论大学生荥辱观教育与专职教师队伍建设

论文关键词：荣辱观 教育 专职教师 队伍建设

论文摘要：在大学生中进行社会主义荣辱观教育是思想政治教育工作的题中应有之义。而该项教育工作又不能一蹴而就。应把树立和坚持会主义荣辱观作为一项长期任务纳入到学校开展社会主义道德建设和校园精神文明的全过程，纳人到学生素质教育和学生管理的全过程。那么，这个全过程的运作需要加强学生专职教师队伍来支撑。加强高校专职学生工作教师的队伍建设应是重中之重。

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵。充分体现了马克思主义道德观和社会主义先进文化的本质要求，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。树立社会主义荣辱观是大学生思想政治素质的必然要求。进行社会主义荣辱观教育。是当前高校学生思想政治教育的重要任务。

作为社会主义道德观和价值观的集中体现。社会主义荣辱观通过产生精神激励或道德约束的强大力量来规范人们的思想和行为．为塑造社会主义公民提供精神指导，也为推进社会主义现代化建设提供精神动力。对于当代大学生而言，社会主义荣辱观中“荣”与“耻”的分别与界限．对大学生塑造良好的思想道德素质和培养高尚的道德情操至关重要。结合高等教育的实际来看．社会主义荣辱观的提出．切中了大学生在思想意识和日常行为中最普遍存在也最严重突出的问题．具有鲜明韵针对性、突出的实践性和很强的可操作性。但是。我们必须清楚地认识到．社会主义荣辱观教育是与社会主义思想道德教育和社会主义精神文明教育相结合的．是与我国社会主义发展进步的历程和中国特色社会主义现代建设的实际进程联系在一起的，因而也是一项长期的、复杂的212程。加强大学生的社会主义荣辱观教育。应当把树立和坚持社会主义荣辱观作为一项长期任务纳入到学校开展社会主义道德建设和校园精神文明的全过程，纳入到学生素质教育和学生管理的全过程。那么．这个全过程的运作需要高校党委全盘驾驭和掌握．需要纳入“三育人”工作的重要日程．更需要加强学生专职辅导员队伍来支撑。高校学生思想政治教育工作主要是通过专职教师来进行。建设一支高素质的专职教师队伍。是做好大学生思想政治教育．尤其是做好当前社会主义荣辱观教育的基本保证。"

近年来．高校学生扩招，多数学校学生成倍的增加，一般的大学几乎都接近万人和超过万人。每个院、系都接近或超过了4百人，有的已经上千人。但是，据统计，工作在第一线的专职教师人员少，杂乱的事务管理使得深入细致的学生思想政治教育工作无暇IN．及。有计划的、主动找学生谈心、深入细致的思想工作更是列不上工作日程。而新一代独生子女大学生的教育和管理又呈现着新的特点和新的需要。如果没有一支充足的队伍来应对．必然要导致某些问题的积重难返和突然爆发。在大学校园里，一个人若要享有光荣，就不可做可耻之事，为耻辱之行，而只有人人知荣辱、个个明廉耻、大学校园才会成为一片净土，大学生的心灵才会是最纯洁最美好的心灵。因此，为适应目前社会主义荣辱观教育的迫切需要，为使高校的大学生思想政治教育工作更上一个新台阶，防患于未然，使“三育人”工作搞的更好，加强高校专职教师队伍建设是当务之急。

高校专职学生工作教师是高校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作、开展思想政治教育的骨干力量．是大学生日常教育和管理工作的组织者和实施者．是大学生健康成长的指导者和引路人。加强专职学生工作教师队伍建设是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、维护学校和社会稳定、保证高等教育事业持续健康发展的需要。

党中央一直高度重视高校专职学生工作教师队伍建设工作。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求．着力建设一支高水平的学生工作教师和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大的作用”。最近．胡锦涛总书记叉作了重要批示，要求必须从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施。调动广大辅导员的积极性，提高辅导员工作的水平。

第一。尊重实际、保证数量。

面对全社会开展社会主义荣辱观教育的大环境、大气候，高校面对着新形势、新任务、新情况，面对思想活跃的青年学生工作。第一要素是保证第一线上的人员数量。现在，至少应按学生比例保证配齐各个院、系专职教师。每个院、系不应少于2人，上千人院、系不应少于3人。各个院、系的50岁以下的专职党总支书记都应兼任一个年级的专职辅导员工作。归主管学生工作副书记或学生工作的负责人交叉领导。这样，各个院、系的学生工作办公室至少有3人以上，能够保证深入学生实际，调查研究、掌握情况。能够定期交流情况，经常探讨、研究工作，根据学生思想、学习、生活的实际和发展规律，加强学生思想教育和管理工作的针对性和主动性。同时，也有利于专职教师之间互相监督和促进，不断提高工作水平。更有利于分解工作、明确责任和化解矛盾，防止一旦发生特殊情况，矛盾集于一身。没有回旋余地。

目前，一些高校实施了配备学生助理的作法，分担了辅导员的工作压力。为学生提供了勤工助学的岗位，具有一定的积极作用。但不能成为专职教师数量上的代替。因为，专职教师是具有规定的工作职责和任务的教师。学生教师助理的身份永远是学生。他们不可能承担、也承担不了任何的工作责任。更满足不了学生渴望直接接触专职教师的心理需求的。据了解。多数大学生希望自己能够有机会与老师面对面的交流思想，在不须设防的条件下，毫无保留的袒露隐私、直舒胸臆，得到老师的教诲和指点。从教师工作角度来看。也不可不理解为是我们对大学生社会主义荣辱观教育的缺失和学生思想政治工作的缺憾。"

第二。提高质量，增强素质。

高校专职学生工作教师是教师队伍的重要组成部分。但与各个专业的教师要求又有极大不同。必须是具有坚定的共产主义信仰和鲜明的先锋模范作用的优秀份子。在学生面前有极高的威信。本人在学生面前一站，就是一杆树立在学生中体现社会主义荣辱观的榜样大旗。专职学生工作教师是学生入学的第一任教师。也是日常接触最多、最直接的老师。他们的世界观、人生观、价值观直接影响着学生，是大学生思想发展方向的引路人，荣辱观的效仿者。特殊的身份和工作职责要求他们必须具有一定的政策、决策和理论水平。思想政治素质一定要高于各个专业教师。能够涉足有学生身影的各个领域，使学生思想政治教育无死角。使社会主义荣辱观教育工作落到实处。

第三，加强培训，大力表彰。

应有计划的进行定期的脱产或半脱产的学生思想政治教育理论知识的培训(或以会代训)和学生工作实践经验的交流和探讨。定期召开全校规模的思想政治工作会议，总结表彰先进集体和先进个人。尤其是对省、市级以上的先进集体和个人的事迹要进行大力的宣传。对那些在学生工作中思想政治教育理论与实践相结合，有突出贡献的、组织管理能力强、顾全大局、作风民主、团结合作、踏实肯干的优秀专职辅导员进行及时的大张旗鼓的表彰。这本身就是对社会主义荣辱观典型示范的弘扬。同时，在提干、评职、奖励、福利等方面给以政策性倾斜和优先。从而不断提高学生思想政治教育工作的地位。吸引更多的年轻的硕士、博士中的优秀人才加入专职教师队伍。倡导良好的学生工作作风。使专职辅导员队伍更好的发挥在“三育人”工作中的重要作用。尤其是在社会主义荣辱观教育工作中起到冲锋陷阵的排头兵作用。

高校担负着培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人的重大任务。高校专职学生工作教师的特殊地位使他们在大学生社会主义荣辱观教育的全过程中担负特殊的光荣使命，从而有更多的机会获得双倍的荣誉。他们不负众望，就是大学生树立社会主义荣辱观。健康成长的有利保障。