教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 两种成本管理方法的比较与思考(1)-成本管理论文(1)

两种成本管理方法的比较与思考(1)-成本管理论文(1)

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-18

两种成本管理方法的比较与思考(1)-成本管理论文(1)

一、邯钢式目标成本管理与宝钢式标准成本管理

(一)邯钢式目标成本管理 邯钢式目标成本管理的基本 内容 如下:

1、模拟市场核算。模拟市场核算的基本思路是:以市场变化为依据,进行动态调整。

一是进行调查预测,充分考虑煤炭、电费、运费等各方面的调价信息。二是对自制半成品价格,从原料开始按成本逐步结转分步 计算 方法 逐步推算,对其与市场价的差额进行调整。

三是对直接面对市场的物资处室进行两头价格控制,即对进料物资部门下达最高价,对销售处下达最低销售基价。 2.确定目标成本和分解目标成本。

一是在确保 企业 获得一定的目标利润的前提下,通过市场预测和企业内部挖潜来确定目标成本。其测算步骤:第一步,确定盈利或亏损产品的单位盈利或亏损额;第二步,测算通过计划年度压缩管理费用,节约可控费用支出和可降低的单位成本;第三步,测算保证盈利或扭亏的目标成本。

二是为确保目标成本和利润的实现,邯钢通过目标成本分解使之细化,实现自我控制。在目标成本分解中,横向从总厂及各二级分厂职能处室到边,纵向从总厂到二级分厂、车间、工段、班组到底,这样在全厂形成由上而下层层分解,由下而上逐级保证的纵横交叉条块结合,逐级管理的有效运转的成本管理 网络 。

3、实行成本否决。其基本点:一是不讲客观,不搞 分析 ,严格考核;二是实行彻底的成本否决权,即如果成本指标完不成,其他指标完成得再好,所有的奖金将被否决,同时与职工升级挂钩。

邯钢式目标成本管理的基本特点是:

1、引入了市场竞争机制。通过改变过去那种传统的 会计 核算模式,把脱离实际的、一年一度不变的、以国家指令性价格核算固定不变的“内部计划价格”,转变为动态的“内部结算价格”,把引入市场机制作为新型经营机制的实现条件。

2、改变了核算方式。通过实行模拟市场核算,将H级厂使用的原燃材料、劳务产品、自制半成品和出厂产品价格均以市场价格为依据来核算,以此核算各厂产品成本和计算各厂内部利润,为采取“倒推法”测算分厂产品目标成本,实施成本否决制度提供了基础条件。

3、改变了目标成本确定方式。实行“倒推法”,从产品市场认可的价格开始,从亏损产品入手确定目标成本,并且自己把握原燃料项目的差异,推算出上一步骤产品的目标成本水平,即以生产流程的逆方向从后向前,依次推算出材→坯→钢→铁→烧→焦等各步骤的产成品及半成品的目标成本和进厂原燃料目标采购成本以及辅助生产各厂劳务产品目标成本。

4、加大了成本考核力度。通过实施成本否决制度,规定了所有出厂产品成本加各项费用与市场价格比起码要相等,决不能亏损,使广大职工与企业真正形成了责、权、利相统一的利益共同体,从而建立起一整套比较完整的目标成本责任网络体系。

(二)宝钢式标准成本管理 宝钢式标准成本管理的基本内容及特点如下:

1、成本中心的制定。成本中心是成本费用发生、归集和管理的基本单元。

标准成本的首要 问题 便是制定成本中心,以衡量其绩效,分清各部门的责任。成本中心有三个特点:一是要确定责任区域;二是要在一定主管控制下;三是它为最小成本责任中心。

宝钢将某种产品在其生产过程中所经过的并且有投入、产出的单元都作为成本中心,一级成本中心一般为一个厂,二级成本中心为分厂,三级成本中心为作业区。成本中心按其功能又可区分为生产性成本中心、服务性成本中心、辅助性成本中心和生产管理性成本中心。

这样既可衡量一级成本中心的绩效,也可根据需要来衡量二级成本中心、三级成本中心的绩效。 2.成本标准的制定与修订。

成本标准是针对明细产品(产品大类十材质十规格)在各成本中心而制定的,它分为消耗标准和价格标准。消耗标准制定的依据为工艺技术规程、生产操作规程、计划值指标、 历史 消耗

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

小金鱼
我永远忘不了
我的理想
副班长竞选发言稿
难忘的元宵节
小猫咪
美丽新湖州
消防安全伴我行
我家住在清江边
我班的‘老大’
难忘的同学
我的五一节
愉快的“五一”
难忘的活动
流浪的小花猫
粮油专业过程式多元化学习评价体系的研究
浅析独立学院大学生感恩教育的意义和途径
如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
基于族际政治整合的我国民族政策有效性探析
法律英语词汇及句法特征浅析
时政教学应贯穿高中政治课教学的始终
高等教育改革与发展的重要指南
国内大型体育赛事观赛市场的开发与营销研究
语文教学上的套板反应及规避
论突发公共卫生事件管理体系的构建
一项关于过程写作法的实验研究
中国文化中心的发展及其问题
浅析新时期高职院校学生干部思想倾向性及对策
如何激发中学生写作兴趣之我见
社团在高校学生健康成长中的有效应用
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
《学会聆听》教学设计
《唯一的听众》教材理解
《冬阳·童年·骆驼队》教学札记
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
《学会聆听》教材理解
《学会聆听》相关知识
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
《冬阳·童年·骆驼队》教学札记
《冬阳·童年·骆驼队》教学札记
《冬阳·童年·骆驼队》课文
《冬阳·童年·骆驼队》教学札记
《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
《冬阳·童年·骆驼队》说课设计