教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 为什么说企业的核心要素一人是“复杂人”

为什么说企业的核心要素一人是“复杂人”

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-07

为什么说企业的核心要素一人是“复杂人”

关键字:企业管理;核心要素;企业经营;西方管理;

企业的核心要素一人是“复杂人”

企业中唯一具有能动性的要素就是人这种要素,人是企业经营与管理的主体。西方管理学的理论与实践就是围绕着关于人性的假设而展开的,并大致沿着“工具人”一“经济人”一“社会人”一“成就人”一“复杂人”的路线演进(如图3-5)0“工具人”是前泰勒时代所遵循的人性假设,它强调管理者的作用,否定被管理者的作用,在管理过程中突出经验管理的作用。科学管理之父泰勒认为,要提高产量是完全可能的,只是工人在“故意偷懒”。因此,他的管理学说和管理实践采取的是“胡萝卜加大棒”。基于“经济人”假设的泰勒制度,是在对人的生理机制和劳动系统化的科学研究基础上发展起来的科学管理原则,是现代管理的基本思想,但它漠视人的社会心理因素,视人如机器,存在较为突出的缺陷。 著名管理学家梅奥利用“霍桑实验”,提出了“人群关系”学说,用“社会人”假设替代了“经济人”假设。他的管理学说既重视员工的经济需要又重视员工的社会需要。随着管理实践的进一步发展,产生了“行为科学”。行为科学把人的需要分为五个层次:生理需要,安全需要,社交需要,尊重需要,自我实现的需要。人类动机以自尊和被人尊敬及自我实现为最高,因而产生了“成就人”假设。“成就人”假设理论认为,“社会人”的观点虽然比“经济人”的观点提高了人的需要境界,但也只涉及第三和第四个层次而忽视了员工们最关心、最重视的问题即成就的需要。

“复杂人”假设在20世纪60年代末到70年代由沙因提出,该假设认为,以“经济人”、“社会人”和“成就人”为依据的科学管理法、人际关系论和现代管理理论,都追求一种普遍适应一切环境的管理原则和组织法则。但是,现实生活中并不存在符合任何情况的原则和法则。因此,应把上述三种理论结合起来,充分考虑个人与组织、正式组织与非正式组织、物质条件与社会心理因素、企业目标与个人目标等各项因素及其相互关系,根据具体情况采取相应的措施。根据“复杂人”假设,产生了一种新的管理理论一权变理论。

我们认为,尽管关于人性假设理论还会有进一步的发展与完善,但作为企业核心要素一人,的确是一个非常“复杂”的要素。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

挨饿记
我不再马虎
倾听小溪的心声
老师的……
难忘的友谊
我的家乡
在钟表面前的思考(五)
师生之间
我有双隐形的翅膀
在钟表面前的思考(三)
观《5.12,汶川不相信眼泪》有感
笑对挫折
难忘的校园
我们的副班主任
在钟表面前的思考(二)
传统音乐尽展文化之美
文化传统与传统文化
中国传统文化对政府与公民关系的影响
如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育
中国传统文化漫谈
传统文化的价值
传统文化对中国现代社会影响的几点思索
论现代娱乐传播的传统文化语境
浅谈在小学语文教学中弘扬传统文化的途径
高校外语专业学生传统文化教育
刑事诉讼中的法律真实与客观真实刑法论文(1)
论我国缓刑制度的完善刑法论文(1)
传统教师文化的病理现象及现代教师文化构建
传统文化的精魂
践行传统文化 促进企业和谐发展
《一次比一次有进步》教学设计6
《小松鼠找花生》教学案例与反思
《小松鼠找花生》识字写字教学建议
《小松鼠找花生》学习目标和教材简说
《一次比一次有进步》教学设计10
《小松鼠找花生》教学建议
《“红领巾”真好》教学设计1
《一次比一次有进步》词语造句
《小松鼠找花生》教学杂谈
《一次比一次有进步》教学设计11
《小松鼠找花生》对教材的开发
《一次比一次有进步》教学设计7
《小松鼠找花生》课堂实录
《一次比一次有进步》快乐练习:综合练习
《小松鼠找花生》教学案例与点评