普高体育教育现况调查探索

1影响湖南省普通高校体育教育发展的因素

1.1政府因素

在赛事运营中,赛事效益目标实现受到多种因素不同程度的影响[4],文中湖南省普通高校体育教育的发展因素,是指政府可以利用资源要素将输入转化为输出的过程.在促进湖南省普通高校体育教育发展的运营中,扩大资源要素主要包括人、财物、时间、信息、技术与管理,特别是在经济上要加大体育教育的投入,在政策上加以辅助,更好地推动湖南省普通高校的体育教育事业的发展.

学校体育是群众体育和全民健身的重要组成部分,组织与管理好了学校体育,对我国群众体育的发展势必起到关键性的作用.同时,学生高校学习毕业后,马上进入到社会工作当中,如果在高校期间接受了良好的体育教育,打好了良好的体育根底,形成了一种体育习惯,那么就有利于学生以良好的身体体质迎接社会工作挑战;有利于学生进入社会后继续保持一种良好的体育习惯与意识,形成终身体育习惯.

1.3社会因素

我国把学校体育事业作为人力资源开发的一种投资形式,但我国开展学校体育的经济条件还相当薄弱,开展学校体育的思想认识正在逐步转变和提高.党的十一届三中全会以来,全民体育和学校体育得到了稳步发展,体育人口数量迅速增长,大大高于发展中国家的平均水平;城乡居民的体质与健康状况大有改善;人口的平均预期寿命已经接近世界发达国家的水平;全民健身运动正在为现代化的建设者塑造着强壮的体魄[5,6],但是体育场馆建设还没有完全达到合理的分配,学校体育的发展没有和社会体育的发展同步,还一直处于慢性发展的现状,社会各界人士对学校体育的关注度和支持还不够,特别是学校体育的重要性.综上所述,社会因素也是制约学校体育发展的因素之一.

1.4师资力量因素

湖南省普通高校青年体育教师队伍的学历结构不甚理想,整体的学历偏低,硕士研究生只占青年教师的少部分,本科学历者占青年教师总数的一半,湖南省普通高校青年体育教师队伍的学员结构不合理,湖南省普通高校青年体育教师队伍工资待遇不高,住房条件较差,正常的福利不能按时,按量的发放,进修培训机会少,湖南省普通高校青年体育教师队伍教学、训练工作量大,教学积极性不高,教学文件的准备,执行情况及对教学的投入情况不容乐观[7].

1.5学生因素

当下的大学生一般都是90后,90后的学生与以前的大学生在个性发展、思维方式上与以前的大学生有了很大的不同,所以我们应该抓住当下学生的个性与心理特征,结合素质教育,进行大学体育的教学改革.以前的大学体育教学一般是规定一至二门运动项目,不论学生适合与否、喜欢与否,笼统地进行强制教学,学生完全没有自主选择权力,学生学习很累,老师教学过程也不顺畅.所以根据新时期学生的特征,湖南省部分高校进行了体育俱乐部制改革,增加大量时代性的运动项目,如瑜珈、健美操、体育舞蹈、羽毛球、网球等项目供学生选择项目与老师.这样,有利于促进学生对体育教学的浓厚兴趣.

2促进湖南省普通高校体育教育的发展途径

2.1加强政府政策导向,加大督促检查力度

从政府的政策导向而言,全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的战略高度就加强大学生体育,增强大学生体质作出了重大决策,要充分体现对普通高校大学生体育教育的高度重视和关怀,对解决当前大学生健康问题,大力推动素质教育具有重要意义.就加大督促检查力度的角度出发,政府应该设立有关督促检查部门, 对大学生的体育教育有一定的了解、管理并作出相应的决策,通过政府的支持,湖南省普通高校体育教育的发展会更加适合时代的需要.

2.2加大经费投入,改善体育教学训练条件

湖南省经济发展很快,但在教育方面的投入还不够,特别是湖南省体育方面的经费投入,远远没有达到学校改善教学环境的要求,以促进教育体育事业的长远发展, 政府和学校自身,都应该先加大经费的投入,并提高体育教学的训练条件,建设体育设施,让学生有一个好的环境进行学习.

2.3争取社会支持,优化体育教育环境

学校体育和社会体育都有相应的概念,湖南省体育教育的事业必须要和社会接轨,提高体育文化的影响力,让湖南省学校体育的氛围有所感染,争取社会各界的支持和参与,也是提高学校体育的重要途径,优化体育教育的教学环境,不但可以提高学校体育教育的水平,还可以带动社会体育的发展,所以社会的支持和参与,从发展的方面而言,可以让学校体育的发展更好,更快的发展.

2.4加强师资队伍建设,提高教师业务水平

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与,而教师职业发展水平的高低,直接决定了教育改革的成败.目前,在课程改革的背景下,如何有效地推动教师的专业化成长,已成为当前深化教育改革和教育发展的新焦点,成为影响教育改革、教育发展的时代课题[8].为了有效地促进教师的专业化发展,推进新课程的顺利实施,全面提高教育教学质量,湖南省普通高校体育事业应按照“内强素质,外树形象”的建设目标,根据教师队伍的现状,提高教师的专业水平,建设一支师德良好、业务精良的师资队伍,是提高湖南省普通高校体育教育发展的重要组成部分.

2.5提高认识,培养学生体育兴趣

现在全国大部分普通高校只开设两年体育课,专科生只开设一年体育课,在这样短的时间内要完成体育教育任务,有效提高学生身体素质和认识,必须要先提高学生的兴趣爱好,可以通过建立体育协会,俱乐部等方式,加强体育教育中的各环节的联系,激发学生的学习自觉性,从中有效地锻炼了学生的体质,同时也能发挥学生的体育才能,挖掘其体育潜力,从总体上促进了普通高校的体育教育的发展.

3结论与建议

3.1结论

3.2建议