翻新时间:2023-08-07
胡枝子在水土保持的作用
"论文关键词:胡枝子 土壤改良 荒山荒地造林拦蓄降水 重要建群种
论文摘要:胡枝子生长的土壤从微碱到微酸性。多数树种具有耐干旱、耐贫瘠、耐寒冷、耐热、耐酸、耐刈割等优良特性,可用作水土保持和土壤改良,是荒山荒地造林的先锋树种。胡枝子根系生长较快,主根分叉较多且不十分明显,20cm以下已无明显主根,以细根为主;0—20cm的浅层根系较发达;这说明胡枝子除具有利用深层水分的能力外,还具有充分利用地表水的能力。另外,它的枝条基部还可产生不定根。这些都是它长期适应干旱环境的特有性质。
1.引言
黄土高原地处中国西部干旱半干旱地区,水土流失和植被退化严重,生态环境恶化,这不仅影响了当地生存安全和经济的可持续发展,也制约了西部大开发战略的顺利实施。 因此,恢复和重建林草植被、构建完整的森林和草地生态系统是黄土高原生态环境建设的核心。 近年来,伴随着自然恢复群落演替的趋势和规律,先前退耕还林还草的耕地已开始由蒿类、禾草类向灌丛群落过渡,出现了胡枝子等优势种组成的半灌木群落。[5]
2.生物学特性
3.直接作用
3.1 根系的蓄水固土作用
3.2 植株的蓄水固土作用
3.3 防风 防害 改善了田间小气候
3.3 改善周围环境
黄土高原由于雨热同季,降雨量集中,且蒸发量大,加上其自身的地貌特征,使不同立地条件的生态环境因子有着明显的差异特点。壤条件和环境不同,植物种的侵生长状况不同,造成不同坡向胡枝子群落在不同立地条件间土壤水分蒸发强度的差异,以及不同坡向的胡枝子优势群落随着自然演替的进行,形成了各自不同伴生种的小群落环境,这种差异也对不同立地胡枝子群落不同时期蒸腾耗水量造成一定的影响。对于含水量较高的阴坡、半阴坡、半阳坡,胡枝子可充分利用的土壤水分充足,从而保持较高的蒸腾以维持正常的生理水平,而阳坡含水量较低,随着气温的升高,空气相对湿度降低,使该立地条件下胡枝子为维持自身的水分平衡,对气孔开度进行调节,蒸腾强度处于较低水平来降低叶片温度,阻碍进一步失水,从而适应周围干旱的环境。在种不同立地条件下胡枝子叶片的RWC 和WSD 在生长的3 个时期的变化趋势与前人研究黄土高原植被得出的较普遍规律也不太一致,这也是由不同植物在自身的组织结构和生理特点方面存在差异造成的。胡枝子叶片表面不但密披绒毛,有高度的保水力,随着干旱环境的加重,表面的革质化程度逐渐加强,且叶片加厚,叶片的颜色逐渐转变为深绿色。这说明胡枝子能适应在干旱环境中生存,有较强的适应干旱能力。它不仅能长期有效地起到护埂防冲、保护梯田安全、防止田埂丛生杂草、减少自然灾害、促进作物增产的作用,而且对充分利用开发土地资源,实现农、林、牧结合,发展多种经营,增加经济收入,脱贫致富,加快梯田建设等,均具有重要意义。[1]
4 经济作用
参考文献:
[2]王永权.营造胡枝子薪炭林的生态效益与经济效益分析[j] 防护林科技 2007年9月
[4] 中国植物志编写委员会.中国植物志第(四十一卷)[M].北京:中国科学出版社
[7]任丽梅.拜泉县小流域梯田埂种植胡枝子效益分析[j]
下载文档
网友最新关注
- 记住自己失败的时候
- 让民族精神走进心灵
- 我眼中,你最美
- 你还会浮躁吗
- 水
- 爱的脚步
- 恩情无限,真诚回馈
- 活力四射的初三岁月
- 惊蛰
- 黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱
- 幸福的真谛
- 谁说不相容?
- 彼岸
- 记住自己
- 疲惫和轻巧的脚步
- 名人演讲论坛活动方案策划
- 银行VIP客户联谊会活动策划案
- 劳动竞赛活动方案
- 关于郊区乡政府五年工作回顾与未来五年发展规划
- 足浴场所开业策划方案
- 店庆活动策划方案
- 电视知识竞赛方案
- 学院校园文化建设企划方案
- 职工运动会计划方案
- 旅游商品开发大赛策划方案
- 选美大赛策划案
- “未来之星”爱童行活动方案
- 环保购物袋推广方案
- 乡镇美食节策划方案
- 休闲会所开业庆典策划方案
- 中国古代国家的起源
- 差一步到萨尔茨堡
- 实行村民自治是党对农村工作领导方式的创新
- 依法治国与党的领导法治化
- 谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展
- 政府机构改革:目标、风险与建议
- 对离婚法律制度的思考与建议(1)论文
- 试论电影美学的研究框架与学术规范问题
- 作为理由之治的法治(1)论文
- 竞争法中的消费者标准(1)论文
- 否定的浪漫旅程──贝多芬与「英雄」
- 中国消费者保护法上的欺诈行为与惩罚性赔偿(1)论文
- 民事间接强制执行适用原则研究(1)论文
- 俯视与仲视——谈中西戏剧观众心态视角差异
- 我国《消费者权益保护法》若干问题的判例(1)论文
- 《纸船和风筝》教学设计2
- 《酸的和甜的》教学设计1
- 《称赞》教学设计1
- 《酸的和甜的》教学设计3
- 《我要的是葫芦》教学设计1
- 《称赞》教学设计2
- 《蓝色的树叶》教学设计2
- 《酸的和甜的》教学设计2
- 《蓝色的树叶》教学设计2
- 《蓝色的树叶》教学设计1
- 《蓝色的树叶》教学设计2
- 《我要的是葫芦》教学设计2
- 《蓝色的树叶》教学设计3
- 《风娃娃》教学设计1
- 《我要的是葫芦》第一课时教学设计