推行“校园+场园”教学模式提升宗教村青年农民素质

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翻新时间：2015-09-11

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推行“校园+场园”教学模式提升宗教村青年农民素质

“校园+场园”教学，就是紧紧围绕学员生产、生活实际进行课程设置和教学安排，将集中教学选定在冬季农闲时节，现场教学选定在春季农作物栽培、剪接时节，空中课堂放在夏秋季农忙时节。教学中安排了农业技能、宗教政策、公民道德、现代信息、经济发展、合作社建设等10多门课程，从涉农部门、科研院校和农村生产一线选聘近70名专业技术突出、知名度高、经验丰富的农技专家、种养殖能手进行现场指导，传经送宝。

一是革新运作模式，在乡镇建分校、设置“走读班”，教师巡回走教，学生就近走读，教学以生产需要为导向;二是在全日制学历教育的规范之下，按照“科学布局、试点起步、发展完善、巩固提高、稳步推进”的原则全面展开;三是区别于传统全日制的办学模式，实行“农学结合、产教一体化”的培养模式，实现“做中学，学中做”，使其更加符合职业教育的本质要求。实行规范与灵活相结合的教学模式，教学至少达到3060学时，学生至少取得170学分，根据当地产业需要灵活合理调整教学内容和教学方式，合理设置课程，保证教学质量不降、培养标准不低，与全日制教学要素实现有效对接，与农民的实际生产需要和现代产业农民的职业资格实现有效对接。

在日常教学安排之外，根据当地生产实践中遇到的问题和困难，紧密结合地域、生产时令，及时请专家解决难题。如“杏扁产业及防冻花问题”、“葡萄霜霉病防治”、“脱毒马铃薯高产栽培技术”、“苹果花脸病防治”、“大棚蔬菜病虫害防治”、“小杂粮高产优质栽培技术”等课程内容的教学活动，为学生送去及时雨，基本解决了阻碍当地农业生产发展的主要难题;同时，顺应产业结构布局调整趋势，有针对性地讲授了农业经济管理、创新与创业指导等课程中的“张家口市旅游发展基本情况”、“农村产业化和农村经纪人相关知识”、“现代蔬菜产业发展方向”等模块，效果非常好。