强化高中信息技术教学策略

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翻新时间：2013-12-18

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强化高中信息技术教学策略

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1.精心设计教学方案

教师的教学方案是否新颖,直接影响着学生的学习积极性。在信息技术教学的开展中,教师应摒弃以往的传统教学,推陈出新,在教学中不仅要对信息技术进行详细的概念性讲解,更要注重学生的动手能力,让学生在了解信息技术概念的情况下进行信息技术的练习。对于一些学习自主性不强的学生,要采取不同的教学措施,比如说,再课外布置一些需要独立完成的小作业,让他们自己去练习,探究。另外,诙谐幽默的教学形式可以激发学生的学习积极性,让学生在具体操作中锻炼自主学习能力和创新意识,让学生的培养适应于现时代的发展要求。

2.针对性的开展教学

因为每个学生受教育背景不同,掌握知识程度都是不一样的。所以在面临这一问题时,教师要全面了解每位学生的受教育背景,掌握每个学生的计算机水平,然后在教学中根据学生的不同进行分层次的教学管理,让每个学生都得到重视,得到一个全面、有针对性的教育,使每个学生都能有一个扎实的计算机基本功。比如说对于一些没有基础的或者基础性薄弱的学生,可以从最基本的五笔输入法开始教学和练习,而相对于基础好一点的就可以从电脑绘图开始,这样一来,学生可以有效的进行学习,提高信息技术水平。

3.加大信息技术教学力度,创造学习良好氛围

由于信心技术教学没有在高考的考核范围内,所以很多学校并没有引起重视,开设信息技术教学课程也只是形同虚表。要提高信息技术教学的有效性,必须要加大各校的重视力度,让学校在意识观念上认识到信息技术的重要性。另外,教师在实践教学中,也要将这个观念传达给学生,让学生对信息技术这一课程重视起来,认真学习信息技术。再者,要为学生创造良好的学习氛围,教师讲课时应与学生多一些互动,让老师与学生在轻松交流的情况下就可以学到信息技术知识。另外,对于部分基础性不好的学生,,应多给予鼓励,增加学生学习信息技术的自信心,老师的一个眼神,一个微笑对于学生而言都是具有影响力的,所以教师一定要注意每个学生的情绪,营造良好的氛围,提高课堂信息教学的有效性。

4.及时考察学生的掌握程度,了解学生状况

考核是教学中不可缺少的一部分,因为它能快速了解每位学生的技术水平。在信息技术教学过程中,对于学生的考核不仅要在理论概念进行考核,还要充分考虑学生在学习中的自主探究能力,动手能力和交流沟通能力等各方面因素,总而言之,要全面考核学生的整体水平。只有掌握学生的状况,才能对症下药,让教师有针对性的进行授课,从而让学生真正学到有用的信息技术。总结在这个科学信息技术快速发展的年代,互联网,计算机信息技术已经渗透到各学校,高中信息技术教学的开展在一定程度上锻炼了学生的探究和自主性学习能力,若再加上恰当合理的教学方法,激发学生的学习积极性,挖掘每位学生的潜能,为学生创造一个良好的学习氛围,肯定能够提升学生的信息技术能力,促进学生全面发展。倘若各院校引起重视,信息技术教学必定能奏出信息时代的一篇新乐章。