高校思政教育与学生管理的结合探析

摘要：将高校思政教育与学生管理相结合运用，即不断提高学生素质教育的过程。随着教育教学的改革进展，高校思政教育和学生管理也成为素质教育的重点内容。文章就高校思政教育与学生管理现状和原因分析切入，浅要论述了高校思政教育与学生管理的结合意义。针对高校思政教育与学生管理的结合途径。

关键词：高校;思政教育;学生管理;结合

学生的思政教育是当前高校实施素质教育的主要路线之一。培养社会主义社会需要的素质人才，是国家教育机构提出的高校育人目标;提高学生管理与思想道德建设的力度，是遵循高校教育的教育路线。只有把思政工作对高校学生进行实际教育，并坚持思政教育与学生管理相结合的原则，运用起学生自我管理与纪律教育相结合等方式，才能逐步的促进学生思想健康成长，最终取得成效。

一、高校思政教育与学生管理现状和原因分析

（一）高校思政教育与学生管理现状

随着我国现代化的不断发展，社会的氛围普遍比较轻松，当前大学生生长在这样一个社会环境下，思维与视野都相对比较跳跃，能够接受挑战与创新。不足之处就是由于大部分学生都是独生子女，所以在思想上都存在着一定的自私或以自我为中心的现象。高校思政教育与学生管理工作相结合就是为了在不破坏学生正确的思想下改正学生的不良思维。尽管学生管理工作是高校管理的重要手段，也有诸多效果，但其中不乏存在管理问题。

例如，当前学生管理工作主要依靠校规校纪等强制手段，教育管理者对学生缺乏交流与互动。不仅使学生远离了生活场景，还使学生与自我实践活动得不到体现，所以高校在学生管理工作中存在了问题。

（二）高校思政教育与学生管理现状的原因

1、没有形成合力教育的局面。当前的大学教育缺乏中学的教学力度，没有将家庭、社会与学校相结合教育，无法形成一个全面的教育策略。我国在建设社会主义社会虽然取得了初步的成效，但市场经济的快速发展，造成法规与市场运作都还不完全规范。同时，大部分大学生离家距离都比较远，都是在学校长住，学校与家庭完全缺少了沟通，一些不良的社会现象对大学生思政教育的事实产生了严重的干扰。

2、管理团队不完善。随着高校教育事业的发展，其改革不断加强。高校师资队伍建设略见成效，并能够满足高校教育发展的需要。但在高校学生管理的师资队伍中，建设的效果相对较差，逐渐不能满足高等教育发展的要求。首先，在管理体制中就存在极大的问题;其次，在管理学生的队伍出现断层现象;最后，学生管理工作队伍建设有待加强提高。

3、网络对学生教育产生不良影响。随着现代化信息技术的发展，网络、信息逐渐走进大学生的视野，并应用到学习生活中。网络对大学生来说是一个利弊相应存在的事物，网络具有信息量大、交流互动性强等特点，在使用网络同时，也要避免网络给大学生带来的不良影响。当前，越来越多的大学生对网络游戏痴迷，甚至走火入魔，无法进行正常的学习与生活，对高校思政教育起到了一定的阻碍作用。

二、高校思政教育与学生管理的结合意义

大学生思政教育的基本前提就是明确大学生思想政治教育的重大意义。大学生是即将面向社会的群体，是国家和民族的希望，高校对大学生的思政教育直接关系到国家的未来发展情况。这就要求广大高校将思政教育与高校学生管理相结合，建立一个明确的法规法纪。只有认真的履行好管理的效用，才能更好的对学生进行教育。

同时，高校管理工作与学生教育相结合，能够有效的学生管理达到最好的效果，充分的培养学生的政治思想。高校教育工作者在工作中不仅要以课堂教学为主，还要从学生的角度出发，正确的进行教学工作管理。针对学生的政治思想中的问题与课堂教学内容相融合，面对实际问题能够做到针对性解决。

三、高校思政教育与学生管理的结合途径

（一）充分发挥思政教育理论课的作用

对学生进行思想教育就必须从思政理论开始，大力开展高校的思政教育课堂活动，将思政在课堂中展开，培养学生对思政的理论了解。思政理论课能够培养学生正确的价值观、世界观与人生观，对学生的道德成长有极大的帮助。教师在课堂中将思想政治的理论向学生灌输，让学生接受一个正确的政治思想，为今后工作及生活提供处事思想依据。因此，要将高校思政教育与学生管理相结合，就必须充分发挥思政教育理论的重要作用，从学生的政治思想开始教育管理。

（二）深化校园文化的建设

要达到高校思政教育与学生管理相结合的效果，便要建立健全校园文化建设的体制。校园文化建设的体制依据以人为本的思想原则，突出学生的主体地位，重视学生的个性发展与自我价值体现。要建设校园文化体制，第一要健全上级领导体制，形成一个统一领导管理的局面，共同进行学生管理工作。第二，相互之间和谐管理。校园文化建设是一个总体系统项目，关乎着学生的前进方向，这就要求学校的每个部门相互合作，协调共建。第三，加强教育管理。制定相关的管理制度，实现科学化的管理目标。调动学校各个部门的积极性，建设一个有特色的校园文化活动，最终实现高校思政教育与学生管理的结合。

（三）改进教育手段

传统的教学方式已经不能满足当代大学的需要，要适当的对教育手段进行改进，以适应当前的发展。摒弃传统教学课堂中的“教师-黑板-粉笔”的模式，利用现代化信息技术对教学内容进行变换，提高学生的学习兴趣与积极性。将一言课堂变为多言课堂，引导学生在课堂中积极讨论并发言，激发学生的思维创新能力。这样的思维性课堂就渗入了创造性的教学内容，从而提高学生的知识与能力。打破传统教学课堂中的严肃气氛，营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，带动学生对学习的兴趣，激发其主动学习。从方方面面对教育手段进行改进，提高教学质量。

（四）坚持“以生为本”的思想

坚持“以生为本”的教学思想，就是重视学生的主体地位。强化高校教育对“以生为本”的战略思想，提高教育工作者对“以生为本”的重视度，这是对思政教育的基础保证。首先，教师要走进学生中去。对学生的了解不能仅仅靠只言片语，要从行动上走进学生中，了解学生的学习情况，再根据其情况提出具有针对性的措施。其次，教师要与学生培养良好的师生感情。教师主动与学生建立良好的师生关系，是走进学生的第二步。最后，要提高教师的工作能力。一个具有好的工作效率的教师其学生必然也会受之影响。

（五）紧密结合教育和管理

将教育与管理工作相结合方式是我国当前的学习德育大纲之一，更是国家教育机构重视的教育方式。在重视管理工作的同时加强对学生的思政教育工作，教育工作者在发挥自身的管理作用同时还要尊重学生的个性发展，充分考虑学生之间的差异性，最终制定出一个合适的教学方案，这样才能很好的完成高校育人的教学任务。只有将高校学生管理工作与思政教育结合起来，才能更好的促进学生健康发展。

结束语

国家教育相关部门一定要坚持“以生为本”的原则，对学生教育工作管理投入更多的心力，不断对管理工作进行创新，以提高学生的文化素养。完善思政教育体系是继承与发扬我国优秀的传统文化思想，对学生今后的学习生活有极大的帮助，只有在高校中不断提高学生的能力，才能为社会输送优秀的人才。