教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 加密与解密算法的研究

加密与解密算法的研究

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-03

加密与解密算法的研究

加密与解密算法的研究 摘 要:计算机信息的保密问题显得越来越重要,无论是个人信息通信还是电子商务发展,都迫切需要保证Internet网上信息传输的安全,需要保证信息安全。其中,信息安全的核心是密码技术。

关键词:信息安全 密码技术 方案论证 应用

1.对称密码体制

2.非对称密码体制

非对称密码体制也叫公钥加密技术,该技术就是针对私钥密码体制的缺陷被提出来的。在公钥加密系统中,加密和解密是相对独立的,加密和解密会使用两把不同的密钥,加密密钥向公众公开,谁都可以使用,解密密钥只有解密人自己知道,非法使用者根据公开的加密密钥无法推算出解密密钥,故其可称为公钥密码体制。如果一个人选择并公布了他的公钥,另外任何人都可以用这一公钥来加密传送给那个人的消息。私钥是秘密保存的,只有私钥的所有者才能利用私钥对密文进行解密。

3.目的和意义

(1)解决大规模网络应用中密钥的分发和管理问题

(2)实现网络中的数字签名机制

对称密钥技术由于其自身的局限性,无法提供网络中的数字签名。这是因为数字签名是网络中表征人或机构的真实性的重要手段,数字签名的数据需要有惟一性、私有性,而对称密钥技术中的密钥至少需要在交互双方之间共享,因此,不满足惟一性、私有性,无法用做网络中的数字签名。相比之下,公钥密码技术由于存在一对公钥和私钥,私钥可以表征惟一性和私有性,而且经私钥加密的数据只能用与之对应的公钥来验证,其他人无法仿冒,所以,可以用做网络中的数字签名服务。

二、方案论证

1.介绍RSA公钥密码体制

RS A是Rivest,Shamir,Adleman提出基于数论的非对称密钥体制。RSA是建立在大整数分解的困难上的,是一种分组密码体制。RSA建立方法如下:首先随机选两个大素数p,q , 计算n=p

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

大课间活动,我们的乐园
循化用书
坐木筏游漓江
家园变乐园
我和我的小宠物
安全法制教育大会
有苦有乐的大课间
评说大课间
难忘的一件事
我第一次洗碗
乒乓球大赛
大课间训练的艰辛
打水漂
大课间活动的启示
考级
创青年文明号  树国税新风尚
浅谈旅游市场的营销策略
党团联动矩阵的探索与建立
优秀研究成果评选奖励办法
历城公路养护现状分析材料
在县府办党支部保持先进性教育第三次专题讨论会上的发言
2007党建工作要点
先期核审经验介绍
对我区非公有制企业推行厂务公开的探讨
把握先进性基本要求 全面提高工作实效(税务)
浅论统计岗位的共产党员保持先进性
弘扬老区精神,永葆共产党员先进性(国税)
安全伴随你我他
民营企业党旗红
×学校先进性教育活动的主要成效
论从纽伦堡审判到国际刑事法院(1)论文
地方特色专藏文献建设的知识集合观
关于中国与智利自由贸易协定若干法律问题探讨(1)论文
试论CAFTA的报复制度(1)论文
浅析地方民族广播电视视听资源的收集与利用
试论《机械制造技术》课程多媒体教学探索
地方文献分编问题初探
尊敬人权成为国际法的基本原则(1)论文
关于网络对青少年人格发展的影响及干预措施
关于中国国家利益和国际责任的现实性分析(1)论文
关于英语课堂多媒体教学的策略
关于建立云南民族民间地方文献库的构想
关于加强大学生网络道德教育应注意的两个问题
构建当代地方文献体系的几点思考
试析大学英语多媒体教学
《我多想去看看》教学设计之四
《雨点儿》第一课时教学设计之一
《雨点儿》教学设计之一
《一次比一次有进步》教学设计之一
《雨点儿》第二课时教学设计之二
《雨点儿》第二课时教学设计之一
让学生自主学习《自己去吧》
《我多想去看看》第二课时教学设计之一
《一次比一次有进步》教学设计之二
《自己去吧》教学设计之二
《自己去吧》教学设计之一
《我多想去看看》教学设计之五
《雨点儿》教学设计之二
《自己去吧》教学设计之三
《一次比一次有进步》教学设计之三