翻新时间:2023-08-05
浅谈领导干部任期经济责任审计的经济责任认定问题
对于党政领导干部和 企业 领导人员进行 经济 责任审计,是各级党委和政府赋予审计机关的一项重要职责,是反腐倡廉和各级组织部门全面考核及正确使用领导干部的一项重要举措,同时也是检验审计机关执法能力和水平的一项重要 内容 。而经济责任审计质量的优劣和发挥作用的大小,主要体现在对领导干部履行经济责任的责任认定上。作者就经济责任审计中责任认定的现状、 问题 及解决办法作如下探讨:
﹝一)经济责任认定的现状及问题
领导干部任期经济责任审计的责任认定是审计工作规范的需要,从 目前 来讲:一是无论是学术界、 理论 界还是务实界对这一问题 研究 得少,还没达成共认,缺乏统一的标准和规范;二是审计工作人员在实际工作中操作困难,显得十分盲从,导致出现经济责任认定不准、认定混淆、认定不清及张冠李戴、尽说好话、套话的审计评价,不仅使组织人事部门难以运用其审计成果,而且使审计机关及审计人员增加了审计风险,还造成了审计人力、物力及财力的极大浪费。
(二)领导干部经济责任认定的重要意义
领导干部经济责任审计的经济责任认定,是正确判定领导干部任期经济责任履行情况的关键,也是正确评价领导干部任期经济责任的基础。开展领导干部任期经济责任审计,就是为了掌握了解领导干部在任期内经济责任履行情况,掌握了解领导干部的工作能力和工作水平,正确、客观、公正地评价领导干部,为组织、人事部门选拔、任用干部提供依据,要掌握、要评价领导干部任期经济责任履行情况,就必须对领导干部任期经济责进行认定。只有在对领导干部任期内经济责任进行认定,才能分清在其任期内对单位的经济活动、单位出现的一些问题负不负责任,负有什么样的责任,负有多大的责任,从而才能正确地评价领导干部。
(三)经济责任认定的 方法
笔者认为对被审计领导干部经济责任的认定要从以下几个方面进行:一是要对照审计当中查出的问题,查阅能进一步认定责任的相关会议纪要、记录、批示、文件、合同和协议等方面证据;二是对没有书面论据和书面证明难以认定责任的,则向被审计领导干部本人及其他当事人进行调查取证,做好调查笔录,作为认定责任的依据;三是在认定责任时,还要应当充分考虑问题产生的 历史 背景、客观环境及领导干部所起的作用,做到实事求是,客观公正。
(四)经济责任认定的范围和标准
根据《湖南省领导干部经济责任审计实施办法》第三条规定:领导干部在任期内所负的经济责任,是指领导干部在任职期内对其所在部门、单位财政收支、财务收支的真实性、合法性、效益性;资产、负债、损益的真实性、合法性、效益性以及其它有关经济活动应当负有的责任。所以,对领导干部经济责任认定的范围主要是:第
一、负不负责任;第
二、负有什么样的责任;第
三、按照客观公正原则,即站在公正的立场上,对审计中查出的各种事项要进行客观 分析 ,查找原因,重点分清直接责任、主管责任和领导责任。
1、领导干部不负责任的认定标准。判定标准有三个方面:第
一、领导干部与事件没有直接联系,事件不是领导干部直接经办,事件发生的背景未经领导批准、指示、授意,纯粹是本部门、本单位职工个人行为以及本单位、本部门下属有独立法人资格的法人行为;第
二、领导干部对事件根本不知内情;第
三、领导干部在管理上不存在失职,单位的管理制度健全,管理制度有力。
2、领导干部直接责任的认定标准。所谓直接责任是指领导干部在其任职期间所在地区、部门和单位发生下列行为应当追究的责任:
一是领导干部直接违反国家财经法规的行为,是指领导干部自己实施或者参与实施的,与其担任领导干部特定职务有关联的违反国家财经法规的行为。
二是领导干部授意、指使、强令、纵容、包庇下属人员违反国家财经法规的行为。是指领导干部通过使其下属人员或其他有关人员了解其对某一事项或行为的主观意志及意愿来 影响 其下属人员或其他有关人员的具体行为,籍以实现其实施违反国家财经法规行为的意志或意愿的做法。
所谓指使下属人员违反国家财经法规的行为,是指指挥或唆使其下属人员实施违反国家财经法规的行为。
所谓强令下属人员违反国家财经法规的行为,是指领导干部命令其下属人员实施违反国家财经法规的行为,下属人员提出异议或者遭到下属人员的拒绝时,该领导干部利用其职权强迫其下属人员必须执行其命令的行为。
所谓纵容下属人员违反国家财经法规的行为,是指领导干部明知其下属实施了或者正在实施违反国家财经财规的行为,而根据其所负职责,该领导干部应当予以制止或对此行为作出处理、处罚,而不予以制止或处理、处罚、放任、放纵、甚至鼓励的行为。
对于党政领导干部和企业领导人员进行经济责任审计,是各级党委和政府赋予审计机关的一项重要职责,是反腐倡廉和各级组织部门全面考核及正确使用领导干部的一项重要举措,同时也是检验审计机关执法能力和水平的一项重要内容。而经济责任审计质量的优劣和发挥作用的大小,主要体现在对领导干部履行经济责任的责任认定上。作者就经济责任审计中责任认定的现状、问题及解决办法作如下探讨:
﹝一) 经济 责任认定的现状及 问题
领导干部任期经济责任审计的责任认定是审计工作规范的需要,从 目前 来讲:一是无论是学术界、 理论 界还是务实界对这一问题 研究 得少,还没达成共认,缺乏统一的标准和规范;二是审计工作人员在实际工作中操作困难,显得十分盲从,导致出现经济责任认定不准、认定混淆、认定不清及张冠李戴、尽说好话、套话的审计评价,不仅使组织人事部门难以运用其审计成果,而且使审计机关及审计人员增加了审计风险,还造成了审计人力、物力及财力的极大浪费。
(二)领导干部经济责任认定的重要意义
领导干部经济责任审计的经济责任认定,是正确判定领导干部任期经济责任履行情况的关键,也是正确评价领导干部任期经济责任的基础。开展领导干部任期经济责任审计,就是为了掌握了解领导干部在任期内经济责任履行情况,掌握了解领导干部的工作能力和工作水平,正确、客观、公正地评价领导干部,为组织、人事部门选拔、任用干部提供依据,要掌握、要评价领导干部任期经济责任履行情况,就必须对领导干部任期经济责进行认定。只有在对领导干部任期内经济责任进行认定,才能分清在其任期内对单位的经济活动、单位出现的一些问题负不负责任,负有什么样的责任,负有多大的责任,从而才能正确地评价领导干部。
(三)经济责任认定的 方法
笔者认为对被审计领导干部经济责任的认定要从以下几个方面进行:一是要对照审计当中查出的问题,查阅能进一步认定责任的相关会议纪要、记录、批示、文件、合同和协议等方面证据;二是对没有书面论据和书面证明难以认定责任的,则向被审计领导干部本人及其他当事人进行调查取证,做好调查笔录,作为认定责任的依据;三是在认定责任时,还要应当充分考虑问题产生的 历史 背景、客观环境及领导干部所起的作用,做到实事求是,客观公正。
(四)经济责任认定的范围和标准
根据《湖南省领导干部经济责任审计实施办法》第三条规定:领导干部在任期内所负的经济责任,是指领导干部在任职期内对其所在部门、单位财政收支、财务收支的真实性、合法性、效益性;资产、负债、损益的真实性、合法性、效益性以及其它有关经济活动应当负有的责任。所以,对领导干部经济责任认定的范围主要是:第
一、负不负责任;第
二、负有什么样的责任;第
三、按照客观公正原则,即站在公正的立场上,对审计中查出的各种事项要进行客观 分析 ,查找原因,重点分清直接责任、主管责任和领导责任。
1、领导干部不负责任的认定标准。判定标准有三个方面:第
一、领导干部与事件没有直接联系,事件不是领导干部直接经办,事件发生的背景未经领导批准、指示、授意,纯粹是本部门、本单位职工个人行为以及本单位、本部门下属有独立法人资格的法人行为;第
二、领导干部对事件根本不知内情;第
三、领导干部在管理上不存在失职,单位的管理制度健全,管理制度有力。
2、领导干部直接责任的认定标准。所谓直接责任是指领导干部在其任职期间所在地区、部门和单位发生下列行为应当追究的责任:
一是领导干部直接违反国家财经法规的行为,是指领导干部自己实施或者参与实施的,与其担任领导干部特定职务有关联的违反国家财经法规的行为。
二是领导干部授意、指使、强令、纵容、包庇下属人员违反国家财经法规的行为。是指领导干部通过使其下属人员或其他有关人员了解其对某一事项或行为的主观意志及意愿来 影响 其下属人员或其他有关人员的具体行为,籍以实现其实施违反国家财经法规行为的意志或意愿的做法。
所谓指使下属人员违反国家财经法规的行为,是指指挥或唆使其下属人员实施违反国家财经法规的行为。
所谓强令下属人员违反国家财经法规的行为,是指领导干部命令其下属人员实施违反国家财经法规的行为,下属人员提出异议或者遭到下属人员的拒绝时,该领导干部利用其职权强迫其下属人员必须执行其命令的行为。
所谓纵容下属人员违反国家财经法规的行为,是指领导干部明知其下属实施了或者正在实施违反国家财经财规的行为,而根据其所负职责,该领导干部应当予以制止或对此行为作出处理、处罚,而不予以制止或处理、处罚、放任、放纵、甚至鼓励的行为。
下载文档
网友最新关注
- 秋收
- 我的语文老师
- 我的田老师
- 献花
- 难忘老师一片情
- 美丽老师魅力秀
- 老师的笑,我喜欢!
- 老师,家庭作业太多了!
- 我最敬爱的老师
- 我心目中的好老师
- 我心目中的老师
- 新来的数学老师
- 廖老师
- 老师说我真聪明
- 我心目中的好老师
- 提高认识,狠抓落实,努力上好活动课程
- 科学的十个基本特征
- 新形势下教师素质的培养与提高
- 电子文件带来的挑战与对策——试谈电子文档的规范化管理
- 产业化─我国教育体制改革的方向
- 谈体育课堂教学中学生创新能力的培养
- 信息技术课抛锚式教学法实践
- 培养参与意识提高教学效果
- 让学生成为真正的研讨者
- 关于牛顿第一运动定律(高中)的教学
- 大力推进我国科技进步与创新
- 基于网络环境下的信息技术课程教学的探讨与研究
- 对现代德育工作模式的初步探讨
- 认知心理学学习理论及网络教育环境设计
- 论可持续发展战略和教育改革的关系
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设想及课后反思
- 《我的伯父鲁迅先生》教后反思
- 《我的伯父鲁迅先生》教学反思
- 让对话深刻些──《少年闰土》教学片断及反思
- 《我的伯父鲁迅先生》教学片断及反思
- “合作学习”的尝试──《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学谈
- 既要春风化“语”,更要疾风骤“语”──《我的伯父鲁迅先生》教学片断及反思
- “拉车的”改为“车夫”有感──教学《我的伯父鲁迅先生》思绪点点
- 《我的伯父鲁迅先生》案例反思
- 常中求度,启发想象,重视思想教育──《我的伯父鲁迅先生》课堂教学评析
- 《我的伯父鲁迅先生》教学反思
- 《我的伯父鲁迅先生》案例及反思
- 让学生成为教学过程的主体──《我的伯父鲁迅先生》教后谈
- 《我的伯父鲁迅先生》教学反思
- 一言一行见精神──《我的伯父鲁迅先生》教学谈