翻新时间:2023-08-06
急性一氧化碳中毒迟发性脑病诊治分析
一氧化碳中毒 迟发性脑病 carbon monoxide poisoning Delayed encephalopathy 1 临床资料 1.2 临床表现
(1)精神智能障碍:表现为反应迟钝,理解力,定向力,记忆力,力减退,大小便失禁,淡漠无语,无故傻笑。本组26例均具有不同程度的精神智能障碍。
(2)运动障碍:以帕金森综合征常见,如四肢肌张力增高,静止性震颤,面具脸,小碎步态等。本组21例具有锥体外系功能障碍。
(3)锥体及皮质功能障碍:本组病理征阳性17例,轻偏瘫3例,继发性癫痫1例。 1.4 治疗方法 本组均采用综合治疗
(1)持续高浓度吸氧;
(2)解除脑水肿,降低颅内压;
(3)改善脑血流循环,增加脑血流量,促进脑细胞代谢;
(4)对症支持及康复训练。
2 效果
2.1 疗效判断 痊愈:临床症状体征消失,生活自理,能胜任日常工作:好转:临床症状体征显著改善,生活部分自理,不能胜任日常工作;无效:病情无好转或加重. 3 讨论 急性一氧化碳中毒迟发性脑病的发病机制至今尚未完全阐明,有低氧理论,细胞毒学说,脂质过氧化反应及变态反应等都种学说.大多数学者认为[2]中枢神经系统对缺氧最敏感,先是血管痉挛,血管壁细胞变性,然后血管运动神经麻痹,血管扩张到闭锁性动脉内膜炎,导致脑缺氧。脑水肿.尤其是纹状体,黑质血管最易血栓形成,继发软化、坏死及点状出血。上述病理变化,从功能性到器质性需要一定时间,故患者可以从昏迷到清醒,经过一段时间又出现神经精神症状.急性一氧化碳中毒后可再发生中枢神经系统的再氧化损伤,不饱和脂肪酸降解,从而引起中枢神经系统脱髓鞘,致使脑白质中的上下传导束功能严重受损,不能维持正常的运动感觉功能和网状结构上行激活系统的功能,从而产生以精神智能障碍为主的迟发性脑病的表现。 对急性一氧化碳中毒患者的治疗主要应预防迟发性脑病的发生。一旦发生,早期诊断早期治疗是改善预后的关键。
参 考 文 献 [2] 陈彦芳,李舜伟主编.脑部疾病诊断学[M].北京:中国协和医科大学出版社,2003:120.
下载文档
网友最新关注
- 爱护花草
- 我的眼睛和鼻子
- 不要摘花
- 如果可能,我想做一只海鸥
- 不要摘花
- 游晓港公园
- 爱护花朵
- 可爱的熊猫
- 看图写话 禁止摘花
- 不要摘花
- 爱护花草
- 不要摘花
- 辛勤的爸爸
- 可爱的小狗
- 不要摘花
- 谈第二维也纳乐派的世界性影响(1)
- 浅析中国通俗音乐商品化的两面性(1)
- 浅析高速公路路基工程的施工
- 韩德尔的复活[1](1)
- 电子化招投标在交通工程中应用分析
- 交通工程专业应用型人才培养模式研究
- 浅谈高速公路工程的计量与支付
- 高职交通土建类工程造价专业工学结合人才培养模式探讨
- 交通工程招标存在的问题分析及对策
- 达斡尔族“罕肯拜”舞的源流(1)
- 对歌曲进行的艺术表现
- 高师音乐专业课程设置的“能力观”探究(1)
- 否定的浪漫旅程──贝多芬与「英雄」
- 小议赣州至崇义高速公路防护工程施工技术
- 认知语言学在英语语法教学中的应用探析
- 《窗前的气球》教学设计之四
- 《纸船和风筝》教学设计之四
- 《假如》教学设计
- 《纸船和风筝》教学设计之三
- 《纸船和风筝》第一课时
- 《从现在开始》第二课时教学设计之三
- 《纸船和风筝》教学设计之二
- 《从现在开始》片断赏析
- 《窗前的气球》教学设计之五
- 《窗前的气球》
- 《窗前的气球》教学设计之六
- 《窗前的气球》教学设计之三
- 《从现在开始》第二课时教学设计之二
- 《从现在开始》第二课时
- 《窗前的气球》教学设计之二