新课改背景下如何加强思想政治课对学生的吸引力

摘 要：由于思想政治课本身寓含着深刻的哲理，加之教师教育观点、教学方法陈旧等原因，使政治课在学生心目中沦落到了最不受欢迎的地步。为此本文从改进、丰富教学内容；采取灵活多样的教学方式；教师提高自身素质，增加自身魅力三方面论述了增强思想政治课吸引力的途径。

关键词：吸引力；教学方式；素质

初中思想政治课是学校德育工作的主渠道，在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中发挥了巨大作用。但是由于思想政治课本身寓含着深刻的哲理、教师教育观点、教学方法陈旧等原因使政治课失去了吸引力，给人一副冷冰冰的面孔，在学生心目中沦落到了最不受欢迎的地步。要走出目前的困境，思想政治课教师在教学中必须采取灵活多样的措施，使政治课“活”起来，增强自身的吸引力。为此，本人在初中思想政治课教学中做了点滴尝试。

一、改进、丰富教学内容

长期以来，思想政治课教学内容既脱离社会发展实际，也脱离学生的实际发展，对初中生缺乏吸引力，产生厌倦情绪的重要原因，为此，思想政治课教师必须改进和丰富教学内容。

1、增加社会实践活动内容，让政治理论生活化

《新课程标准》强调，学习是学生的个体行为，学生是学习和发展的主体，所以教师就要将学习的时间和空间还原给学生，让他们自主学习，独立思考，而在政治课上增加社会实践活动内容，就可以充分发挥学生的主体作用，使他们学会用书本上学到的理论知识解决现实生活中的实际问题。这样，既有利于学生理解课本知识，又极大的激发了学生的学习热情，实现知识、能力、觉悟的提高。

2、增设社会热点、焦点问题及时事课的内容

思想教育是政治课的灵魂，也是政治课的焦点，思想政治课又是一门实践性很强的学科，学生只有将所学到的知识运用于实践，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的积极性，抓住学生感兴趣的社会问题，开展课堂讲座以求达成共识。

二、采取灵活多样的教学方式

思想政治课的教学目标决定了它的教学内容涉及社会生活的许多方面，要使学生真正理解各种复杂的社会现象，就必须学习一定的抽象理论知识，而我们的教育对象是涉世未深的青少年，要使他们理解并能运用这些理论知识，并非易事。为此，在教学方式上我们要做到灵活多样。

1、教学方法灵活多样

相同的教学内容，常常会引发学生不同的学习态度，导致不同的学习效果，这其中最重要的原因是教师的教学方法。新课程背景下，由于广大一线思想政治课教师的积极探索和实践，已创立了许多被证明是很有效的教学方法，这些好的教学方法值得我们认真消化、吸收。例如：讨论式教学法、“学导式”电化教学法、幽默教学法、案例分析法等。具体采用何种方法应针对不同的教学内容和不同年级学生的实际情况以及自己的知识结构和教学经验，在教学过程中综合选用

2、教学手段灵活多样

随着科学技术的发展，现代媒体逐渐走入课堂，广泛用于教学中，应用现代化教学手段，诸如电影、电视、尤其多媒体计算机辅助教学，代替了教师的口讲手写教学模式，即可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的兴趣，让学生把动画、图像、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境的感觉，觉得生动有趣，激发起学生的学习热情。

3、充分利用互联网

思想政治课的生命力就在于理论联系实际，而传统教学手段难以把大量鲜活的正在发生的现象呈现给学生，网络教学则可利用互联网的优势解决这一问题。通过网络及时把一些热点现实材料下载给学生或学生自己上网浏览，让学生分析、讨论，达到理论与现实的结合，课内与课外的统一。既提高了政治课的时效性，又培养了学生的创新能力。

三、教师提高自身素质，增加自身魅力

1、坚持学习

随着时代的不断发展，政治理论也在不断的丰富和发展，作为政治教师不能满足于学历达标，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应社会发展的需要，因此，教师要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，比如多媒体课件、网页的制作，先进的教学理论以及语言艺术等方面的新知识、新技能，用鲜活的画面吸引学生，用扎实的基本功折服学生，用高超的语言艺术感染学生。只有这样，才能调动学生学习的积极性，才能让学生感悟到政治老师不是卖狗皮膏药的骗子。

2、为人师表

为人师表是我国师德的优良传统，教师是学生理想中的道德形象。政治教师一旦失去了学生在道德上的信任，他的一切教育都将丧失说服力。因此，思想政治课教师要时时处处严格要求自己，以自己的人格力量感召学生，使他们领悟做人的道理，同时，也使学生乐于上思想政治课，从深层次上增强政治课教学的吸引力。

3、尊重学生

基于相互尊重基础上的师生关系是新型的符合现代要求的师生关系，尊重学生就是要尊重学生的权利、特长、个性和人格。学生都是鲜活的个体，有思想，有个性。作为教师不仅要教给他们知识，还要在生活上关心他们，理解他们，知道他们的心理动态，了解他们的喜怒哀乐，使学生有心理话想与你沟通、交流。“亲其师，信其道”，受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。

总之，新时代的思想政治课教学对教师提出了极大地挑战，要让这门课真正吸引学生，我们就应该不断加强学习，提高自身的综合素质，不断探索适合自己学生和自己教学实际的方式方法，激活学生学习动机，引起学生强烈的求知欲和浓厚的探求兴趣，从而创造课堂教学的最佳时效，以有效地完成思想政治教学任务。

参考文献：

[2] 王永红，如何提高中学政治教学实效性的教学改革与实践[J]，课程教育研究，2013.