教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 残酷青春,记忆永恒

残酷青春,记忆永恒

上传者:网友
|
翻新时间:2023-04-01

残酷青春,记忆永恒

并不是远走千里,就可以学会坚强;并不是近了繁华和欢笑,就可以把悲伤忘掉;并不是枫叶片片飘落,记忆也随之发黄;并不是翻越了四季,心绪便不在流浪。青春在默默中,告别了曾经的辉煌与荣耀,埋葬了心酸与忧伤,摒弃了梦想与信念,放逐了年华与时光。那时的我们欢笑着、叹息着、幻想着、迷茫着。最终,我们用整个青春反思青春,我们用整个生命怀疑生命。

电影《致我们终将逝去的青春》(以下简称《致青春》)给我们了更多的青春的记忆。《那些年,我们一起追过的女孩》让我们感受到青春的张力,让我们回到我们初恋的记忆。带有童话般的叙事和稀奇古怪的镜头,让我们感受到青春的美丽。《致青春》在一定程度上开始正视我们的青春,上演了一幕经典的青春残酷语录,承载的关于青春的一切故事与思想。用真诚与反思打动了观众,让我们同时感悟的生命的可贵,青春的热情。

一、叙事策略中的前后呼应

从叙事策略来看,电影做的相对不错。电影中埋下的几个伏笔为电影增色不少。首先,阮莞每次收到的满天星。电影在在叙事策略上来看,以“玉面小飞龙”郑微为主角,以大美女阮莞为配角,立体形象的表现了整个青春的面貌。毕竟,一个比较普通的角色。回忆青春的那些事,能够唤起更多的共鸣,毕竟大部分人不是阮莞这种大美女,而是郑微这种中上之姿的普通人。例如电影《青春期》塑造一种伪青春故事,做作的表演,荒诞离奇的故事,超乎想象的人物,让人对这部电影产生矛盾和失望的印象。电影《致青春》这种人物关系的设置产生了很好的效果。阮莞作为配角人物,在整个电影中的意义是非常深远的,给主人公郑微有着精神上的指引。电影在开始不久就有无数人给阮莞送情书,送花的人而且只送满天星的人,引起的观众的注意。为电影下面的叙事成功埋下伏笔。同时为“青春不朽”这个主题增加了非常重要的渲染与佐证。电影前后呼应,在阮莞去世之后,张开解读了秘密。解开了满天星的花语,令人震撼和感伤。宁愿成为配角,脉脉守护自己最爱的人。为不朽的青春最终画上了残酷的句号。当然,由于种种原因,张开在阮莞墓碑前说的话难免有画蛇添足的嫌疑,人物对白与人物性格多少有严重的冲突,但是这个段落的前后呼应,总结了青春的辉煌,见证了青春的记忆,开启了对于逝去青春的忧伤。

电影的最后段落,陈孝正与郑微的对话,解开了曾经的美丽的故事的枷锁。这个段落作为结束,给观众很好的开放性结尾。没有给我们的青春做出最后的盖棺定论,留下了更多的悬念和选择。青春是美好的记忆,选择什么样的生活仍然把握在自己的手中。作为电影为数不多的求婚场景,这个部分是一个虚影。陈孝正在当时不能,也没有勇气解开谜底。这是一个过期的承诺,这是一个人生建筑中的误差。他一直把自己定位为一个猎人,他坚信的原则是打大象的人不会停下来打鸟。对于误差必须给予剪除。生活有太多的无奈,人生本身自私。电影将陈孝正钉在了道德的十字架上,让其痛苦和反思。在电影的最后段落给予救赎与希望。我们一起走过的青春,终于被雨打风吹去,手中的旧船票是否还能登上幸福的轮船?我们不得而知。然而,这种前后呼应真正完成了对我们失去青春的反思与追悔。在叙事结构和策略上完成了对电影主题的总结。青春不朽,我们或许可以回到过去,但小路依旧如故,你我已不是当初。

二、弥漫的女权主义

电影《致青春》是一场女权主义的宣言,是一种对男权讽刺与藐视。电影中,女生成为故事的主宰,她们善良自信,勇敢无畏。男生则自私、胆小、懦弱等。女生们用自己生命中的一切,将自己最美丽的时刻与青春奉献给她们所爱的人。她们承载了几乎所有的一切,她们也将这一切也献给了爱情。郑微为林静可以不远千里流浪,为陈孝正可以放弃尊严与羞涩。阮莞最终放弃一切将要到来的幸福,最终与青春永垂不朽。当然电影更加优秀之处在于电影不是纯粹对于女性的赞美,设置了黎维娟这个人物,使电影人物更加多样化。简单来说,黎维娟是一个“宁愿在宝马车上哭泣,也不愿在自行车上欢笑”的人。对于这种纯粹的物质女郎,导演没有给予批判也没有给予任何主观的观点。这个人物的出现一定意义上开启了电影对于青春的另一个反思,然而电影导演没有能够深入进入这个反思中。使这个人物成为一个单纯的配角,这无疑给电影致命的打击。或许人物不够重要,但是电影导演给了几乎所有人物的生活和他们的状况,唯独没有说明这个人物的结局,无疑毁灭了电影青春不朽这个主题。

电影中女权主义非常浓厚,导演也将大部分人物的生活给予了说明,导演演义了郑微与阮莞为主线的爱情故事,表现了姐妹情深,爱情伟大。然而几乎电影都将两人的爱情进入到悲剧部分,理性上给观众了一种错误的引导与判断。阮莞残酷的死亡,变相告诉观众,从一而终,生死不渝的爱情是没有结果的,是一种悲剧。郑微迷茫的选择,变相告诉观众,大胆追求,执着且忘我的爱情是不可靠的。那么导演如何解读物质女黎维娟的爱情,当然,黎维娟没有所谓的生死之恋,但是依然过上了她理想的生活,这样的表达方式在为拜金主义提供一种借鉴和道路。这种感性的认知是不道德的。同时也是对通篇女权的质疑。黎维娟的胜利与幸福,是依附于男人的成功而实现的,她本身的价值是可以被忽略掉的。人物最终几乎是所有人物中最理性最幸福的,这种人物的设定必将助长不良的社会风气,扭曲了价值观。这简直在片面上认同了“学的好,不如嫁得好”。这种形态下的意识无疑否决了青春不朽,否决了爱情的忠贞,否决了女权的优势,只能见证了青春是一种完全意义上的物质储备。

三、青春的梦想与现实

理想很丰满,现实很骨感。作为一部青春萌动的电影,我们感受到了现实照进青春理想的阵痛。其实简单来说,就是生活的理想就是理想的生活。过去的我们纠结于如何幻想着理想与现实的重合,现在的我们幻想着现实不要如此的残酷。我无数次从欢笑变成沉默,信心变成失落,但是追求梦想的脚步依然坚定执着。青春逝去的我们留下了太多的幽怨与感伤。我们继续着我们的生活,继续缅怀着我们的青春。阮莞的死,将青春残酷语录提高到最高境界。为最纯真的梦想,为最无私的爱恋,走上了不归路。电影中吵杂的音乐到悲伤沉寂的告别,我们做到了青春不朽,灵魂永存。

“亲戚或余悲,他人亦已歌;死去何所道,托体同山呃。”青春的梦想与现实的纠结到底谁对谁错其实并不重要,重要的是对青春的记忆。就如电影最后的结尾,陈孝正与郑微共同缅怀着对于过去青春的记忆。她们最终是告别,还是终结了青春的不朽,我们不得而知,但是我们在青春的萌动之中,挣扎过、承诺过、恨过、爱过。这些已经足够。青春就在那里,不曾发言却早已离去。与现实的碰撞,我们更应该继续那些青春的记忆,续写美好的生活与篇章。毕竟,现实可以毁灭梦想,不能灭亡青春。

谁念西风独自凉,潇潇寒叶对书窗,沉思往事立残阳。我们最终也会老去,我们也会在西风中独自守候那些我们青春记忆。我们陈旧的过去,遗憾的故事终将在梦中团聚。现实是残酷的,为什么我们不能给我们自己一个机会,何必独自暗淡无光。当然,生命的宽广在于除了爱情之外,我们还有更多的选择。但是,宽容的曙光可以照耀我们,完成现实中逝去的回忆,成就生命的遗憾。残酷的青春,永恒的记忆,不要让我们的似水年华变成了似水流年。当初只道是寻常的我们更加要学会珍惜与宽容。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

痛苦的一天
快乐的童年
江山丽
我家的猫
感谢您,亲爱的老师!
拯救地球
龟兔赛
我家的小狗
猫之情怀
圣诞夜,我的“虚伪”
一个特殊的圣诞节
未来的教室
我有一个温暖的家
我想成为……
当雨落下来
我国管理会计在企业中应用存在的问题及建议
石油销售企业经营活动分析基本框架与机制探讨
一位经济学家的深度微信红包解读
浅论财务经理人的自我修炼
浅谈房地产企业财务风险的成因及治理对策
再制造企业基于COSC新框架的内部控制实践与探索
一带一路国家战略带动中国工程承包企业布局海外市场
浅析企业如何提升财务管理工作质量
首批税务行政处罚权力清单公布
关于完善企业财务人员培训体系的构想
医院药品会计核算与管理的要求
医院成本控制与精细化管理的分析
我国管理会计信息化存在的问题及其对策
医院财务管理问题及对策分析
基于信息化平台的财务分析与评价模式
《浅水洼里的小鱼》教学设计
《活化石》教学设计
《积累·运用三》教学设计
《师生情》教学设计
《农业的变化真大》教学设计
让我们荡起双桨
《一次成功的实验》教学设计
《三个儿子》教学设计
《太空生活趣事多》教学设计
《亲人》教学设计
《灰雀》教学设计
《爬天都峰》教学设计
找骆驼
《四季的脚步》第一课时教学设计
《动手做做看》教学设计