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宏程序数控铣削凸台技巧及数控教学应用

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翻新时间:2023-07-06

宏程序数控铣削凸台技巧及数控教学应用

摘要:文章通过对凸台类零件数控铣削各种加工工艺的分析比较,以FANUC-0i数控系统为例,利用宏程序的编程方法去实现加工,提出编制技巧并应用于数控教学,对提高学生技能水平和知识水平有较大的促进作用,为数控后续教学打下较为扎实的基础。

关键词:宏程序;数控铣削;凸台类零件;数控教学;FANUC-0i数控系统 文献标识码:A

在数控铣削加工中,平面类零件加工是学生铣床操作加工的基础,以平面类零件加工为基础,学生的技能知识编程水平需要通过更为复杂的零件加工去提高,从而为达到技师水平而做必要的准备。同时在数控铣床加工中,凸台类零件的加工是此类零件的典型,对于凸台类零件加工方法有很多,可以采用循环指令,也可以单线一步步完成,可以利用软件建模自动生成程序,还可以采用宏程序进行变量编程加工。用宏程序可以提高加工效率,达到预期的效果,本文就宏程序在数控铣削凸台的应用为例,归纳总结出宏程序在解决复杂零件加工的编程技巧,同时体现在数控教学的应用中。

1 凸台零件分析

针对典型凸台零件展开分析,零件主要由凸台、凹槽、外轮廓和孔组成,孔表面的加工方法有钻孔、扩孔、铰孔、镗孔、拉孔、磨孔及光加工方法选择原则。平面轮廓常采用的加工方法有数控铣、线切割及磨削等可采用粗铣-精铣方案。凸台部分利用数控宏程序进行加工,选择以上方法完全可以保证尺寸、形状精度和表面粗糙度要求。典型零件图如图1所示:

图1

此典型零件本文分析的主要是凸台圆弧的加工,其他的加工可以采用数控铣床的常用平面类零件的加工方法来实现,对于圆弧面的加工采用之前的方法已无法正常实现,所以在此特正面上采用宏程序的编制方法来实现。

2 凸台零件工艺分析

针对典型零件的情况分析,对零件的毛坯选择、刀具选择、切削用量进行逐一的分析,这里不作重点解释,主要情况如下:材料选择为45号钢,刀具采用硬质合金铣刀,选择切削用量的原则是:粗加工时,以提高生产率为主,但也应考虑经济性和加工成本;半精加工和精加工时,应在保证加工质量的前提下,兼顾切削效率、经济性和加工成本,加工参数的确定取决于操作人员的实际工作经验、工件要求的加工精度以及其表面质量、工件的材料性质、刀具的种类以及刀具形状、铣刀的刚性等许多因素,夹具选用机用平口钳,主要工艺表格如表1:

表1

工序号 刀具号 刀具名称 刀具作用

3 T03 Φ3中心钻 加工定位孔

4 T04 Φ9.7钻头 钻削基本孔

5 T05 Φ10铰刀 加工Φ100+0.015的孔

6 T06 Φ20铰刀 加工Φ200+0.007的孔

7 T07 螺纹铣刀 加工M28X1.5螺纹

3 宏程序编程分析

采用的主要技巧是宏程序分层法铣削凸台,针对如图2圆弧段,现将铣削凸台的宏程序主程序示范如下:

图2

G1 Z-13 F500; 刀具降至加工点

#1=0; 铣削第一段凸台圆角度赋值

WHILE [#1 LE 89.9] DO1; 条件判断,当#1小于等于89.9°时执行循环1

#3=3*SIN[#1]; 计算X,Y轴变量坐标值

#5=10+[#3]; 计算Z轴坐标值

G1 Z-#5 F80; 循环一次后Z轴上抬的高度

G1 G41 X#4 YO D1 F1000; 建立刀补

G2 I-#4;

#1=#1+0.5 角度递增

END 1; 循环1结束

#6=4.888; 第二段圆弧角度赋值

#8=69.298-200*SIN[#6]; 计算X轴坐标值

G1 Z#9 F80;

G1 X#8 YO F1000;

#6=#6+0.2;

END 2; 循环2结束

#12=15.094 第三段角度赋值

G1 Z#14 F80;

G1 X#13 YO F1000;

END 3; 循环3结束

4 教学应用

5 结语

本文通过对典型凸球面类零件数控铣削加工技巧分析,采用多种方法比较,以宏程序编写为重点突出了加工技巧的应用,着力提高学生数控铣床的操作能力以及编程能力,使得学生在数控教学中占据主动地位,为后续的数控学习打下坚实的基础。

参考文献

[2] 韩鸿鸾.数控编程[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2004.

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