翻新时间:2023-05-04
施工新手 教你怎样看图纸
建筑工程识图、审图要点
首先要把第一页,也就是设计说明书那页看明白,这对理解后面的图纸有很大作用。后面的图纸有一定专业基础应该不成问题,没基础也不怕,拿图到现场一一对照是很快熟悉的办法。
如果实在没时间去现场,就先看正立面侧立面等整体图,把楼的大概模样在脑海里有个概念,再细部对照就很容易理解了,剩下些特殊的节点看不懂就要找人问问了。
一般建筑图纸的字母都是根据其汉语拼音的首字母表示。
给你介绍一些技巧,建筑图,分两大部分,一部分就是建筑方案图,这个比较好看懂,就是看这座建筑的外观是什么样子的,而另外一部分就有点难度了,就是结构图,具体到钢筋的分布和受力的合理性
工程开工之前,需识图、审图,再进行图纸会审工作。如果有识图、审图经验,掌握一些要点,则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图经验,供参考。
识图、审图的程序是:熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能
图纸到手后,首先了解本工程的功能是什么,是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修,例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙,厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要,特别是满足设备安装的需要等等。最后识读建筑说明,熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸
建筑工程施工平面图一般有三道尺寸,第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸,第三道尺寸是总尺寸。检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线,广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。识读工程平面图尺寸,先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图,检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后,审查是否满足使用要求,例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。识读下一层平面图尺寸时,检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸
建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图,这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上,一般也标有本层标高;梁表中,一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图,一般也有标高注明。通过这些施工图,可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三道尺寸,第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸,第二道是层高尺寸,并标注有标高,第三道是总高度。审查方法与审查平面各道尺寸一样,第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸,第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同,再检查建施的标高是否与结施标高相符。建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同,因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高,而结施图中楼地面标高仅结构面标高,不包括装修面的高度,同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。这一点需特别注意,因有些施工图,把建施图标高标在了相应的结施图上,如果不留意,施工中会出错。
下载文档
网友最新关注
- 篮球赛不能当叛徒
- 我的妈妈
- “嘎油子”
- 妈妈的眼睛
- 我的梦想
- 2008年我最大的心愿
- 满地金桔
- 致汶川灾区同学们的一封信
- “愁”
- 小美女王
- 子女最缺少的一课
- 让温暖在2008传递
- 告别思念
- 让世界充满爱
- 微笑的价值
- 全镇小学期中质量抽样检测总结
- 小学2011-2012学年下学期教学工作总结
- 小学数学课堂教学大赛总结
- 暑期实践前期工作总结
- 初二英语组工作总结
- 小学“安全生产月”工作总结
- 建筑系办公室期末工作总结
- “诚信考试,诚实做人”主题班会总结
- 2011年安全生产月工作总结
- 申报“优秀班集体”材料2011-2012学年第二学期班级工作
- 教师个人工作总结
- 会长工作报告总结
- 校园周边环境综合治理工作总结
- 春团总支工作总结
- 2011—2012学年第二学期物理教学工作总结
- 分包合同“以业主支付为前提”条款的分析与建议(1)
- 公共选择视角下中国财政制度的演进方向
- 浅析近年来离婚率上升的原因及对策(1)
- 论法律在行政行为中的一票否决权_行政法论文(1)
- 商务英语函电的特点及其翻译
- 《欲望都市》标题翻译初探
- 英文电影片名翻译和探索
- [教学论文]QAIT模式对高中化学有效教学的启示
- 口译和笔译的区别
- 英语翻译语言学模型
- 生活中的高分子材料
- 财政政策视野中的中国收入分配制度重构
- 外事口语翻译的特点及要求
- 社会保障财政制度研究
- 对民事代理权制度的几点探讨(1)
- 《穷人》教学设计B案
- 《穷人》教学设计A案
- 《只有一个地球》教学设计A案
- 《詹天佑》教学设计B案
- 《唯一的听众》教学设计B案
- 《大瀑布的葬礼》教学设计B案
- 《怀念母亲》教学设计A案
- 《大瀑布的葬礼》教学设计A案
- 《有的人》教学设计2
- 《用心灵去倾听》教学设计 A案
- 《用心灵去倾听》教学设计 B案
- 《只有一个地球》教学设计B案
- 《这片土地是神圣的》教学设计A案
- 《少年闰土》教学设计1
- 《大瀑布的葬礼》教学设计