翻新时间:2013-12-18
试论中学信息技术课培养学生创新能力的探讨
"
论文关键词:中学信息技术 学生创新能力 方法
论文摘要:在中学信息技术课培养学生创新能力是对课堂教学的延伸和补充。为达到中学信息技术课教学活动的预期目的,减少中学信息技术课中盲目灌输知识现象的发生,应加强中学信息技术课中学生创新能力的培养。本文结合笔者多年来进行中学信息技术课教学的实践经验,对中学信息技术课培养学生创新能力的若干问题进行了探讨,以供同行参考。
一、引 言
随着素质教育的进一步展开,学生创新能力的培养和发展,已经逐步变成教育教学中的关键。国家教育部面向新世纪制定了中学信息技术课这门新课程,其目的就是使全民素质得到培养和提高。在提高学生的素质中,培养学生的创新能力是中学信息技术课教学的重点。中学信息技术课中学生创新能力的培养不仅在促进学生对计算机理论和原理的掌握方面占有相当重要的位置,,而且在培养中学生专业技能、自学能力和综合素质方面也具有举足轻重的作用。中学信息技术课中学生创新能力的培养,已成为中学信息技术课的一个新的热点问题,应该得到广大教师的关注。
二、中学信息技术课培养学生创新能力的若干问题
1. 教师应转变教学观念
随着中学信息技术课的出现,教师应该相应地转变教学观念。教师作为进行中学信息技术课教学活动的指导者、组织者和参与者。对于培养学生创新能力起着重要的主导作用。教师应该努力创造学习情境,并努力探索学习方法。最大限度地为学生营造创新空间,同时结合已具有的计算机软硬件设施条件,让学生将自己的想象力充分发挥出来,使学生的创新能力得到充分发展。
2. 教师应营造良好的创新环境
在中学信息技术课的教学过程中,如果学生的思维活动和结论脱离了教师事先设计和期望的轨道,教师不应刻意将学生的思维拉回自己的思维模式之中,而应该鼓励学生进行大胆质疑,为学生营造提出问题的创新空间,为学生提供充分发表自己见解的机会,逐步培养学生的创新意识。
而且,教师也应该努力营造一个与创新能力培养相适应的创新教育的大环境。对于计算机发展的最新动态,教师应予以充分的重视,并应在日常教学之中及时反映出来。为了使学生的创新潜力得到充分发挥,学校也必须采取适当的方法构建创新的教育环境。例如,对于学生的创新行为要采取适当的奖励措施,从而鼓励学生充分发挥自己的创新能力:为学生的创新创造环境;为学生的创新创造适当的心理氛围。总之,对于学生的创新行为,教师应该在中学信息技术课的教学中及时发现、予以引导,学校应采取适当的措施,鼓励支持,共同为学生营造良好的创新环境。
3. 激发创新思维
学生的学习必须具备正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,才能有利于学生学习的主动性和积极性的充分发挥。激发学生的学习兴趣,有利于正确对学生的学习动机的培养;从而激发学生的创新思维,可以使学生的知识水平和创新能力发生一个由量变到质变的过程。中学信息技术课的灵活性、实践性以及综合设计性都是非常强的,在中学信息技术课的教学中,教师应该与教材相结合,大胆进行教学设计,对于学生创新思维通过多种方法进行激发,从而使学生的创新能力得到培养。
4. 通过重视实践来发展创新
在中学信息技术课的教学过程中,教师必须重视信息技术课的实践性,为学生提供许多表现的机会,增强学生创新的信心。让学生体验到成功的喜悦,推动学生大胆迈向成功的彼岸。而且,在激发学生创新意识的同时,对于学生发现问题、提出问题和解决问题的能力也应该加强培养。不同层次学生具有不同的探索和创新欲望,教师应该在教学中紧密联系新旧知识,鼓励学生发现和提出问题,教师也应该设计出许多具有启发性的问题,鼓励学生积极解决问题,培养学生的创新能力。
在中学信息技术课的课堂教学过程中,当学生遇到问题时,教师应该鼓励学生首先进行独立思考并通过各种途径搜索相关资料,然后再让学生和同学进行讨论,通过共同的努力,使发现的问题得以解决。如果学生中没能找到解决问题的方法,再向老师请教。通过这种方式,学生的思维得到了扩展,学生的动手能力也得到了锻炼,而且使学生的创新能力也得到了自由地发展,有利于学生的自学能力和创新思维能力的共同提高。学生的主体性得到了充分的体现,能够充分发挥学生学习的自主能力;同时,教师也起到了主导作用,对于学生不懂的非常难解决的问题能够进行重点讲解。
三、结束语
本文结合笔者多年来进行中学信息技术课教学的实践经验,对中学信息技术课中培养学生创新能力的若干问题进行了探讨,也是笔者在中学信息技术课中学生创新能力的培养过程中的一点切身体会。通过中学信息技术课中学生创新能力的培养,能够锻炼学生解决实际问题的能力,也可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高,有效的提高了中学生的学习兴趣,有利于实现向社会输出高素质毕业生的根本任务,为学生将米的进一步深造和就业打下坚实的基础。作为中学信息技术课的教师,对于中学信息技术课在培养学生创新能力方面的作用和有效的教学方法还需进行持续不断的探索,挖掘学生的创新能力,让学生大胆地发挥自身的创新能力,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。全面贯彻执行中学信息技术课程标准,推进素质教育。
参考文献: [2]彭峰,中学信息技术课中学生创新能力的培养,今日科苑,2010(0
4) [4]苏立,应用信息技术提高教育教学水平[J],辽宁教育行政学院学报,20lO(0
2)
下载文档
网友最新关注
- 我的军训记
- 彩虹与沙尘暴
- 我们班的两个搞笑大王
- 平凡岗位上不平凡的人生
- 郭敬明随想
- 自然的变化
- 今天是一份“礼物”
- 军训心得
- 我的自白书
- 目光汇成的爱河
- 心灵
- 过往时间
- 二月心情
- 扣篮
- 我想游泳
- 流潋紫:打破童话的梦幻
- 移民文学的学科理论建设迫在眉睫
- 关于《路遥传》的几句话
- 人类社会生存与发展的新思维
- 直面现场的诗歌批评
- 三十而立 展望未来
- 网络时代文学研究的新创获
- “查干湖诗歌群落”的文化现象和审美价值
- 浮光掠影 广告流年
- 叶嘉莹:我愿终生做中国古典诗词“摆渡人”
- 哈佛校门的故事
- 社科法学人的言说
- 跨文化传播中的“韩流”现象
- 当下中国新诗写作向度之一瞥
- 华人移民文学的身份与价值实现
- 池塘边的叫声 教案教学设计
- 我们的画 教案教学设计
- 练习 教案教学设计
- 语文第三册《我选我》教案 教案教学设计
- 拔苗助长 教案教学设计
- 找骆驼 教案教学设计
- 比尾巴 教案教学设计
- 《月光曲》 教案教学设计
- 孔子游春 教案教学设计
- 只有一个地球 教案教学设计
- 我长大了一岁 教案教学设计
- 18 小动物过冬 教案教学设计
- 狼牙山五壮士 教案教学设计
- 司马光砸缸 教案教学设计
- 《庐山云雾》 教案教学设计