浅析国际贸易新趋势下的教育教学改革

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翻新时间：2022-09-26

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浅析国际贸易新趋势下的教育教学改革

摘要：在国际贸易发展呈现新趋势的环境下，国际贸易进入新一轮的高潮期，多边贸易体制面临着机遇与挑战，贸易投资一体化趋势明显。而这种趋势的发展需要教育教学进行相应的改革，也只有进行教育教学改革才能在国际贸易不断发展的过程中提供相应的经贸人才。

关键词：国际贸易；教学改革；新趋势；措施

一、国际贸易发展新趋势

1.国际贸易发展进入高速增长期，有效拉动经济增长。世界经济快速发展与经济全球化的环境下，目前国际贸易亦随之高速发展。据调查，全球贸易出口逐年上升，贸易对经济增长有着巨大的带动作用，对全球经济崛起有着重要的作用。并且在科技的进步、生产力的提升等复合作用下，促使全球贸易高速提升，促进世界生产发展。

2.国际贸易结构向高级化进化。国际贸易结构在产业结构不断优化的过程中走向高级化，其主要现状有以下表现：

（1）全球服务贸易发展快速。近几年来，各国的产业结构不断优化升级，促使全球服务业占全球GDP比重逐渐加重，而服务型经济的发展促进了服务贸易的发展。

（2）高新技术产品出口高速增长。随着经济全球化的发展，高新技术也在经济中得到相应的重视。在全球国际贸易中，以资源为基础的初级产品与低技术产品比重逐渐下降，而高新技术产品所占比重相应上升，并且这样的情况在信息技术日益进步的环境下还会继续。

3.以发达国家为中心的贸易格局仍在继续。世界经济还是以美、日、欧三大经济体为中心，仍是国际贸易发展中的主导地位。当前，以美、日、欧为主的发达国家在世界货物出口与服务贸易的比重远远高于发展中国家。除此之外，发达国家还以开拓区域贸易合作与控制多边贸易体制等方式掌握国际贸易秩序，并且从中得到了大金额的利益。

二、国际贸易发展新趋势下教育改革的措施

国际贸易发展的新趋势让我国外贸发展面临的国际环境更具挑战力，不稳定因素加强，只有加强国际型、应用型人才的培养才能有效为我国外贸发展提供保障。对此，国际贸易发展的教育教学改革是必要的趋势，这也是适应我国外贸发展的脚步，提供合理的外贸人才。以下就是笔者通过一些材料对如何有效促进教育改革的一些建议与思考。

1.采用双语教学模式。在全球经济化的今天，掌握一门外语已是时代的趋势。并且国际贸易的理论与国际贸易业务的完成均涉外，对此，唯有熟悉外语的人才才是交易成功的基础。故而，在国际贸易教育教学的过程中要以强化外语学习为首要任务，也唯有如此，国际贸易教育教学培养的人才方能与国际接轨。对此，在国际贸易教学过程中，依据不同程度的教学内容采取相应的双语教学模式。例如，在商品品名、品质、数量、包装等基础知识教学中，以外语授课，而课件可以使用母语进行详细的说明；在国际贸易术语、国际支付等重难点教学中，可以通过母语授课、外语课件的模式进行。并且还可以让学生在学习中，使用外文编写信函、合同等基础知识，看懂外方询盘还盘等，促进学生的涉外交际能力。

2.积极应用多媒体教学手段。在如今的教学中，传统的教学手段已难以满足学生的要求了，也不适应时代的发展趋势。故而，在国际贸易教学过程中，可以通过图片、声音、视频等形式丰富国际贸易教学内容。学生在多媒体教学环境中，对国际贸易教学产生了浓厚的兴趣，进而有了积极性，愿意投入到国际贸易学习过程中。当然，教师运用多媒体教学，使自己的课堂教学提高了魅力指数，加深了学生对知识点的印象，从而提高了教学效率。例如，在进行世界贸易组织教学时，可以通过多媒体技术将世界贸易组织发展历程的图片、视频资料在课堂上为学生展示，吸引学生的注意力，使学生进行有效学习。

3.强化实践教学。要想真正有效地进行国际贸易教学，只进行理论教学是绝对不行的。国际贸易作为一门实践性很强的课程，对于学生的实际操作能力要求是非常重要的。以下就是笔者对如何加强实践教学的一些看法。

（1）与理论内容相结合，开创与其相应的实训课程，让学生对自己学习的理论知识在实践过程中加深，以促进学生今后的就业几率。

（2）开展国际贸易综合业务实训。在授课之后，让学生以学习的知识内容为基础，通过实训课程的训练掌握搜集信息、市场调查与分析、与客户交流等基本技能。

（3）引入案例讨论式教学。国际贸易实务知识的基础在于外贸业务实践，对贸易术语、支付方式等抽象的重点内容若仍使用原来的教学模式，那么学生对其的掌握与理解难度极大。故此，笔者认为通过引入案例讨论式教学，将理论知识与实践融合，对学生的理解是非常有帮助的，对学生分析实际问题的能力也有着促进作用。

以上就是笔者对在国际贸易发展新趋势下教育教学改革的一些分析与思考，尽管不够全面，但仍希望对教育教学改革有一定的启发与帮助。

参考文献：

李菲.充分发挥学生助教在教学改革中的主体作用[J].知识经济，2011

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