存在的危险因素作出评估,达到共识,引起各班重视,做好危重病人的基础护理和专科护理。如精神患者的卫生护理、生活护理、皮肤护理,是否有自杀、暴力行为等,对风险评估高的病人,要严格执行登记报告制度,及时上报对危重病人、老年病人均应要求家属陪护,加强巡视,将可能存在的安全问题告知家属并引起重视。特别注意病区内情绪不稳定的病员,有情况及时和医师联系,防止发生意外。
2.3危险物品的管理。病区内危险物品必须妥善放置,严格管理,严防病人窃取自伤、伤他人,科内公用危险品如体温计、刀、剪、绳及保护带等必须定量、定点放置,班班清点交接。对新入病人,接诊护士 应仔细检查危险物品,如发现刀、剪、火柴等,应交送家属带回或登记保管。医疗器械带入病区使用,应注意看护,防止损坏和丢失。住院期间病人外出检查活动或会客结束回病区时,应注意检查危险物品,防止注入。
2. 6总之,由于精神病区病人的特殊性,病人的沟通、生活、自知、情感、行为等都出现异常,护理人员应有多方面的道德修养素质,良好的沟通交流技巧,过更的专业技能,敏捷的思维能力,不断扩充新知识,提高实践工作能力,提高自身护理质量,对于特殊患者加强护理管理、书面告知高风险,采取积极有效的护理防范措施,减少护患纠纷,才能确保医疗、护理、患者的安全。
参考文献:
(3)季晓册《国外护理安全管理的经验与启示》 中国实用护理杂志2007.23(2).25-59
下载文档
网友最新关注
- 走过高中
- 我的高中
- 碎斑
- 和自己赛跑
- 高中生
- 当灾难来临,我们该怎么办?
- 生活泛起涟漪
- 星空下的流星雨
- 梦殇
- 把梦落在了昨天
- 写在高三边上
- 笼子门被打开了
- 我的高中
- 独坐山水我自雄
- 背影
- 浅谈精神病区护理安全中存在的问题及对策
- 青春情暖,关爱同窗
- “创”世纪:马云说
- 喜极而泣,还是孤独万分?
- 网生代的逆袭
- 为老服务志愿者的尴尬
- 青春为什么而焦虑
- 怎样才能拥有快乐的人生?
- 经腹输卵管结扎术术前心理咨询及手术全程护理
- 以小博大,传递正能量
- 从传统文化寻找核心价值观源起
- 谁是铁路春运最可爱的人?
- 知乎:奔向信息沟通的新宇宙
- 甘为社稷当“刺儿头”
- 青领班的感恩
- 读林庚先生《唐诗综论》
- 小学语文课怎样组织学生思考?
- 关于阅读教学中理解课文的内容和形式的问题
- 需要他力与自力:语文教师生涯设计与未来发展之语文教师的成长
- "自主-合作-探究"语文教学模式初探
- 从传统教学观到建构性教学观
- 试析高中语文课程的必修课和选修课
- 小学生用漫画“写”作文
- 朱自清日记中的陈寅恪
- 走出作文创新写作的误区
- 武汉:中考语文首次出现四道作文题
- 语文教师应注重教学口语的文化品位
- 杨东平:我国教育阶层差距仍在扩大
- 发挥学生主体作用和教师的主导作用
- 谈“话”说“文”论“语文”