论充分发挥校报在大学生思想政治教育中的作用

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论文关键词：校报；大学生思想政治教育；对策

论文摘要：高校校报在大学生思想政治教育中具有独特的优势。文章针对当前高校校报在大学生思想政治教育中存在的主要问题，提出了相应的对策。

高校校报是学校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体，是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象、塑造学校品牌的重要窗口。高校校报在加强和改进大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。

一、校报在大学生思想政治教育中的独特优势

做好大学生思想政治教育工作的方法和途径很多，如“两课”课堂教学，电视广播、橱窗、板报、墙报等宣传媒体，校园文化建设等。但是这些手段的运用在一定程度上受时间、空间等因素的束缚和制约，具有一定的局限性。而校报作为新闻宣传媒体的真实性、广泛性、贴近性、不强制性和审美性决定了它在高校思想政治教育阵地中占有明显的优势。

1.校报的真实性增强思想政治教育的感染力、说服力。从思想政治工作的实践来看，要让学生接受一种观点、一种思想、一种理论，就要摆出事实，只有实实在在的事实才能令人信服。校报和其他报纸一样，它的新闻性是不言而喻的。新闻的性质决定，校报的思想政治教育说服力强，有吸引力。校报上刊登的一系列事实都是学生亲身经历和耳闻目睹的，从而使校报的思想政治工作真实可信，具有很强的感染力和说服力。

2.校报的广泛性扩大思想政治教育的覆盖面。在高校，校报是覆盖面最广的思想政治教育载体，它的广泛性表现为面向学生群体的广泛性和报道思想内容的广泛性两个方面。首先，校报免费赠于师生阅读，受众是高校的全体学生，而不是像“两课”教师、专职思想政治教育工作人员服务的对象只限于一个班级、一个年级或一个部门。其次，校报以刊载新闻为主，内容涉及学生的方方面面，只要是学校新近发生的有新闻价值的事情，都是校报报道的内容，它能及时报道校园内发生的具有普遍意义的事实和对事实的评论，直接反映和干预生活，对师生员工的思想、言论、工作会产生深刻的影响。

3.校报的贴近性使思想政治教育具有明显的针对性和实效性。校报不同于党报、省报和地方报，它是“围墙”里、“象牙塔”里的报纸，主要是赠阅本校的师生员工。校报所报道的新闻事实都来自校内，就发生在读者中间，他们看得见、摸得着，容易引起学生的兴趣。而且校报所反映的内容，大都与学生密切相关，涉及他们的切身利益，这就容易使学生对校报产生一种亲切感。在大学生思想政治工作中，利用校报贴近性优势，就容易把握学生的思想脉搏，了解学生的思想动态，其宣传教育也就具有明显的针对性和实效性。

4.校报的不强制性使思想政治教育起到润物无声、潜移默化的作用。教育人、说服人有多种方法，但最好的方法是用事实说话。对大学生来说，要让他们接受或相信一种新观点、一种新思想、一种新理论，必须要有确凿的事实。校报的新闻性质，决定了校报必须用事实说话，客观地报道校园生活的真实面貌，来不得半点主观臆想，因而才使学生对它产生信赖感。学校的意图、观点、精神渗透在对事实的选择和对事实的报道中，这就使得受众在接受事实的同时，不知不觉地接受了校报的观点和意见，起到一种润物无声、潜移默化的作用。

5.校报的审美性增强思想政治教育的吸引力。校报副刊不同于其他报纸副刊，它的写作范围大多是大学生的文学习作，如小小说、散文、诗歌、评论、观后感、书法、绘画等。通过歌颂真、善、美，鞭笞假、恶、丑来陶冶大学生的情操，提高大学生的审美修养，通过学生提出的新观点、新见解、新理念，进发出充满“阳光”、“前卫”、“硝烟”、“火药味”的张扬着时代气息的审美理念。

综上所述，不难看出，校报进行思想政治工作具有新闻媒体的独特优势，是高校其他思想政治工作的方式方法所不能替代的。高校重视和充分发挥校报在思想政治工作的作用，是加强和改进思想政治工作的重要课题。

二、影响校报在高校思想政治教育工作中充分发挥作用的因素

校报这一媒介在大学生思想政治教育工作中具有明显的优势，但这一优势的发挥还受以下因素的制约。

1.思想政治教育功能被忽视。校报作为学校党委和行政的喉舌，长期以来，只被当作反映学校工作的工具，记录学校各个发展时期工作的“档案”。在充分发挥喉舌、“档案”功能的同时，校报普遍存在着机关味过重、指导性过重、工作性过强的缺点，而忽视了社会性、可读性和生活性，成为一个大简报、大会议记录、大工作总结，简单生硬，远离了大学生，限制了校报大学生思想政治教育功能的充分发挥。

2.编辑人员对思想政治教育认识不到位、业务不熟悉。许多校报编辑人员认为，对大学生进行思想政治教育是学生处、团委、系党团等政工干部、辅导员和“两课”教师的事，大学生思想品德教育与自己无关。这一认识误区，严重影响了校报在大学生思想政治教育中作用的发挥。编辑人员的编辑业务普遍较高，但对做学生的思想工作却比较陌生，育人艺术的掌握不像专职政工人员那么得心应手。

3.网络文化的冲击。上网已成为广大学生日常学习和生活不可或缺的部分。由于目前高校网络硬件还不健全，大部分学生到校园以外的营利性网吧上网。网络在及时提供信息的同时，一些虚假信息、色情网页等不健康的信息给好奇心强、政治敏感性不高、鉴别力不强、正处在青春期的大学生思想造成“误导”，带来许多负面影响，对发挥校报在大学生思想政治教育中的导向作用形成挑战。

4.校报自身存在的不足。出版周期长、时效性差是校报目前存在的一个主要问题。它使广大学生参与校报的意识淡薄，同时由于信息量不足，根本无法与社会公众媒体和“因特网”相提并论，难以满足大学生对社会信息的渴求，使得校报的舆论引导作用无法充分地发挥出来。 "

三、加强校报建设，充分发挥校报在大学生思想政治教育工作中的作用

鉴于校报在大学生思想政治工作中的特点与优势，我们应当充分重视校报这一阵地，结合当前思想政治工作的新情况、新问题的特点，加强自身建设，不断改革宣传的方法，采取积极有效的措施，努力做好新时期学校思想政治工作，充分发挥校报在思想政治工作中的作用。

1.高校党委要加强对校报的领导和指导。创造必要的办报条件。充分重视校报在高校思想政治工作中的地位和作用。校报是高校党委机关报，是高校党的宣传喉舌。高校党委要重视校报在高校思想政治工作中的作用，用好阵地，加强对校报的领导和指导，创造办报条件，配备必要的人力、物力、财力，并在制度上给予保证。如学校党委要把校报工作列入议事日程，定期研究校报工作；成立以校党委负责同志牵头的编委会；校领导坚持审阅每期稿件；校报编辑部应为发文单位；校报编辑、记者可列席或参与学校各种会议及活动；注重采编队伍建设，建立培训制度；等等。同时校党政领导可通过亲自撰稿来宣传学校中心工作和决策部署，或通过参与校报活动来联系、了解师生，以此来组织、鼓舞、激励、推动工作。

2.坚持以正确的舆论引导人，高举旗帜。唱响主旋律。高校校报作为学校党委和行政的喉舌，坚持正确的舆论导向，是校报的目标，也是校报的职责。报纸坚持了正确的舆论导向，就可以对广大师生起到积极的动员鼓舞作用，对错误的东西及时制止和纠正。校报弘扬主旋律，应把重点放在宣传爱国主义和集体主义精神上。校报只有坚持“主旋律”宣传的高格调，才能起到校园精神文明建设的排头兵作用，才能获得广大学生的由衷信任和欢迎。当然，“主旋律”的宣传并不是要采取一种空洞、机械、枯燥的方式进行。它应该是有机地、巧妙地渗透和融合在各种消息、通讯、报道、述评和理论文字之中。因此，校报要坚持多样化办报思路，可采取征文、特写、通讯、评论、杂文等各种体裁和形式，配合学校中心工作开展思想政治教育，及时解决思想问题，理顺情绪，化解矛盾，从而实现舆论引导功能。

3.宣传内容要贴近大学生实际。大学生需要通过校报了解校园内和社会上发生的事情，社会各界人士也需要通过高校校报来了解高校。高校校报在学校的实际工作中，承担着沟通学校和社会、教师和学生、教学科研和其他工作之间信息的重要任务，在师生员工的工作和生活中起着重要作用。只有反映学校的工作实际，报道师生生活，贴近读者的思想，才能最大限度地扩大校报的影响。贴近读者，研究读者的思想和心理，了解他们的愿望和意见，反映他们的利益和要求，校报的思想政治工作才有了落脚点和着力点，才会有效果。

要认真研究新闻传播的规律和特点，把新闻媒体的共性和高校校报的个性很好地结合起来，把弘扬主旋律和提倡多样化很好地结合起来。力求贴近校园、贴近学生、贴近高校实际，努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，提高高校校报的办报质量和水平，提高高校校报思想政治教育的质量和水平。

4.加强高校校报电子版、网络版建设。随着信息技术的迅速发展，互联网越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道。互联网既给大学生思想政治教育带来了挑战，也给进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了新的机遇。一方面，校报应加强电子版建设，推进报网融合；同时校报应配合构建大学生思想政治教育主题网站，合理整合校园媒体资源，促进校园内各媒体间的互动，使之成为大学生的精神家园，还应鼓励相同类型高校校报合作，支持校报间的信息交流，形成全国性高校校报新闻信息网络。校报只有占领了网络思想政治教育阵地，才能拓展大学生思想政治教育的途径。从而更好地发挥校园媒体在思想政治教育工作中的主渠道作用。

5.加强典型报道。发挥榜样作用。校报应发挥自身优势，加强典型报道，宣传品学兼优、德智体全面发展的优秀学生；宣传无私奉献、严谨治学的优秀教师；宣传发生在广大师生身边、校园内部的各种好人好事。这些正确的、先进的、典型的人和事，会使校报产生真实感、亲切感和可信度，使学生很自然地在这种影响的引导之下受到感染、启发、激励和教育，并将这些典型作为自己学习的榜样。

6.加强学生记者团的建设，以点带面地开展思想政治教育工作。校报编辑部一般工作人员较少，凭一两人之力，办好一张众人关注的校报肯定不够，成功的做法是走“群众办报”的路子。学生记者队伍是一支特殊的新闻队伍，应具备很强的业务能力和思想政治素质。他们来自于学生群体，又服务于这个群体，是学生中间的骨干和精英分子。他们素质的高低、能力的强弱，将直接影响着校报的质量和校报的形象。建设好这支队伍，提高他们的思想政治素质和业务素质，不仅能使校报思想政治理论水平上台阶，而且这支队伍还可以成为学校思想政治教育的辐射源，以点带面，影响更大范围的学生群体。通过培养记者，一方面为思想政治教育提供一个有效的教育途径；另一方面，逐渐成熟起来的学生记者也为校报注入了新鲜血液，从而使校报更贴近大学生，形成特色。

7.办好文艺副刊，陶冶学生情操。校报副刊不同于其他报纸副刊，它的写作范围大多是在校师生的文学习作，如诗歌、散文、小小说、游记、评论、书法、绘画等，写的大多是同学之间的友谊、师生情，以及对人生的感悟和对生活的理解等，这些大多是歌颂人间真善美的内容，因此，校报副刊担负着教育引导人的重任。校报副刊的作品应以其高雅、可读、有趣及浓郁的文学色彩、品位高、思想性强和特色来熏陶、感染读者。让读者在享受文学艺术的同时，思想受到教育，智慧得到启迪。

总之，高校校报作为高校教育教学工作的一个有机组成部分，是学校思想政治教育的重要阵地。正确认识校报在高校思想政治教育工作中的作用，做好校报工作，意义重大。

参考文献

[1]教育部，关于进一步加强和改进高等学校校报工作的 [2]周长春，新形势下大学生思想政治教育探索[M].北

京：北京工业大学出版社，2005.