试析当代大学生思想政治素质现状及教育对策

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论文摘要：对当前大学生的思想政治素质现状进行了调查，从政治信仰、价值观、人际交往和心理问题四个方面进行了剖析。根据调查结果进行了理论分析并探索了一些可操作的对策，实践表明效果良好。

论文关键词：政治信仰；网络教育；诚信教育

经济的飞速发展、网络信息化的到来使当代青少年有比以往更多更充分的信息来源。现今在校的大学生大多出生在1990年前后，是伴随着改革开放、教育体制改革、信息革命和经济全球化进程成长起来的。由于社会的开放使各种思想在网络上泛滥，信息良莠不齐，思想处于成长阶段的青少年极易产生思想的迷惘、价值观的扭曲，从而影响青少年的生活、学习和成长。

为了了解大学生的思想状况，我们通过有奖问卷和访谈等形式对某二本学院的大学生进行了思想政治状况调查，共发出调查问卷1000份，收回有效问卷850份。问卷调查、访谈的结果表明：大学生思想状况主流积极向上，大部分学生崇尚良好的道德风尚，具有明确的政治方向。调查表明：70%的学生信仰马列主义；80%的学生认同中国特色社会主义道路观念，对建设小康社会宏伟目标充满信心；70%的学生在人际交往中坚持“诚信”的原则；85%的学生认为靠自我奋斗才能实现人生目标；60%的学生希望在大学阶段能加入中国共产党；56%的学生愿意帮助别人克服困难。但调查结果也反映出大学生在思想政治方面存在一些问题。

一、思想要求进步，但政治参与热情有限

二、过分强调自我意识，部分学生价值观扭曲

多数大学生都渴望建立一种良好、健康、富有人情味的人际关系，但部分学生把同学当做对手，甚至把教师当做可利用资源。不少青年学生在人生价值观上崇尚自我，以个人为主体，注重个人奋斗，强调自我价值的实现。部分学生过分注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神以及艰苦奋斗的作风不强。在社会活动中愿当主角而不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。

三、部分学生焦虑情绪严重，成为诱发各种思想问题的隐患

绝大多数学生的思想状况正常发展，但一部分学生存在一定的心理问题，这些心理问题除政治上的问题之外，还有学习焦虑、人际交往的心理障碍和自我封闭等。造成这些不健康心理状态的原因多种多样，但是如果不引起重视和进行干预调整，一旦伴以某些外界因素将诱发其他思想问题甚至产生不正当的行为，给自己和社会带来危害。

四、当代大学生思想政治教育的对策

长期以来，我们对大学生的教育偏重于知识和政治观点的灌输，对青少年成长过程中的一些其他正常诉求并不重视，在德育方面的教育也远远弱于前两者，而思想政治教育也偏重于政治立场的训练和马克思主义意识形态的灌输。殊不知做人首先是德然后才是才，传统的教育方式在一定程度上影响了青少年的成长，造成青少年在人格上知行不一，表面和内心的信念并不一致，写作方面出现了程式化、模式化。另一方面也破坏了思想教育工作者的社会形象，引发了大学生对思想教育的逆反心理。为了适应当代大学生思想教育工作，创新思想教育内容和方式至关重要。"

1.采用多种形式加强大学生的马克思主义信仰教育

大学生在思想上的困惑和对社会现象理解的偏差，归根结底还是对马列主义和中国特色社会主义理论理解不透，对社会主义市场经济体制缺乏足够的认识，对改革开放中出现的问题不能正确看待以及他们自身对社会变化缺乏足够的心理准备。一方面，我们要加强大学生的马克思主义思想理论教育，将大学生的世界观、价值观和人生观与中国特色社会主义理论紧密结合起来，教育他们正确看待社会主义实质、甄别社会现实问题。另一方面，以道德修养等课程为基础，适当开设相关的选修课，如中国传统文化和道德、就业指导课程等，拓宽、丰富“两课”内容，使“两课”教学既有理论的坚定性，又有鲜明的时代特点，理论和实际相结合正确解答和帮助大学生在生活和学习中遇到的各种问题。

2.以社会主义核心价值体系为主线帮助大学生树立正确价值观

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观四个方面的基本内容。[3]这四个方面相互联系、相互贯通构成辩证统一的有机整体。因此在高校开展社会主义核心价值观教育可以帮助大学生树立正确的价值观和人生观。一方面各高校可以以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，开展主题鲜明的纪念活动，如“一二·九”运动纪念日等。另一方面可以通过辩论会或主题班会等形式开展校园文化活动，弘扬中华民族传统文化和传统美德，培养大学生的民族自豪感和认同感，以改革开放所取得的伟大成就使青少年认同中国特色社会主义道路。加强社会主义荣辱观教育，把社会主义荣辱观教育与公民思想道德建设紧密结合起来，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本要求，以“八荣八耻”为基本内容，将社会主义荣辱观内化为青年大学生自身的道德标准，外化为他们的行为准则，自觉地用社会主义荣辱观规范和约束自己的思想言行。

3.加强诚信教育

经济的发展使诚信尤为重要，但是诚信教育却面临着社会上诸多不诚信行为的挑战。由于高校大学生走出校门之后必将成为社会主义建设的支柱力量，因此大学生的诚信将赋予社会更多的示范作用。随着社会的发展，社会主义市场经济赋予了诚信更丰富的时代内涵，高校应把“以诚信为本”的思想放在大学生道德教育的首位，把文化教育与道德教育有机结合起来，尊重大学生的主观能动性，积极为大学生的自我教育创造条件。一方面，可以改变传统说教的教育方式，采取典型事例分析、社会实践和专题讲座等形式，以课堂教学为主导，采用社团、团日活动、党日活动等形式使学生在丰富多彩、寓教于乐的活动中感悟诚信，体验和理解诚信，自觉做到“言必信、行必果”。另一方面，可以建立大学生诚信档案。大学生个人诚信档案是大学生在校期间的通行证，可以将大学生在校期间的诚信行为和不诚信行为均记入诚信档案。

4.创新教育形式，开展网络思想教育

网络现在是大学生生活中必不可少的部分，它一方面改变了信息的获取和传递方式，另一方面也改变了教育者和受教育者信息的发出和接收系统。因此可以利用网络这个新的平台创新教育方式。

首先可以建立红色网站，如网上党校、团校、时事之窗等。通过红色网站宣传党和国家的政策、马列主义和新一代优秀大学生的先进事迹。如北京大学青年网，从谈人民代表大会制度的作用到中美关系；武汉大学的未来网——红色珞珈，特别设立理论栏目，谈“科学发展观”，谈“十个怎么看（怎么看我们的社会现象）”等等。

其次，各高校的BBS也是大学生喜欢光顾的地方。许多高校都开设了校园BBS，这些BBS也为思想政治工作提供了更好的工作平台，它不但可以影响本校学生，甚至可以影响全中国的学子。我们应该在BBS上密切关注学生中的焦点、疑点以便及时解惑：对被歪曲的东西依据准确的事实进行解释和说明；对违法的言论予以反驳以形成正确的导向。同时网络的匿名性使政治工作者没有暴露身份而有利于与学生进行平等的交流以减少学生的障碍。