论网络流行语对大学生人际交往的负面影响

【摘要】随着互联网的发展，一种新的人际交流语言――网络流行语随之产生，人们运用一些不规范、不合逻辑的词句在虚拟的网络世界里交流，以增加趣味性。但是同时，这种流行语对传统文化的发展以及正常的人际交往带来了负面影响。因此，研究网络流行语对大学生人际交往能力的负面影响及对策，对于大学生的身心健康和在现实环境中建立良好的人际关系具有重要的现实意义。

【关键词】网络流行语；人际交往；负面影响；对策研究

网络流行语幽默诙谐、风趣生动，深受大学生的青睐。学生们可以轻松地宣泄情绪、表达感情、缓解压力，有一定积极的作用。同时，流行语增强了现代汉语的表现力，极大地丰富了现代汉语词汇，也昭示了社会的进步。但随着网络流行语的使用，人们的正面交流减少，网络流行语交流的隐蔽性、虚假性等情况出现，这给大学生在人际交往过程中带来负面影响。

一、网络流行语对大学生人际交往的负面影响

1.现实生活中出现语言交流障碍

由于网络流行语只在虚拟的空间里流行和传播，使大学生现实中的人际交往语言和表达没有得到锤炼。这直接导致了他们语言表达能力的弱化，以致现实生活中他们不知道如何用比较正常的语言和他人进行交流。长此以往，他们会惧怕和他人进行面对面的交流，他们在虚拟的世界里畅所欲言，却在现实中沉默寡言，人与人之间的感情逐渐淡化。

2.语言习惯粗俗，缺少社会认同

网络语言虽然生动、有趣、简洁，颇受大学生的欢迎。但另一方面我们也应该意识到，网络语言里面夹杂很多粗俗的语言。不少大学生在网上交流时，有意无意间会使用这些语言，以迎合网友之间的语言交流习惯，获得他人的认同。殊不知，他们在日常生活中，与他人交流时也会流露这样的粗俗语言，这会影响交流的顺畅。

3.网络交流难以建立真正友情

网络流行语虽然让不少大学生通过网络认识了很多朋友，扩大了人际交流的人群。但是这样的交往很大程度上是出于好奇，出于情感的宣泄，很难达到人与人之间深层次的情感交流，更谈不上建立一种长期的友谊，实现深层次的理解与沟通。

二、减少网络流行语对大学生负面影响的对策

1.学生方面

（1）网络实名制交流。在虚拟的网络社会中，现实的道德规范和法律法规似乎都丧失了功效。建立网络交往实名制体系，可以让交流双方完全明白自己扮演的角色，可以无差别的受到道德规范、社会舆论以及法律法规的约束，在很大程度上把网民从虚幻的模拟世界拉回到现实中来，有效地巩固现实人际交流关系。

（2）自觉抵制流行语诱惑。一是正确认识网络作用，树立正面的人际交往观念。二是加强自我教育、自我管理、自我约束，对不符合传统文化发展的怪癖文字、图形等要自觉抵制。三是以现实人际交往为主，以网络交往为辅，多深入实际，锻炼现实交往能力，拓展人际交往范围。

（3）远离庸俗语言，提高审美能力。中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们在传承和吸取古今中外的灿烂文化的同时，更应该进一步将中国文字发扬光大，远离低俗。一是强化宣传。在学生公寓、校园广场等公共场所树立文明用语的警示牌，倡导大学生要使用规范语言。二是提升素质。采取培训、辅导、典型引导等方式提高大学生文化素质，让他们的言语表达处于文明、和谐的语言环境之中。三是齐抓共管。除教学工作外，学校可利用校园活动，如诵读经典、推广普通话等形式，引导大学生远离网络庸俗语言，努力提升审美能力。

3.学校方面

（1）重视人际交往课程设置。学校通过课程设置，教育学生正确使用文字，正确处理现实与网络交往的关系，让学生明白网络交往不能取代现实交往，引导学生脱离网络，回归现实生活，不断提高大学生现实人际交往能力。

（2）崇尚文明交往。学校充分利用电子阅览室，在过滤不良信息的同时，利用校园网资源加强大学生上网自律教育，把网络课堂和道德教育融入学校的课程和学生的日常生活中。同时，结合大学生网络心理普测的分析，对大学生上网进行适当的、具有针对性的心理辅导和咨询，减少网络交际的负面影响，从而减少网络流行语的使用。

（3）用文明语言占领网上阵地。规范大学生网络语言不仅是大学教育工作者的责任， 也是每一个社会成员的责任。网站的创建者需要采用行业规范来约束大学生的网络行为， 倡导大家使用文明、生动、活泼的网络语言。学校要建立一批有特色的、能够吸引大学生并帮助大学生文明交往的校园健康网站供学生浏览和学习，营造自觉抵制不良思想文化的校园氛围， 努力建设健康的网络交流语言文化，促进大学生的健康成长。

（4）强化校园文化建设。网络流行语得到大学生的青睐并加以广泛传播，某种程度上也与校园文化氛围的营造不够有关。学校通过校园文化建设，可以帮助大学生树立正确的价值观和人生目标，养成良好的生活习惯，这样大学生就会形成内在的自我免疫力，对互联网上的流行语加以辨别，自觉抵制不良信息，促使网络流行语在高校健康发展。

（5）价值观教育与社会实践相统一。主流价值观教育同样坚持实践第一，实践是价值观形成的主要途径，并在实践中得到升华和内化。学校可以利用暑假的社会实践活动、开辟第二课堂、青年志愿者等活动，把主流价值观基本要求落实到这些活动中，教育大学生在实践中感受真谛、领悟崇高、锻炼意志，做到知行统一，增强责任感和使命感，使大学生走出网络，远离网络。

（6）重视网络心理教育，搞好校园网络心理普测咨询。网络流行语的盛行，与大学生心理有关系，他们通过网络来宣泄压抑、不满，再通过创造和转载一些流行语使自己心理达到满足。由于网络的隐秘性特点，大学生更愿意在网上表达真实的想法和意见。高校要充分利用网络的特点，对大学生网民进行心理疏导和普测，在学院网页设立心理咨询主页，开展心理疏解活动，更新心理教育知识，解答心理疑问，消除心理学生障碍，合理引导大学生在网上或网下交往中都要控制好自己的情绪，帮助他们寻找宣泄负面情绪的合理途径，建立良好的人际关系。

此外，班级导师要关注大学生网络恋爱情况，合理引导他们树立正确的恋爱观和人际交往原则，教育他们体验真实世界生活的多姿多彩，发展良好的人际关系。

3.政府方面

（1）健全网络立法。要真正规范流行语的使用，发挥其正面作用，加强网络法制建设必不可少。一是规范网络语言环境。首先规范流行语构成准则，并通过网络技术进行鉴别和规范，采用软件的过滤和处理，让网民在网络里文明交流。二是加强监管。对网络流行语的广泛传播，政府相关部门不能放之任之，教育单位更要加以重视，让大学生充分认识到文字的重要性，倡导自己使用优美文字，规范语言。第三，营造良好环境。广泛倡导网民多参加读书月活动，开展阅读比赛等大学生活动，转移大学生注意力，健康娱乐。

（2）建立成熟的网络管理体系。国家相关部门要积极建立网络监管体系，对网民在虚拟网络中毫无约束的发言、转发、用语庸俗等问题加强监管，建立和强化网络消费责任意识，从而减少不文明现象的流行。

总之，网络流行语一方面丰富了语言形式，促进了现代汉语的多样性发展；另一方面它的负面影响也是不容忽视的，它的随意性、不规范性对大学生的人际交往关系和健康成长的影响应该引起我们的高度重视。我们既要接受它存在的事实，充分利用流行语作为了解大学生群体的一个工具，把握他们的思想动态、价值取向以及生活方式的导向，又要认识到网络语言对大学生人际交往的不良影响。我们要通过学校、政府和社会三方面互通立交式教育和管理，充分利用网络正面的宣传和便利，规避不良影响，在未来的实践中不断摸索，不断更新观念和认识，从而在理论上逐步形成流行语对青年价值观教育影响的系统认识，在实践中摸索出行之有效的教育方式，保证大学生健康成长。