教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 基于新审计准则视角的审计期望差距研究

基于新审计准则视角的审计期望差距研究

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-30

基于新审计准则视角的审计期望差距研究

基于新审计准则视角的审计期望差距研究

20世纪60年代以来,随着大量公司舞弊案的发生,许多著名公司的破产,审计期望差距迅速扩大,注册会计师诉讼案不断增加,审计期望差距越来越大,给整个审计职业界带来不利的影响。因此,审计人员必须努力缩小审计期望差距,以创造良好的执业环境,促进审计的长远发展。

一、审计期望差距的涵义

期望差距一词最早出现于1974年,当时Liggio认为审计期望差距是“独立审计师和财务报表使用者”对审计业绩的期望水平的差异;随后美国科恩委员会在1978年的报告中提出了“审计期望差距”的概念,认为公众对审计的需要或期望与审计人员本身能够被并且应该被合理期望完成的审计任务之间存在着期望差距。

对于审计期望差距的定义,国内外学者都做过一定的解释,赵丽芳(2007)提出的审计期望差距的定义为:审计期望差距是社会公众对审计职业的期望与特定历史时期现实审计执业水平之间的差距。综合多位学者专家的观点,本文认为审计期望差距是社会公众与审计职业界在对审计工作结果和质量的看法及需求的认识上存在的差距。

二、审计期望差距的构成要素

加拿大的麦克唐纳委员会在1988年第一次提出审计期望差距构成的要素图,他们认为审计期望差距是由四部分组成的:公众对审计的期望与可能的准则之间的差距、可能的准则与现在的准则的差距、现在的准则与现在的执业之间的差距、现在的执业与公众对执业认识之间的差距。麦克唐纳委员会的审计期望差距构成图给审计职业界带来很大帮助,它从一个清晰、系统的视角,给各国学者指明了方向。具体的构成要素如图1所示。

在图1中,纵轴A表示公众对审计的期望,纵轴B表示审计人员在现有审计准则基础上可能实现的期望水平,纵轴C表示现有的准则要求实现的审计期望水平,纵轴D表示审计人员在实际中实现的期望水平,纵轴E表示公众认为审计人员实现的期望水平。相邻纵轴之间的差距就表示了不同的审计期望差距,这些差距就构成了审计期望差距的总体。

三、新审计准则对审计期望差距的影http://Www.LWlm.CoM响

1993年Porter对审计期望差距进行了实证分析,发现总的审计期望差距50%来自于准则的缺陷,34%来自于不合理期望差距中,16%来自于不符合准则的行为。这说明很大程度上审计期望差距是由准则的缺陷而造成。因此,不断完善审计准则对缩小审计期望差距具有十分重要的影响。 2006年2月15日颁布的从2007年1月1日开始实施的新审计准则,给注册会计师带来了多层次的全新的变化,也进一步提升了注册会计师的专业胜任能力,其中《审计准则第1151号——与治理层的沟通》、《审计准则第1141号——财务报表审计中对舞弊的考虑》等准则的制定均有效缩小了社会公众对行业认知的期望差距。 四、新审计准则中缩小审计期望差距的具体表现

(一)财务报表审计中与舞弊相关的责任 舞弊是一个非常宽泛的法律概念,公众对舞弊的法律认识很容易产生偏差。2010年的新审计准则同样要求注册会计师关注导致财务报表发生重大错报的舞弊行为。在《审计准则第1141号——财务报表审计中与舞弊相关的责任》中第五条指出,被审计单位治理层和管理层对防止或发现舞弊负有主要责任;第六条指出注册会计师有责任对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证。本次新准则的修订体现了先进的实务经验,增强了注册会计师发现舞弊的能力,提高了审计的有效性,降低了公众的审计期望值。

(二)注重向治理层和管理层通报内部控制缺陷 《审计准则第1151号——与治理层的沟通》在原有审计准则的基础上进行了形式上的改写,新准则规范了治理层在监督财务报告方面的职责和作用,对管理层与治理层在财务报告方面的职责做出明确区分,要求注册会计师向治理层和管理层恰当通报注册会计师在审计过程中识别出的,根据职业判断认为足够重要从而值得治理层和管理层各自关注的内部控制缺陷。新准则的修订更加强调了沟通的责任,通过这种双方互相沟通的提升,增强了社会公众对审计工作层面的了解,从而有效提高审计质量,降低审计期望差距。

(三)全面、彻底体现风险导向审计的基本要求 (四)对审计报告的实质性改进

审计报告是注册会计师与广大会计报表使用者的沟通工具。2010年新修订的关于审计报告等一系列的审计准则对注册会计师如何正确确定审计意见的类型提出了更高层次的要求。《中国注册会计师审计准则第1501号——对财务报表形成审计意见和出具审计报告》主要是对现行《中国注册会计师审计准则第1501号——审计报告》按照新体例进行的改写。《中国注册会计师审计准则第1502号——在审计报告中发表非无保留意见(征求意见稿)》在按照新体例进行改写的基础上作出了实质性修订。新准则界定了“广泛性”的含义,并规定了对财务报表具有广泛性影响的三种情形。《中国注册会计师审计准则第1503号——在审计报告中增加强调事项段和其他事项段》在按照新体例进行改写的基础上也作出了实质性的修订。审计报告这一系列审计准则的修订,不仅强化了注册会计师的执业责任,体现了我国审计准则与国际审计准则的持续全面趋同,也更加符合社会公众的利益,将对缩小社会公众的审计期望差距产生积极影响。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

独生子女等于小皇帝?
奥运与我们同行
我们需要你,和睦
文明——只差一步
树为什么有年轮?
中国人的脊梁
看课外书不能影响课内学习
关爱残疾人
老师的工作态度决定学生的命运
小电扇为什么会转动?
如何与同学和睦相处
《激情爬杆》观后感
坚持
我们要做党的好孩子
妈妈,我想对您说
浅析基于ISO90O0认证的高等教育质量管理体系研究
中职教育质量评价体系研究
高等教育质量管理中责任问题研究
浅谈关于我国中长期高等教育质量政策的思考
浅谈高校部分教师自我认同危机的产生及消解
关于高师本科教育质量问题探析
试论对构建适应高等教育大众化教育质量保障体系的思考
试论对我国继续教育质量问题的思考
浅谈关于建构医学院医德教育新模式的思考
试谈高校扩招后高等教育质量的若干问题
浅谈关于提高研究生教育质量的几点思考
影响大学生职业价值评价的因素分析
关于当代大学生职业价值观之柔性教育论析
试论高等教育质量及其评估研究
试论现代远程高等教育质量问题研究
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学案例
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计