教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 皖北地区铃兰引种生物学特性与生境适应性评价

皖北地区铃兰引种生物学特性与生境适应性评价

上传者:网友
|
翻新时间:2023-04-16

皖北地区铃兰引种生物学特性与生境适应性评价

摘 要:为合理开发和利用野生植物资源,研究了铃兰的引种生物学特性及不同生境适应性;采用连续多年栽培与观察,测定记载物候期、植物学特征指标变化,分析铃兰生长不同模拟生境特点及适应性;结果表明,铃兰引种地与生长地环境存在差异影响其生物学特性指标变化,不同生境间铃兰适应性存在差异,模糊综合评价结果较好的生境为向阳面+水杉(雪松)。

关键词:铃兰;生物学特性;生境适应性

1 材料与方法

1.1 试验地自然条件

2 结果与分析

2.1 植物学特性

通过对铃兰引入地多年观察,铃兰植物学特性如表2。

2.2 铃兰生长发育物候期

铃兰物候期研究采用目测调查法,生长发育周期主要包括萌芽期、休眠期、开花结果期,各时期又划分为不同阶段(见表3)。铃兰从3月中旬出苗展叶开始至4月中旬开花期,全生育期短,根据不同生育时期确定生产管理措施非常重要。物候期是过去和现在各种环境因素的综合反映,可以作为环境因素影响的指标,也可以用来评价环境因素对于植物影响的总体效果。

2.3 铃兰不同生境适应性指标差异

鉴于不同生境特点,不同生境对铃兰适应性指标差异显著(表4)。水杉、雪松组成的生境植株成活率高(>75%),后期营养生长和生殖生长旺盛,生长势强,观赏性好,对气候、土壤和逆境适应性好。相反,遮荫严重的生境植株生长势弱,易出现植株早衰、弱苗、病苗等症状。

2.4 铃兰不同生境适应性综合评价

3 小结与讨论

植物引种是对资源的合理利用,是扩大植物资源体现多样性的一种方法,对于铃兰引种还需要后期深入研究其生长发育特点和生理生态变化规律,通过人为措施进行调控使其正常生长。植物生境受植物本身和环境因素影响,植物在长期进化过程中形成了自身的适宜生境。因此,铃兰在不同地区进行园林绿化观赏和生产管理时可根据实际因素灵活应用。适应性较好的生境要求低温弱光,土壤弱酸性至中性,理化性质良好,养分丰富。

参考文献:

[2]马成亮.铃兰的栽培及利用价值[J].特种经济动植物,2002,

(3):24.

[4]娄凤菊,连立峰等.铃兰栽培与应用[J].特种经济动植物,2004,

(9):22.

[5]程志国.野生宿根花卉铃兰生态适应性研究[J].中国林副特产,2009,

(3):54-55.

[6]袁秀云, 张仙云等.河南百合科野生花卉植物资源及观赏评价[J].安徽农业科学,2009,( 7) : 2935-2936.

[8]房晓君,王奎玲等.铃兰耐阴性研究[C].中国观赏园艺研究进展,2011:36-38.

[9]刘龙昌,尚富德等.植物品种综合评价方法[J].河南大学学报(自然科学版),2003,

(1):15-17.

基金项目:安徽省优秀青年人才基金重点项目(2011SQRL194ZD).

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

美丽的阳泉
人们讨厌和喜欢的动物
小蝌蚪
可爱的金鱼
自谈游戏的感受
美丽小城太原
嫩绿的树叶
小花猫
我喜爱的水果
一件心爱的礼物
橘子
米线
我家的冰箱
小 闹 钟
高职院校绩效目标管理研究
高职艺术设计专业美术绘画教学的创新和改革
主体间性:心理咨询中背景的作用与处理
工学结合的汽车制造与装配技术专业人才培养模式构建
高水平足球教练员执教行为理念阐述与行为特点研究
ITAT 教育工程在独立学院技能型人才培养中的运用
绥化市某幼儿园大班幼儿灾难认知的调查研究
浅谈提高电子信息类专业实验教学质量的方法分析
浅谈网页设计中三维空间感的营造
一例运用家谱图干预缄默状态者的案例报告
体育教改中创新教育问题探讨
我国大学生心理健康教育课堂教学的问题与模式
职校生睡眠质量与心理健康关系研究
高校实验室信息化管理平台建设
责任制护理模式下的角色扮演在护理实训室开放中的实践
22吃水不忘挖井人精品教案设计一2011最新
吃水不忘挖井人-教案
一下识字6教案十优秀案例
22吃水不忘挖井人精品教案设计二2011最新
25快乐的节日之教材分析原创
一下识字6教案四优秀案例
一下识字6教案五优秀案例
王二小教案优秀教学设计四原创
22吃水不忘挖井人精品教案设计B案2011最新
一下识字6教案十一优秀案例
22吃水不忘挖井人精品教案设计A案2011最新
王二小教案优秀教学设计六原创
吃水不忘挖井人-教学设计2
吃水不忘挖井人精品教案设计四2011最新
一下识字6教案一优秀案例