论篮球文化在中学校园文化建设中的作用

[摘 要]篮球运动是一项对抗性强的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竟争，而且也是比思想、比作风的竟争。使篮球文化成为中小学文化建设的重要组成部分，培养学生良好思想品德和作风。篮球运动还是一项集体项目，团队精神、集体合作和全局观念在篮球运动中是不可缺少的。这对素质教育中的协作精神的培养具有很好的示范作用。

[关键词]中小学 篮球运动 校园文化 篮球文化

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）02-0007-01

前言

校园体育文化是一种独特的文化现象，以体育竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛的交流及特有的生活节奏为基本形态，是具有时代特点的一种群体文化它是一个多层次、立体化的有机整体，是校园文化的重要组成部分，也是推动校园文化发展的最有效的催化剂。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。校园体育文化是为学校体育的目标服务的，中小学校园篮球文化中小学校园篮球文化生存于校园中，与学校生活息息相关，它以学生为主体，在体育课和课外活动中进行，以校园为生存空间，是与校园精神相贯通的文化。校园篮球在校园大环境和体育环境下体现出自身雄伟、博大、开拓、进取的文化精神。因此我们应该巩固篮球文化在校园文化建设中的作用。

一、中学校园篮球文化的现状

据相关调查研究显示，当前学生对篮球运动的积极性很高但是对篮球没有一个全面的认识，更谈不上对篮球文化的理解。更有甚者大多数对篮球运动只是一腔热情连最起码的篮球规则和常识都不了解。各个学校均没有系统的体育文化，学生只是将体育作为一种娱乐方式而已，没有意识到体育运动也是校园文化的一个组成部分而且是重要的组成之一。还有学校对体育教育方式不重视，更谈不上体育文化的建设，学生对篮球比较喜欢但是还不能真正的全面的认识篮球，大多数同学认为体育课和篮球课只是一个形式，学不学也没什么大碍，学生不重视，水平自然不理想。更有甚者，由于领导和教师本身的不重视，而使篮球文化的传播陷于停滞状态。近年来由于中高考体育考试中篮球考试的推行，学校对体育教学才有一定的重视，但是学校体育工作的全部评价仅限于体育中考一项，形成了新的应试教育。只是为了应付考试而练习某些固定的动作。导致部分教师缺乏责任心。上体育课时受到场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。篮球运动和篮球文化的发展都受到很大的影响。

二、中学篮球文化建设的最终目的

2.1篮球文化可以拓宽体育活动的形式和内容

篮球运动既可达到锻炼身体，又能培养业余爱好。还能丰富学生的业余生活。避免学生有时间就看电视、打游戏的问题。学生每天进行篮球运动是学校体育工作的重要组成部分，其意义是为了锻炼身体，增强体质，陶冶情操。为了提高学生体育活动的质量和积极性，可以通过改变篮球运动组织形式或者内容最终使篮球成为校园文化。在校园推广花式篮球，篮球操等都是很好的形式。适当开展一些拓展训练也未尝不可，从而达到真正增强体质的目的。

2.2篮球文化使中学生增进健康增强体质全面发展

中小学生群体是国家人力资源的宝贵财富，身心健康是一个人综合素质的重要组成部分，是人走向成功的基本保证。因而中小学生群体的身心健康则是一个国家可持续发展、综合国力强弱的客观反映，是一个民族兴旺发达的标志。篮球运动可以全面锻炼学生的身体，促进学生身体的正常生长发育，培养学生正确的身体姿势，促进学生身体机能、身体活动能力的全面发展，而篮球运动的竞技性特点又增加了学生对外界环境的挑战能力和适应能力。

2.3篮球文化可以提高中小学生的综合素质

中小学生群体是国家人力资源的宝贵财富，身心健康是一个人综合素质的重要组成部分，是人走向成功的基本保证。因而中小学生群体的身心健康则是一个国家可持续发展、综合国力强弱的客观反映，是一个民族兴旺发达的标志。体育充满着理性的思考和哲学思维，长期进行篮球运动有助于学生的自我认识与自我教育，在实践中会自觉或不自觉地修正自已的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加篮球运动有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极健康向上的心理状态。进行篮球文化教育可不断地提高学生进行篮球活动的积极性，传播体育精神、篮球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使自己融入体育精神的世界里，最终达到教书育人的目的。

2.4篮球文化可以促进学生终身体育观念的形成

中小学校园篮球文化教育是学校体育的一个重要部分，是学生终身体育理念形成的基础之一。篮球运动深受广大师生的喜爱，是许多首选的运动项目之一。通过长期的运动，培养了他们的运动兴趣，养成了运动的习惯和参与意识，促进了自主学习与终身坚持体育锻炼意识的形成。校园篮球文化氛围能够培养和熏陶学生从事体育活动的能力与兴趣，让学生从小培养一种运动爱好。让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育能给他们带来无穷的乐趣。进行校园文化教育给学生一种健康的文化氛围，从而潜移默化地培养学生终身的体育意识与能力。

2.5篮球运动可以促进社会体育文化发展。

小学校园篮球文化与社会体育文化二者是适应与超越的关系。学生是适应的主体，体育教师是适应的主导。适应与超越的关系是辩证统一的关系。世界上有许多体育项目、训练方法、竞赛组织及管理手段都是通过学校传播的。在体育活动中，人们可以通过各种活动学习了解社会、适应社会，使自已成为一个生动的社会角色。随着社会的发展，各行业各学科之间呈现出纵横交错、互相渗透的趋势，体育已逐渐成为最富有社会意义的事业。升国旗、奏国歌这种崇高、特殊表示胜利者荣誉的形式，唯有国际比赛中才有，它最能激发人们的情感，最能增强民族自豪感。在当今的社会里，随着社会生产力的发展和物质生活条件的改善，人们会拿出更多的时间、精力和资金投人到发展、完善自我的体育运动中去，这表明体育运动正在为人们建立崇高生活目标，并发挥着重要的指导作用。健康的价值观随着体育的介入发生了改变，坚持运动，增强体质，提高抵抗疾病和适应各种环境的能力，使身体健壮，精神充沛，从而提高工作效率。“非典，甲流感”的出现使得人们的健康要求更加强烈。娱乐与健康开始成为当今社会的主题，健身运动随着体育运动的开展、全民健身计划的实施，体育文化的深人要从青少年抓起，从而提高人们的科学健身意识和健身方法。

总之，青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。构建校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益。

参考文献

[1]祝蓓里，季浏.体育心理学[M].北京：学校教育出版社，2002.

[2] 教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知（ 教育部 教基[2006]5号 2006年4月25日）

[3]李仁和，对中国篮球文化的思考[J]。津南师范专科学校学报，2002，19（6）：49-50