教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 论世界华文文学史料学的回顾与展望(1)

论世界华文文学史料学的回顾与展望(1)

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-18

论世界华文文学史料学的回顾与展望(1)

一 在台港和海外,已有一些先行者着手从事世界华文文学史料学的建设工作。如新加坡 文学史家方修于20世纪50年代末期,利用莱佛士博物馆捐赠的一批战前报纸合订本,编 写了三卷本的《马华新文学史稿》。并在这些资料的基础上,编辑出版了十大卷的《马 华新文学大系》,完成了“马华文化建设的一个浩大工程”。又如“香港新文学史的拓 荒人”卢玮銮教授,数十年来致力于文学史料的搜集、整理工作。她利用十年时间,整 理出1937年至1950年间约三百位在港中国文化人的资料,以及《立报·言林》《星岛日 报·星座》《大公报·文艺》的目录、索引。正如她自己所指出:“这些原始资料的整 理,可为将来香港文学史的编纂提供方便,也直接帮助厘清了许多错误观念。”(注: 卢玮銮:《香港文学研究的几个问题》,见《追迹香港文学》,香港,牛津大学出版社 1998年版,第

6

9、74页。)20世纪90年代以来,卢玮銮教授还与郑树森、黄继持教授合 作,选编出版了“香港文化研究丛书”(包括《香港文学大事年表(1948~19

6

9)》《香 港文学资料册(1948~19

6

9)》《香港小说选(1948~19

6

9)》《香港散文选(1948~19

6

9) 》和《香港新诗选(1948~19

6

9)》(五册)《早期香港新文学资料选》《早期香港新文学 作品选》《国共内战时期香港文学资料选》《国共内战时期香港文学作品选》等。这些 珍贵资料的汇编出版,填补了香港文学史料上的一些空白,其意义自然非同寻常。

大陆学人和出版机构也有不少相当重视世界华文文学史料的搜集整理工作,出版过一 些史料性图书,如中国友谊出版公司的《台港澳暨海外华文文学大系》,包括小说卷、 散文卷、诗歌卷、戏剧卷、电影文学卷、报导文学卷和文论卷;鹭江出版社的《东南亚 华文文学大系》(50册),收有新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、印度尼西亚五国当代 50位华文作家的代表作品;南京大学出版社的《台港澳及海外华人作家词典》;花城出 版社的《台港澳暨海外华文文学词典》;四川大学出版社的《刘以鬯研究专集》;北京 师范大学出版社的《阅读陶然》等。而且,大陆学者从事史料工作也有自己的优势。厦 门大学朱双一研究员就曾利用国内各大图书馆的书刊,在寻找余光中、王梦鸥、姚一苇 等人早年作品方面,取得许多重要收获,获得一批珍贵史料。尤其是他抢救性地发掘出 姚一苇抗战时期一些鲜为人知的作品,避免了遗珠之憾。 史料工作的意义,正如黎湘萍在为《中国文学年鉴1995~1996》撰写《大陆的台湾文 学研究综述》时所指出:作为史学研究基础的史料发掘和甄别,“展示了一种应该学习 和提倡的认真研究真正的学术问题的学风,这种学风在这个新兴的学科中,实在太缺乏 了”,这类工作“将严肃的史料研究方法引入了这门学科,给它注入了富于生命的学术 活力”(注:朱双一:《我和台湾文学研究》,见陈辽主编《我与世界华文文学》,香 港,昆仑制作公司,2002年3月第1版,第29~31页。)。

二 为了避免出现“资料垄断”的现象,让史料发挥最大效应,内地、台港澳及海外学人 应该联合起来,共同建立一个完备的世界华文文学资料库。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):

论文学的形象本质资料

论美国生态文学批评述略

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我考12中的经历颇为传奇
101中学面试考什么?
Obey the Traffic Rules
Me
我要帮助奶奶(I'll Help My Grandma)
小升初之后后悔没上培训班
土豆(Potatoes)
Snow
A Warm-hearted Man
I Like Basketball
要相信付出了必将会有收获
奶奶的生日(Grandmas Birthday)
写春雨的英语作文
如今,恨不能当时再加把劲儿
祖国母亲,我为你骄傲!
卫生系统防汛工作实施方案
水质监测毕业实习报告
河北省大中型灌区发展面临的困境及对策
泥石流险情预报,预测方法
地下水资源勘查项目设计编写要求
实行工程量清单招标的利弊
工程水文实习报告与目的
丹江流域水文特征浅析
胁迫与补偿:河流生态修复的目标探求
城市雨水生态滤水带试验研究
飞来峡水利枢纽水情遥测预报和调度系统
水生态设计思路
水文实习报告
水文与水资源工程专业实践教学探索
三峡工程建设的几个重大创新
《乌鸦喝水》阅读学案
《荷叶圆圆》教案
《自己去吧》教学设计,教案
《乌鸦喝水》第一课时阅读教学设计
《乌鸦喝水》阅读课后研究活动
《司马光》阅读片段赏析
《比尾巴》教学设计
《乌鸦喝水》阅读
《四季》教学设计(第一课时)
《爷爷和小树》课后反思
《司马光》阅读体验性学习的尝试与思考
《蓝色的树叶》教案
《乌鸦喝水》阅读教案
《四季》教学设计
《司马光》课堂实录