教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 浅析知识经济时代(1)

浅析知识经济时代(1)

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-20

浅析知识经济时代(1)

关于知识经济时代已经到来这个不争的事实,人们正在越来越多地揭示出其特征。但如何准确地认识知识经济的由来、定义、基本特征、内涵、理论意义、带来影响和变化等等一系列学术问题,仍然是难题。人们已能清晰地感到它的存在,但它何以存在,如何存在,存在何用仍然是人们所不能透悟的。本文的愿望就是要从现实和理论互动的角度对上述问题做些有益的分析与思考。

一、知识经济的由来

知识经济(KnowledgeEconomy)”和“以知识为基础的经济(KnowledgebasedEconomy)”两个术语均诞生于80年代。原美国总统克林顿第一次使用了“知识经济(KnowledgeEconomy)”这种叫法。知识经济名称的提出,目前看到的最早的资料可以追溯到80年代。1998年加拿大卡尔加里大学成立了一个知识科学研究所,在成立该所的建议上明确提出其背景就是知识经济的到来,在阐述知识科学研究所的使命时谈到,“知识始终对我们文明具有重要意义,但在过去50年里,其重要达到了这样一个程度,即它将支配其它的社会经济因素”。

二、知识经济的时代意义

按照世界经济合作与发展组织(OECD)的定义:知识经济即以知识为基础的经济,是以现代科学技术为核心的,建立在知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。从我们所看到的不少资料表明:人们在强调知识经济这一概念时,主要是区别于物质、资本在生产中起主导作用的物质经济和资本经济而言的。与依靠物资和资本等这样一些生产要素投入的经济增长相区别,现代经济的增长则越来越依赖于其中的知识含量的增长。知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素,成为所有创造价值要素中最基本的要素。因此知识经济的提法可以说正是针对知识在现代社会价值创造中的基础性作用而言的。但不能由此就认为知识经济仅仅是区别于所谓的物质经济或资本经济。其一,人类经济时代的划分有自然经济、工业经济,但没有物质经济或资本经济的提法。其二,一个经济时代的划分重要的不是生产什么而是用什么生产,这里包含一个重大的区别,即一定社会的主导生产工具及由此形成的产业,这显然不是物质经济或资本经济所能反映的。而知识经济不但从知识在生产中的核心作用表明自身的存在,更重要的是以信息产业为代表的主导经济增长的知识性产业已经形成。对此美国经济学家罗默提出,要求在计算经济增长时,必须把知识列入生产要素函数中。因此OECD定义知识经济即以知识为基础的经济,正是揭示了知识对现代经济增长的基础性作用,并准确地反映了知识经济的现实。所以,我们从经济时代的角度来认识知识经济,才能切实地反映社会财富创造形式的历史性变化和人类社会已进入一种崭新的生产方式这一伟大现实。我们认为知识经济是继自然经济、工业经济在人类财富创造形式上的崭新时代。我们称之为知识经济的,就必须使这种称谓有相应的经济学理论基础。这需要一个切入点,这个切入点显然不是目前报刊上所反映出的一些旨在映证知识经济的提法,而应是论证知识经济何以可能的理论基础,这才是问题的核心。

三、知识经济的基本特征

知识经济条件下的新价值论

新经济下企业管理发展趋势研究

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

中国,加油
夏天
奥林匹克吃饭大赛
看《宝葫芦的秘密》观后感
这个一角钱是假的
批评大地震
特别的日记
过节了
美丽可怕的地震云
指 纹
小蜜蜂的家
我和小鸡一起成长
秋天
给王老师的一封信
关于校企文化融合背景下高职学生思想政治教育研究
我国国际贸易管理体制变革的提议
借鉴欧美职教经验确保纲要全面落实
中国旅游企业经营环境分析
浅谈新加坡星展银行的风险管理与启示
从欧盟的成功运作看中国——东盟自由贸易区的建设
关于个体道德叙事:儿童道德教育的可能方式
上市公司反收购中的章程应用及其法律规制
浅谈高等职业教育中外语翻译人才的特色研究
宁波港集装箱运输的现状分析(1)
试论走出中等职业教育困惑的深层次思考
谈高校教员鼓励机制的现状反思与创新设想
浅析我国出口企业遭受反倾销的特点及原因
从铁本事件看宏观调控和政府改革
保险资金投资于房地产的模式与风险防范探讨
《影子》教学设计
《雨点儿》教学设计
《自己去吧》
《平平搭积木》教学设计
《比尾巴》教学设计
《四季》教学设计
《一次比一次有进步》教学设计
《我多想去看看》教学设计
《哪座房子最漂亮》教学设计
《小松鼠找花生》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
《爷爷和小树》教学设计
《阳光》教学设计
《借生日》教学设计
《画》教学设计