体育美学教育意义解析

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翻新时间：2023-04-25

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体育美学教育意义解析

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1.体育舞蹈的美

(1)体育舞蹈的形式美

体育舞蹈要求舞者深入理解音乐内涵,并展开丰富的想象力。如在华尔兹舞蹈中,多选用施特劳斯的名曲作为伴奏,这种乐曲为3/4节拍,节奏缓慢,在这种乐曲的氛围中,能够使华尔兹舞流畅起伏,给人以唯美的视觉感受,激发人们的审美情趣;在伦巴舞蹈中,其伴奏音乐圆润、深情,使舞蹈透露出恋人间无限的眷恋,描绘着恋人间的缠绵悱恻、情深意长,表达着舞者对理想的狂热追求,以及对幸福生活的赞美。再次是和谐美。和谐主要是指人与人、自然及社会之间相互促进、协调统一的一种状态,它可以给人以融洽、祥和、优美的感觉。人与人的和谐是较为重要的组成部分之一,其中又以男女之间的两性和谐最为突出。体育舞蹈中的男女和谐美,并非简单的指双方体态协调、服饰搭配一致、舞蹈造型对称以及动作配合默契等构成的形式美,也不完全是指舞者通过自己的审美理想和意识创作出的内容美,真正的和谐美应当是两者完美的结合。在体育舞蹈中的男女和谐美绝非对双方关系的复制和记录,而是对男女关系在人类社会中本质的一种揭示。

(2)体育舞蹈的身体美

首先是体形美。作为一项能够展现人体美的体育运动项目,体育舞蹈既可以彰显体育运动的柔韧和力量,又可以展现艺术动作引人入胜的韵味。加之舞者将丰富的情感融于形体动作之中,所以能够使体育舞蹈具备形神兼备的艺术美感。在欣赏体育舞蹈表演时,女选手的轻盈曼妙与男选手的稳健挺拔构成鲜明的映衬之美,男女舞者心灵上的互通,赋予形体动作细腻的情感,再配以服饰的烘托,构成了以体传情的艺术美感。其次是气质美。各类体育舞蹈能否充分展现其所要表达的意境,在一定程度上与舞者的内在气质有着十分重要的关系。如进场时,男士需要挽着女士,并引导女士做急旋转动作向在场的观众示意,然后女士再以古典的屈膝礼向观众致敬;当舞蹈结束以后,男女舞者都要向观众致谢,男士还要面带微笑地向女士表示赞许。这些都需要舞者具有十分深厚的内在修养。再次是造型美。造型美主要是指运用身体展现各种形态姿势所表现出来的美。在体育舞蹈中,造型美分为静态、动态以及动静结合三种。其中静态的造型美犹如我国京剧中的人物亮相,仿若一尊美的雕塑,光彩照人。就体育舞蹈本身而言,其属于一种动态艺术,它要求每一个舞姿造型都应在变动的过程中尽显美感。根据体育舞蹈形体运动中动与静的规律,造型属于相对静止的范畴,动则属于一种艺术渲染。最后是表现美。体育舞蹈中的表现美主要是指在整个舞蹈的运动流程中可以清楚看到的空间美。舞蹈将运动的整个流程分割为一个个独立的空间序列,进而形成了运动的空间美。表现美在体育舞蹈比赛中较为突出,主要包括精神美、结构美及姿势美等。可以说体育舞蹈是舞者情感达到极致时的一种身体表现,由此形成了一套风格化、规范化的动作姿态。

(3)体育舞蹈的行为美

首先是运动美。体育舞蹈中的各种技术动作是其艺术形式最重要的表现手段,这些动作风格迥异、各具特色。体育舞蹈动作的不同可以体现出舞蹈的内涵美,动作的质量可以体现出舞蹈的线性美,动作风格的迥异能够体现出舞蹈的形式美。其次是道德美。道德美主要是指道德境界、品质以及行为的美,具体体现在人的情操、信念、理想和风尚等方面。而体育舞蹈中的道德美则体现在舞伴和选手之间的合作美、礼仪美、友爱美、纪律美以及责任美。再次是意志美。意志美具体是指以自己的意志为中心,并付诸积极行动时所展现出来的美,主要包括忍耐力和推进力的美。而体育舞蹈中的意志美则体现为舞者的专心美、坚毅美、忍耐美、积极美和努力美。舞者在比赛过程中所展现出来的坚定信念和在训练中敢于创新的精神,都源于对舞蹈的执着追求,其对体育舞蹈美的表现和创造有着十分重要的影响。最后是服饰美。在体育舞蹈中,男女双方都会穿着具有鲜明特色的服饰,这种服饰上的美感,不仅使舞者风采尽显,也使观舞者有一种赏心悦目的感觉。

2.体育舞蹈的美育功能

体育舞蹈直观的、艺术的、美的形象又特别符合大众的审美观念,能使大众心情舒畅地去接受美的教育,在不知不觉中受到美的熏陶,在潜移默化中培养高尚的情操,获得精神的愉悦和满足。因此,我们更要加强竞技体育美学教育。不仅要对竞技体育的美的内涵进行分析和探讨,培养人们欣赏竞技体育美的能力,达到享受竞技体育的美的目的,还要通过竞技体育美学教育,使人们陶冶情操,提高审美水平,树立正确的人生观和价值观。