试论中学图书馆的价值重塑

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翻新时间：2015-11-27

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试论中学图书馆的价值重塑

随着我国改革开放和社会主义现代化建设逐步深化，科学技术进一步发展，我国现行的基础教育课程体系和教材体系已不适应全面推进素质教育的要求。以下就是由小编为您提供的中学图书馆的价值重塑。

1 经济全球化与人才竞争对我国中学教育现状的挑战

发达国家与发展中国家的技术差距日益扩大，只有那些具有消化和吸收发达国家技术能力的国家，才有可能持续发展。而要具有这种消化、吸收能力，关键在于提高国民的素质，也就是说要大力发展教育。但是，与发达国家相比，我国在培养具有创新精神和创新能力的人才方面还存在着明显的差距。

活到老，学到老是时代发展对每一个社会成员的要求。当今，知识更新速度加快，一个人只在一个阶段接受教育便可满足其以后生存需要是不可能的。终身教育包括人发展的各个阶段及各个方面教育活动总和，其最终目的在于维持和改善个人社会生活的质量。

2 国内外基础教育对图书馆的需求现状对比

日本秉持学校和图书馆是人生不可或缺的教育机构理念，提出学校图书馆是学校心脏的口号，教师给学生介绍先进的读书经验，提升学生利用图书馆的能力。各学校图书馆相互联系，联手开展校际读书比赛活动，并与家庭合作开展亲子读书活动，等等。

长久以来，无论在硬件还是软件方面，我国中学图书馆作为学校的一个重要组成部分，并未引起应有的重视。在应试教育思想的驱使下，中学图书馆长期经费投入不足。对比之下，我国中学图书馆被边缘化了。

3 新课改对学校图书馆课程资源的需求分析

课程资源的开发和利用是我国基础教育课程改革面临的重大问题，是决定课改目标能否实现的重要因素，是保证新课程实施质量的基本条件。

学生学习兴趣不浓现象比较普遍，这与课程内容脱离学生知识经验，教学过程强调死记硬背、机械训练，教学方式单一等直接有关。为使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探究性的学习落到实处，此次课改强调在内容上精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系。在课程的实施中强调创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习能力，鼓励学生采用个性化、多元化的学习方式，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。