在美术欣赏中培养小学生的审美能力

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翻新时间：2022-12-29

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在美术欣赏中培养小学生的审美能力

摘要：在小学美术课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，提高审美感知能力、想象能力和审美情操。主要分析了小学美术课堂教学中提高学生的审美能力的策略。

关键词：小学美术；审美能力；艺术素养

爱美之心，人兼有之。在小学美术欣赏教学中培养学生的审美能力，是新课程标准下小学美术教学的重要目标。笔者结合自身教学实践，谈谈以下几点培养小学生审美能力的体会。

一、激发学生学习兴趣，提高审美感知能力

兴趣是最好的老师，兴趣不仅能够让学生主动地参与到美术课堂教学中来，而且能使学生持之以恒地参与到美术教学中去。在小学美术教学中，教师要依据小学生的个性特点，结合实际，运用直观形象的教学方法，为小学生营造良好的学习氛围，让学生掌握绘画技能，提高艺术素养。例如，在小学美术教学中运用多媒体技术为学生展示丰富多彩的图片、视频、动画等，引导学生学会进行观察和比较，从而提高学生的审美能力。此外，为了提高学生的学习兴趣，教师可以在教学中融入游戏教学，培养他们的观察能力，如让学生在两幅相似的图画中找差别等等，培养学生的欣赏能力。

二、小学美术欣赏培养，提高审美想象能力

在小学美术教学过程中，教师要多对学生的美术欣赏能力进行培养，逐渐让学生分辨丑美，提高审美及想象能力。美术欣赏包括的范围比较广，画作、工艺品、雕塑、动漫、自然风光等，都可以被运用到观察教学中来。例如，在欣赏著名作品时，教师要让学生发挥想象力来思考一些问题：作品中有哪些内容，体现了什么季节时候，有哪些人物，他们在做什么，表达的情感思想是什么，是否喜欢这些作品，喜欢及不喜欢的原因是什么等等。通过这些问题的思考，学生可以大胆表达观点，从而培养学生的想象力。

三、丰富课外活动内容，培养学生审美情操

在小学美术课堂教学中，教师要丰富课外活动内容，让学生的审美情操得到培养。小学美术课堂的时间有限，教师可以充分发挥课外活动的时间，让审美情操的培养渗透到学生的生活中，将课外活动内容作为重要的载体，拓展内容、丰富内容，提高活动的有效性。例如，针对小学生喜欢画小鸟、小鱼、花草树木等生物，教师可以开发他们的想象力，组织学生进行野外写生，让学生在大自然中受到美的熏陶和教育，从而提高审美能力。

总之，在小学美术教学中培养学生的审美能力，教师要采取兴趣教学、欣赏教学和课外活动教学等方式，培养学生的审美情趣，陶冶学生的审美情操，促进学生的艺术素养不断得到提高。

参考文献：

王灿荣.浅议小学美术教育中审美能力的培养[J].青海师专学报，2002.