翻新时间:2022-07-24
食品安全与食源性疾病控制探讨(1)论文
论文摘要:随着经济的全球化,食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。近几年来,世界上一些国家和地区食品安全的恶性事件不断发生,随着食品加工过程中化学品和新技术的广泛使用,新的食品安全问题不断涌现。
尽管现代科技己发展到了相当水平,但食源性疾病不论在发达国家还是发展中国家,都没有得到有效的控制,仍然严重地危害着人民的健康,成为当今世界各国最关注的卫生问题之一。因此,就食品安全问题本身的严峻性而言,重视并大力解决好这一问题依然迫在眉睫。
关键字:食品卫生安全食源性疾病 随着经济的全球化,食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。近几年来,世界上一些国家和地区食品安全的恶性事件不断发生,随着食品加工过程中化学品和新技术的广泛使用,新的食品安全问题不断涌现。
尽管现代科技己发展到了相当水平,但食源性疾病不论在发达国家还是发展中国家,都没有得到有效的控制,仍然严重地危害着人民的健康,成为当今世界各国最关注的卫生问题之一。因此,就食品安全问题本身的严峻性而言,重视并大力解决好这一问题依然迫在眉睫。
1影响食品安全的因素 1.1食品体制 食品的生产、加工、分布、贮存及销售的体制形式与其社会的发展阶段、收入水平和社会文化特征有关。它的结构形成可深刻地反映出当地的经济关系。
食品体制有三个主要类型:
(1)低收入农村体制在世界上大多数不发达国家的农村地区,食品的体制是很简单的,因为大部分人的食物供应为自产自食,并且不管是个体或团体,食品的买卖是在当地市场进行的。从外地购买一些加工食品的必需品,如食盐、糖、调味品等,也常常受到当地的经济实力及落后的市场供应渠道的限制。
因此,在此情况下造成食品污染的主要威胁是:生的食品、不洁水、不恰当的家庭卫生习惯,特别是不恰当的食品处理习惯以及不合适的贮存习惯。
(2)低收入城市体制低收入是指以大部分的经济收入用作购买食物者。然而与农村地区比较,由于对购买食品的依赖性和人工密度等方面的因素需要对食品体制作大幅度的调整。
如卫生上存在的问题和人口密度的增加,使原有的食品卫生问题变得更恶化了,造成了不应有的传染病传播的危险性。因此,引起食品污染的主要因素是:应用非饮用水、食品掺假、家庭及街头商贩的不卫生操作。
(3)高收入体制随着经济收入的增加,用于购买食品的费用占有效收入的百分比降低了,人们能支付更多种类膳食的费用,而且愿意购买更多的半成品或制成食品,以减少购买食品和制作食品的时间。然而由于生的食品原料,尤其食用肉、家禽以及鱼等进入厨房时,常被食源性疾病病原体污染,因此,对食品安全的主要威胁来自:不正确的烹调习惯。
在室温下贮存食品、不适当的重新加热以及生熟食品间的交叉污染。 1.2社会文化因素 食品和食品消费既是一个营养现象又是一个社会现象。
在每种社会,确定食品的营养项目、食品的制备方式、食用的条件、与宗教礼仪和其它因素有关的禁忌和传统,都反映了基本的文化、生活条件、宗教信仰和民族的自尊。然而在社会文化背景下的饮食习惯对增进健康和引起疾病两方面都起着主要的作用。
有助于食品卫生的习惯包括:食物的彻底烧煮、水果去皮、通过盐渍或晒干以及风干保存肉食和水果等。然而一些地区不良的饮食习惯对健康是有害的。
例如在日本,人们喜爱吃生鱼,这容易引起由副溶血性弧菌所导致的胃肠炎。在泰国北部,人们喜欢食用发酵猪肉,这很容易得旋毛虫病。
1.3环境因素 生产加工食品地区的生物性和化学性污染会明显加剧食源性疾病的危险。人口增长、由农村向城市地区无计划的迁移以及势必产生的贫民区,加重环境污染。
尤其是在发展中国家,饮用水供应和废弃物处理系统处于极大的压力之下,从而加剧了食源性病原体的传播危险。工农业生产排放到环境中的有毒
下载文档
网友最新关注
- 孝心无价
- 我想握住你的手
- 逃不掉
- 我和你牵手在明天
- 没有付出哪有累累硕果
- 昭君出塞
- 老舍与北京
- 今年花胜去年红
- 雨珠?露珠?泪珠
- “爱心永驻”三幕剧
- 记梵高的一生
- 给生命一个笑脸
- 读
- 忘记不快,铭记幸福
- 我心飞翔
- 废名十二月十九夜
- 让那些被遮蔽的东西重见天日
- 单纯的半老人家
- 简论小海的诗歌创作
- 阿坚诗作[组诗]
- 白玉兰的旋涡[组诗]
- 半瓢居诗词稿
- 我:独立的双眸
- 柳岸晓风作品选
- 婴儿心[组诗]
- 怎样科学地见到鬼
- 穿越者的爱情故事
- 什么叫气质
- 晃动的阳光[组诗]
- 泥土之上[组诗]
- 人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》教案
- 泉州2011年中考历史试题及答案(word版)
- 人教版八年级语文上册《湖心亭看雪》译文及赏析
- 人教版七年级语文上册单元测试卷:第一单元
- 人教版八年级语文上册《说不尽的桥》教案
- 人教版七年级语文上册课内阅读精练:第一单元
- 人教版八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教学设计
- 人教版八年级语文上册教案:综合性学习:走上辩论台
- 人教版八年级语文上册文言课文教案
- 人教版八年级语文上册第9课《老王》教学设计
- 人教版八年级语文上册第15课《说“屏”》教案
- 人教版八年级语文上册第16课《大自然的语言》教案
- 人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案
- 人教版八年级语文上册第28课《观潮》教案
- 人教版八年级语文上册第27课《答谢中书》教案