关于网络环境下图书馆员的素质

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[论文摘要]本文论述了网络时代图书馆员应具备的素质。探讨了网络环境下提高馆员素质的主要途径。

[论文关键词]网络时代；图书馆员；素质

随着2I世纪科技革命的迅猛发展，信息化、数字化、网络自动化已成为新时期社会发展的必然趋势。作为人类知识宝库的图书馆正经历着由传统模式向以科技电子技术为主要特征的现代化的转变。致使图书馆在文献信息存储、管理、服务等方式上均发生了深刻变化，这对图书馆工作提出了严峻的挑战。

现代图书馆需要学者化、专业化的复合型人才。这种复合型人才除应具有图书馆学信息学专业知识外，还需兼有计算机应用及外语能力等。不仅要有宽阔的知识面，而且还要有资深的知识底蕴，有较强的信息意识及对信息进行综合分析处理的能力，并能担负起更加科学的脑力和技术活动，成为知识信息的“导航员”和“信息工程师”。我们只有建立和依靠这样一支思想素质高，知识技能结构合理的高水平、高素质人才队伍，才能有利于加速图书馆的现代化进程。

1当前图书馆员队伍的素质现状

目前，图书馆员队伍中虽然有一部分同志有较丰富的传统图书馆的经验，但由于历史原因及科学技术的迅速发展，尚存在着图书馆员队伍整体素质偏低的现象，包括学历层次低、馆员的知识结构不全面，尤其在信息网络技术、计算机和外语方面的知识更显得匮乏。在网络环境下，图书馆员对工作环境、工作方式、工作内容等发生的变化应变能力弱，竞争意识不强，业务能力较低，很难融合到网络环境下图书馆的工作中去。因此，为适应网络时代新形势的要求，加速提高图书馆员的综合素质已迫在眉睫。

2网络环境下的图书馆员应具备的基本素质

图书馆员在图书馆的服务工作中由简单的购、借、阅、藏、管，转变到信息储存、传递和开发利用。面对知识经济，图书馆员应具备以下的基本素质。

2、1具有高科技意识和专业化水平

网络环境下的图书馆是通过网上收发信息，已达到信息资源共享。这就要求图书馆员除具备基础网络知识外，还应掌握网上信息的获得、整理、传递，存储、管理等方面的知识。特别是馆员应有良好的信息获取能力，使其成为网络用户的信息“导航员”。

2．2具有熟练的信息技术应用能力

熟悉网络技术和信息系统软件使用知识。把网上大量、分散、杂乱的信息经过整序、优化，从而形成一个便于利用的系统来满足不同读者的需求，实现服务网络化，信息传递高速化。掌握多媒体技术，能运用典藏媒体提供图、文、音一体化信息，实现服务多样化、优质化。

2．3具有较强的外语能力

要想及时跟踪获取先进国家的最新信息资料，首先要突破语言障碍，至少要精通一门外语，特别是英语，它是利用和操作计算机等现代技术手段的基础。

2．4具有开发文献信息的能力

网络条件下，网上用户会迅速增加。图书馆主要依靠计算机及多媒体等现代技术手段进行运作。因此，图书馆员应系统掌握计算机理论知识及操作技能。馆员在运作过程中能梳理和筛选网上信息，准确判断信息的利用价值，对多载体信息源能进行检索，为读者提供快、新、准的信息。"

2、5具备良好的心理素质

随着网络时代的迅猛发展，新思维新技术在图书馆的广泛应用，必然给图书馆员带来不同程度的心理压力，同时也给图书馆员提出了新的标准和要求。作为图书馆专业人员应迅速调整好自己的心态，积极融入到网络环境下的图书馆工作中去。勤奋刻苦学习新知识、新技术，不断充实自己，用先进技术装备自己，借助先进的科技手段，努力提高知识水平和业务素质。这样才能适应不断发展的信息环境，跟上科技发展的步伐。

3网络环境下提高图书馆员素质的主要途径——继续教育

网络时代图书馆的工作方式、运行机制、管理手段、服务方式等均发生了深刻的变化。网上信息资源开发已成为现代化的主要工作。而图书馆员的素质在一定程度上决定着网络信息开发的数量和质量，决定着图书馆员信息服务的水平和质量。因此，全面提高图书馆员的思想道德素质和业务技能是提高信息服务质量的保证。为适应2I世纪科技发展的新形势，根据社会的需求和图书馆的自身发展，我们要解决思想，拓宽思路。通过正规的学习教育和继续教育这种双管齐下的方式加速培养高素质、高水平新型的图书馆员。继续教育是搞好人力资源开发的基础，是提高专业技术人员整体索质的保证。我们应在继续教育的基础上有针对性地对图书馆员的知识观念及知识结构进行更新，使他们能够尽快跟上网络时代的新形势。

3．1图书馆员的继续教育

3．1．1新观念的教育

首先要有信息观念，认识到图书馆不仅是文献信息中心。还将是网络的结点；图书馆不仅可以提供文献信息和非文献信息，而且还将生产新信息。其次，图书馆员要有大服务的观念，在信息化社会里，图书馆提供的服务不再局限于某所高校或某个行业，它应面向社会，提供优质的服务 21世纪是信息技术飞速发展的时代。图书馆员要在图书馆事业中发挥作用，就必须掌握现代技术。因此，要对图书馆员进行计算机基本技能、因特网基本技能及网站建设技能的培训和常用数据库的结构、图书馆服务软件的培训等等。

3．1．3新知识的教育

培养“复合型”和“学科专家型”的图书馆员是继续教育的目标。对图书馆员来说，要通过继续教育不断更新专业知识，掌握新技术。

3．2开展继续教育的主要方式

3、2．1在职教育

图书馆员在工作实践中边学边干，不断充实自己，拓宽知识面。不断改进和完善知识结构及综合技能。使其尽快由“单一型”人才向“复合型”人才过度。

3．2．2不断努力更新知识

学习网络新技术，培养计算机网络操作能力。多途径举办短期培训班，不定期为图书馆工作人员开设周期短、见效快的短期网络培训班，使馆员能尽快获取网络方面的知识，以适应现代化图书馆工作的需要。

3．2．3举办讲座及开展学术研究活动

请专家学者为图书馆员作学术报告，开拓馆员的视野，更补充各学科的新知识，把握时代热点。同时也可以开展学术讨论会，交流经验，取长补短，获取新知识，提高业务技能。

3．2．4加强自学

在工作实践中不断学习和积累经验，注意培养自己的信息意识，丰富信息知识，提高处理信息的技能，多方面完善自我。只有提高自身的综合素质，才能适应网络环境下图书馆工作的需要。为适应2l世纪图书馆事业发展的需要，图书馆员必须不断努力学习，不断完善知识结构，更新工作方式和服务观念，解放思想，敢于创新，努力营造学习现代信息技术的新氛围，加速培养图书馆工作人员，使其早日成为图书馆事业发展的多功能、全方位的“复合型”人才。