初中英语创新教学之我见

摘 要：创新作为新时代背景下一个重要的关键词，其主要过程是通过创新理念的指导，运用新颖的方法，创建自由开放的环境。要想培养学生的创新能力，首先教师应该有新颖的教学方法，教师通过创新教学方法，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，培养学生思维，增强学生的创新能力，这才是素质教育所要求的。

关键词：创新；教学方法；兴趣；思维

创新是一个民族前进的动力，社会需要创新型的人才，传统的教学方式已经不能满足新时代背景下的社会环境。作为一名初中教师应该摒弃传统教学模式的缺点，结合学生自身特点，因材施教，总结出一套属于自己的教学方法。创新型的教学模式往往课堂气氛活跃，教学形式多样，学生可以畅所欲言，这有利于集中学生注意力，激发学生兴趣，开阔学生思维，这种教学方式摒弃了传统的以教师为主体的讲课模式，让学生自身能力得到充分发挥，学生在轻松愉悦的教学环境中学习。以下是我经过多年的教学经验总结出来的一些教学方法，希望对广大的教育工作者有所帮助。

一、创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣

环境对一个人的影响是巨大的，古有“孟母三迁”，为的就是让自己的孩子能够有一个良好的学习环境。英语教学也不例外，周围的同学都在认真学习，课堂上积极发言，踊跃回答教师提出的问题，那些不爱学习的同学也会渐渐融入这个集w，认真学习。教师在平时的教学过程中，要构建一个好的教学环境，教师课前做好充分准备，课堂上合理利用一切教学资源，为学生创造轻松、愉悦的教学环境。比如，教师可以采用多媒体技术辅助教学，准备学生感兴趣的图片、音频、视频，课堂上教师激情饱满地讲述知识，再加上幽默诙谐的语言，这样可以有效提高学生学习兴趣。在讲述一些jump，laugh，run，sit等动词时，教师可以指定相应的学生做相应的动作，这种有趣的活动形式，能够让学生对单词的记忆深刻，让学生感到学习其实就是一种游戏，只要自己参与，那么一定会做好。

二、构建和谐的师生关系，注重学生情感体验

所谓教学，是指教师教授知识，学生学习知识，二者缺一不可，教师和学生共同努力，才能够将教学搞好，而这其中和谐的师生关系是联系教与学的关键纽带。英语教学不同于其他学科，学生需要动嘴去说，教师在学生说的过程中发现问题，解决问题，这是一个相互的过程。良好的师生关系有助于教师教学工作的开展，教师在平时的教学过程中尽量保持和蔼可亲的面孔，对学生多一点关爱，少一点批评，让学生感受到教师对自己的关心，这有助于增强学生的自信心。教师淡化自己教师的角色，和学生成为朋友，积极了解学生的生活学习情况，对于有困难的学生及时给予帮助，注重学生内心的情感体验，真正成为学生的良师益友。

三、理念创新，激发孩子们的求知欲望

新课改提出有些年头了，但说实话，部分地区的新课改还停留在初始阶段，课改力度不够。教育创新，首先要思维创新、理念创新，打破固有思维，用新的知识、新的方法武装自己的头脑，给孩子们一个适宜的学习环境，让孩子们快乐地学习，以下是我的几点浅见。

1.营造良好的英语学习氛围，让孩子有归属感

英语是一门应用型学科，更是一门交际语言，因此，英语的学习首先要有一个良好的英语学习氛围，打破过去的固有教学思维，教师向着为学生服务的方向发展，起引导作用，抛弃过去以教师为尊的错误思想，积极引导学生自己探索、自己学习，老师在学生遇到困难时加以讲解，加深学生的理解，增强记忆效果。英语是一门语言类学科，那么，就少不了语感的培养，这就需要我们老师去督促学生大量地去说、去练习，因此，好的语言学习氛围是孩子能否学好英语的基础，作为老师，我们应尽可能多地营造这种语言学习氛围，培养孩子们的语感，比如，在授课过程中，保证孩子们听懂的前提下尽可能多地用英语授课，鼓励他们用英语交流，多参加一些社团活动，把课本上死的知识变成现实生活中的交际英语，在练习中使孩子的英语水平逐步提高。

2.注重课堂交流，使孩子们参与其中，增加乐趣

在教学过程中，我们常常以课堂的活跃程度来衡量一个老师的教学方法是否被学生所接受，只有在课堂中充分引起孩子们的兴趣，调动他们的积极性，学生才能以饱满的热情积极投入到学习中去，因此，在教学中，我们老师应注重课堂交流，多向孩子们提出一些有意义的问题，让孩子们去讨论，调动学生的参与热情，通过这种方法，改变孩子们对英语学习的固有厌倦心理，对英语逐渐产生学习兴趣。课堂交流是英语教学中的一种主要授课方式，这里的课堂交流包括师生交流、生生交流，我们老师应善于运用这种授课方式，让孩子们在快乐中学习，在健康中成长。

四、通过培养，让孩子们养成良好的学习习惯

初中阶段正是让孩子们养成良好学习习惯的黄金时期，这个阶段，由于他们的性格特点还未完全形成，具有良好的塑性，那么，这就要求我们老师去引导、去督促，促使孩子们养成良好的学习习惯，在将来的学习生活中大放异彩。

首先，要让孩子们养成记笔记的良好习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”英语是一门知识点比较碎、比较多的语言类学科，那么，老师上课讲的一些重点单词、语法，学生不可能全部清楚地记住，因此，这就需要一个笔记本帮助孩子们记忆，通过督促检查，让每个孩子都有一个英语笔记本，记录自己没有掌握的知识点，使知识模块化、体系化，在将来复习的过程中能够准确及时地找到自己的学习漏洞，查缺补漏，使学习成果最大化。其次，鼓励孩子们动口说英语，消除他们的恐惧心理，敢于表达自己。

参考文献：

[1]赞科夫.和老师的谈话[M].杜殿坤，译.教育科学出版社，1999.

[2]吕静，周学平，刘国正，等.陈鹤琴教育论著选[M].人民教育出版社，1994.

[3]肖满英.如何培养小学生学习英语的兴趣[J].中学英语之友（下旬），2011（2）.