What’s your hobby?

★内容分析

本设计是义务教育课程标准实验教科书，六年级上册Unit3 What’s your hobby？的内容。本单元的中心话题是“谈论自己及他人的爱好”，本节课是在学生学习了句型Do you like …？My hobby is….I like….的基础上设计的。通过本节课的学习，学生可以归纳有关兴趣爱好的词和短语，学会用like， My/His/Her hobby is， be interested in谈论自己及他人的爱好。

★学情分析

学生刚接触一般现在时不久，需要有听、说、读、写各方面的练习来巩固强化对一般现在时的理解，同时学生的爱好单一，有的学生的爱好对健康不利，通过师生、生生之间的交流学生可以知道健康的爱好不但可以使身心愉悦还能使生活丰富多彩。

★教学目标

一、知识与能力

1. 词汇：hobby， collect， toy cars， stamp， candy paper， picture cards， table tennis， football， basketball， volleyball， be interested in

2.句式：I like…. He / She likes….My/His/Her hobby is….be interested in…

3.能正确运用一般现在时及重点句型描述自己及他人的爱好。

二、教学重难点

重点：I like….He / She likes….My/His/Her hobby is….

be interested in… 句式的准确运用。

难点：He / She likes…. be interested in… 句式的灵活运用。

三、情感态度价值观

让学生学会合理利用课余时间，培养健康的爱好兴趣，养成健康的生活习惯。

四、教学方法

★教学过程

Step One： Warming up

1.Students brainstorm： give students one minute to think， say out words and phrases about hobbies they know.

Look at the pictures of different hobbies on the screen and read loudly，then recite words and phrases about hobbies

sing唱歌 dance跳舞 draw画画 go swimming游泳 go shopping购物 go skating溜冰 play football踢足球

play basketball打篮球 play volleyball打排球

play table tennis打乒乓球 read books看书

watch TV看电视 collect stamps集邮

collect cards收集卡片

2. Make sentences with words and phrases about hobbies

Step Two： Presentation

（这一对话由第一人称过渡到第三人称，让学生自然而然地掌握一般现在时里的第三人称单数做主语时的动词变化，为造句做铺垫。）

3. T： What is your hobby？S： My hobby is …. What do you like？T： I like ….

（进一步拓展句型，丰富语言内容，让学生将前一节课的内容融入本节课的学习中，使对话内容更充实。）

4. T： Boys and girls， if we want to say“I like….”Do you know another way to express. Ss： My hobby is…. I’m interested in…. I enjoy….

5.Make sentences with“Her/His hobby is…. be interested in…. I enjoy….”

（学生通过造句可以熟练掌握本节课的重点句型，口语可以得到很好的锻炼，造句时要求使用表示兴趣爱好的词不可以重复，增加了单词的复现率，同时可以培养学生的语感。）

6. Read the dialogue， then make new dialogues like this.A： What do you lik？B： I like going shopping. What’s your hobby？A： I enjoy reading books.What does he like？B： He is interested in playing table tennis.