音乐,伴随宝宝成长

音乐与孩子的天性有着天然联系。舒缓优雅的音乐旋律不仅能够帮助宝宝发展情绪情感，还能够支持宝宝的认知发展呢。当我们将音乐带进宝宝的生活里，要了解不同年龄段孩子的需求，才会有更好的效果。

0～1音乐帮宝宝稳定情绪、训练听觉

音乐的最奇妙之处在于婴儿一出生就喜欢它，并对音乐有天生的理解力。

0～1岁宝宝音乐发展纪要

新生儿一出生就能听到声音并做出反应。

1个月喜欢妈妈的声音超过其他声音;能够识别宝宝还在子宫中就已经频繁听到的声音;会转向你说话的方向;会发出简单的喉音，如“a”“o”。

2个月喜欢聆听乐曲和歌声;能配合音调变化进行交流;对声调较高的声音非常敏感。

3个月能从其他声音中辨别出人的声音;能辨别出相距两个八音度音程的两个音调。

4个月开始对音乐做出积极反应;喜欢自己弄出的声音;会自己练习发声。

5个月开始对韵律和音调做出反应;能分辨出相差只有半个音级的音调;能对他所能听到的声音进行分类。

6个月和着音乐的旋律发出咿咿呀呀声;对声源表现得兴奋和好奇;听到音乐有肢体反应，常随旋律而摇摆。

7个月旋律变化时会晃动脑袋;和着音乐挥动小手，嘴里咿咿呀呀地“哼唱”着。

8个月能辨别旋律中细微的节奏变化;会发出新的语音，如“吧”“啪”“嗒”“吗”。

9个月常常含混不清地重复一些声音，如ma-ma，ba-ba等，虽不连贯但已具备了音乐的最基本要素，他们已经开始有节奏地咿呀乱语了。

10个月能从自己的角度辨认旋律。

11个月开始唱比以前更复杂的咿呀歌曲;会用很快的语速咿咿呀呀说话。

12个月模仿音调并能唱出自己的声调;对喜欢的音乐或童谣表现得很兴奋，对不喜欢的音乐则表现出不愉快。

父母可以这样做

播放各种类型的音乐

不同类型的音乐，能带给宝宝丰富的音乐元素。如果宝宝对音乐喜好广泛，他们就能学会欣赏更多不同风格的音乐。

给宝宝哼唱宝宝喜欢父母的声音，你可以给他哼唱儿歌、民歌，或流行歌曲等一切你喜欢的优美乐曲。父母可以模仿宝宝发出的各种声音，也可以用CD机放上你喜欢的音乐，一边听音乐，一边随着音乐的节拍轻拍宝宝。

陪宝宝做音乐游戏

坐在沙发上，把宝宝放在膝盖上，你可以自己哼一段旋律或者唱上一首儿歌，同时还要跟着节奏摇摆。

宝宝开始学说话了，也开始学习走路。他的身体可以较大幅度地随着音乐跳舞，宝宝会用自己的整个身体来表现出他们的快乐和对音乐的喜爱。柔和舒缓的音乐能安慰和平静那些兴奋激动或者紧张不安的宝宝，而活泼轻快的音乐能迅速使他们高兴起来并活动身体。

13～15个月身体对音乐的反应增强，随着音乐的舞动幅度更大，持续时间更长;对发音的控制力增强，听到音乐开始频繁发音并能更好地控制声音。

16～18个月对低音频更为敏感，更喜欢听爸爸唱歌;一边发声，一边配上动作，但这时候他还很难合节拍。

22～24个月能唱较长的歌词短句;唱歌的次数增多，常会不停地唱歌;歌唱中的创造性增强，开始自编自唱。

父母可以这样做

唱歌

把宝宝抱在怀里，让他坐在童车中，或者躺下小睡时，你都能用歌声陪伴他。尽可能选择一些歌词中有许多重复词汇和短语的歌曲，或者选择一些即使宝宝不会唱但能和他平时的活动联系起来的歌曲，这样宝宝就可以参与进来。

用音乐进行交流

做一些手指游戏、动作韵律游戏或者跳舞等。宝宝听着音乐并感受着韵律会让他感到愉悦。

制作和弹奏乐器

家里的简单材料都可以用来创作音乐。

比如自己在家做沙锤。在一个干净的瓶子或者容器内装入5厘米高的干豆或者米粒，用胶水和胶带封好盖子，随着音乐摇晃它。还可以自己做吉他。用几根橡皮筋绷紧套在开口的盒子上。鞋盒或开口大的盒子效果都可以。

模仿舞蹈动作

缓慢地做一个舞蹈动作，给宝宝足够长的时间模仿这个动作，然后进入下一个新的动作。

偶尔让你的宝宝先做舞蹈动作，当看见他随着音乐“跳舞”时，模仿宝宝的动作和他一起跳。

播放世界名曲播放精心选择的不同题材和不同风格的乐曲。只有接触优美的乐曲，才能培养宝宝对高品质音乐的鉴赏能力。

2～3音乐探索节奏感，帮孩子发展更多的能力

跟着节拍活动是这个年龄段孩子发展的一个重要的里程碑。2～3岁的孩子需要更多来源不同、形式不同的音乐积累。这个年龄段的宝宝，喜欢听别人唱歌，也喜欢试着探索自己的歌唱能力。喜欢听环境里不同的声音，并且喜欢尝试一些乐器。 2～3岁宝宝音乐发展纪要

24～30个月自己创造歌词，为熟悉的旋律谱上自己“创作”的歌词;听到音乐用更多的身体动作来做出反应;能唱出越来越多的音调;能较为准确地重复几首歌曲;能使用简单的小的打击乐器，如手鼓、摇铃。

31～36个月能独自哼唱自己喜欢的儿歌和歌谣;知道音乐的符号：慢慢理解如强弱、高低、快慢、升降调等音乐符号;敲打简单打击乐器更自如;能理解唱和说的不同;能根据韵律变化，唱相对应的歌;节拍越来越准确。

3～4自发地创作，更好地享受音乐

这个年龄段的孩子已经具有一定的听觉辨别能力，开始领略音乐艺术的美。他们具有一定的听觉记忆能力，能够跟着电视、CD机或者妈妈学唱几首歌了。他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，他们能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化;他们会在游戏时即兴地唱歌，尽管有的时候和别人一起合作时显得有点不合拍、不入调，却仍陶醉其中。现在，宝宝的音乐曲库里有太多的曲调和歌谣，他们不再只是被动接受音乐，或者跟随音乐跳舞，而是能了解音乐中所表达的最基本的情感和内容。有时，他们还会根据情景自编自演一番，比如，看见生日蛋糕，就会不由自主地唱起生日快乐歌。音乐与宝宝的生活已经紧密地联系在一起。

父母可以这样做

和宝宝一起唱歌

为了引导宝宝节奏感的发展，父母尽可能让自己的动作与音乐节拍协调一致，并带领宝宝一同随着音乐运动，例如你可以边听音乐边拍宝宝的肩，让他感受节拍。

用不同的方式唱歌可以稍微改变音调和节奏，或在歌尾加入一些新词改编歌曲将宝宝、家庭成员的名字加入宝宝所熟悉的歌曲中，并在唱歌的过程中设法使用一些简单的打击乐器。

放音乐时注意音响的选择宝宝常常在无意中接受音乐的影响，在听觉能力正在快速发展的这个阶段，最好给孩子听立体的音响，而不是简单的小扩音器。这有助于宝宝发展准确的听觉能力，对宝宝将来唱歌有好的音准和节奏感是非常有益处的。

重复听

家里放音乐时，最好只放一两首曲子，等宝宝听熟之后再换，这样他才能更好地体会曲中的节拍、音调及强弱。

多跟孩子唱歌

这个时候，由于宝宝已经会唱歌了，歌曲和歌谣也是宝宝发展语言能力的重要途径。还可以一边听音乐一边讲故事。虽然宝宝会唱歌了，但是发音器官比较脆弱，不要让宝宝的嗓子过于疲劳，也不要让宝宝模仿大人唱歌。

4～6参与音乐活动，自己唱歌

4岁多的宝宝已经能够欣赏内容广泛、风格多样的作品，能区别音乐中明显的力度和速度变化;他们愿意参与一些和音乐相关的活动，比如唱歌、歌曲游戏、简单的乐器演奏。

他们开始了解歌唱嗓音和说话嗓音的不同，并学会运用歌唱嗓音来唱歌;他们唱歌已经可以找到调了，而且在他的自然音域内基本做到音准。他们喜欢把自己的思想、语言和情绪表达在音乐中，在游戏中探索音乐。

他们确信音乐是日常生活的一部分，生活的方方面面都可以在音乐中表达。宝宝会以自编自唱的方式和妈妈对话，所以父母在和宝宝唱歌的时候不妨设置一些情景，并告诉孩子这时的音乐带来什么样的感受，还可以合着音乐的节拍与孩子一起玩游戏。

父母可以这样做

增加孩子倾听音乐的机会增加孩子倾听音乐的机会，欣赏更多的音乐曲目，歌剧、流行音乐、摇篮曲、进行曲等。

可以接触乐器

他们也可以开始接触一些乐器，因为他们已经能够对音高、响度和音乐的风格做出反应，还可以通过学习分清楚一些传统乐器的音色，并用简单的音乐术语来描述声音。

带孩子看音乐剧除了听广播、听录音机、看电视之外，还可以去看童话剧、音乐剧、舞剧，现场感受音乐的魅力。

在生活中给孩子熏陶如果父母或其他家庭成员会唱歌、弹吉他、拉手风琴或者吹口琴，请尽量在孩子面前表现，这种潜移默化的影响对孩子更大。