探析二级管理模式下的学生教育管理工作

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【论文关键词】二级管理 模式 学生 教育管理

【论文摘要】实行二级学院管理是高职院校健康、持续、稳定发展的必然，是学校强化功能、优化结构的选择，是教育教学改革创新、高效运转的保障。本文从明确教育管理重点、运用科学的管理方法和技巧等方面入手，介绍了如何提升二级学院管理职能，切实加强学生教育管理工作。

二级管理是高职院校牢固树立和认真落实科学发展观的产物，是学校健康、持续、稳定发展的必然。如何在二级管理模式下推动高职院校学生教育管理工作的科学化、规范化已成为学校内部管理的一个重要课题。

1.学生教育管理工作的重要性

学生教育管理工作是学校工作的基础和重心，它不仅影响着学校的声誉和发展，也对学生价值趋向的引导和综合素质的高低起着举足轻重的作用。因此学生教育管理工作是学校各项工作中的重中之重，二级学院领导要高度重视，把学生教育管理工作放在重要位置。要明确教育管理工作的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针；坚持以人为本，德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人；要进一步加强领导，学院要分工专人负责这项工作，把学生教育管理列入学院工作重要议事日程，每学期制订工作计划，并抓好落实和监督检查；要认真学习上级有关学生教育管理工作的要求和相关知识，熟悉规章制度，提升理论水平，以理论指导实践。要不断增强事业心和责任感，以对学生高度负责的精神做好工作。

2.明确教育管理重点，把握工作内涵

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，学院应针对大学生特点，明确学生教育管理工作的方向和重心。助成长，培养学生良好的生活习惯，遵循合理的一日生活秩序,促进身心健康，遵守校纪校规，提升综合素质；助成人,引导学生发扬中华民族的传统美德，尊师重教，重德行、贵礼仪，勇于拼搏，积极向上，掌握为人处事、待人接物的道德规范和行为准则，具有良好的精神风貌；助成才,保证学生按时上课，认真实训，端正学习态度，并有充分精力参加与学习有关的相关活动，学有所成；重安全，强学生自我保护意识，提高学生安全防范能力，增强学生心理适应能力，培养健康向上的精神风貌。

3.运用科学的管理方法和技巧，全方位提升学生管理服务水平

积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）精神，坚持用科学发展观指导学生管理工作，牢固树立服务意识，创新性地开展工作，全方位多角度提升学生管理服务水平。

3.1完善管理体制

现代管理学认为，制度是工作取得实效的必要保证。要建立起完善的、科学的管理制度，以山东圣翰财贸职业学院为例，各二级学院要结合学校的制定的《山东圣翰财贸职业学院学生管理工作考核办法》、《山东圣翰财贸职业学院学生综合素质测评办法》等学校学生管理工作制度，结合本学院实际，细化学院管理机制，制定具体细则及各类预案，探索适合本学院发展的管理办法。

3.2加强服务意识

坚持“以人为本德育为先着重引导搞好服务”的原则，解决学生的思想问题、实际问题，正确处理8小时以内和8小时之外、课内和课外活动、校内和校外实习实训的关系。在弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以与时俱进为核心的时代精神的同时，引导学生团结友爱、奋发图强、刻苦学习、顽强拼搏、勇攀高峰，从而形成良好的校园文化，打造高素质、高技能的人才。

3.3注重辅导员队伍建设

一批好教师就会造就一所好学校,一个好辅导员、班主任就会影响一批学生的人生观和价值观。辅导员作为对学生进行教育、服务与管理的专职老师，在贯彻党的教育方针、实施全方位辅导、促进学生全面发展的过程中，处于十分重要的地位。要重视辅导员队伍思想业务建设和实际问题的解决，建立适合本学院的辅导员奖励机制，调动辅导员工作积极性，加强培训，不断提高辅导员素质，充分发挥辅导员作用。同时，逐渐建立班主任制（或称导师制），每个学生班均由教工担任班主任，全面负责该班学生工作。 "

3.4重视基层班级管理

要把班级作为学生教育管理工作的基础，发挥学生骨干作用，采取切实可行的方法加强学生班级建设。营造对班级管理有利的外部环境，注重外部环境对班级管理的影响。要利用课外活动时间和晚自习时间，发挥学院特色，开展主题教育活动。要不断加强班级凝聚力，要建立班级奖励机制，培养正确的舆论和良好的班风。

3.5充分发挥各级学生组织的作用

学生组织是学校联系学生的桥梁和纽带，是学校教育管理系统中重要的组成部分。要注重发挥学生主体作用，加强学生组织的建设和管理,提高他们在大学生中的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，增强学生组织的创造力、凝聚力和战斗力，把学生组织建设成为带动学生班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。

要严格选拔学生干部，学生干部的选拔任用必须坚持民主、公开的原则，实行公平竞争、择优录取；要合理使用学生干部，学生干部一经选拔上岗后就要合理地使用，注意扬长避短，充分挖掘他们的潜能；加强学生干部的管理，建立完善的考核奖励制度，形成良好的管理体制和运行机制，努力实现学生组织的规范化、制度化；重视培养学生干部建立学习型队伍是培养学生干部的奋斗目标，学生干部的培养应贯穿于选拔和使用的全过程；关心关怀学生干部，要关心学生干部的成长，多与他们沟通交流，帮助他们分析和处理问题，当他们在学习、工作和生活中上遇到困难时要给予帮助、支持和鼓励。

3.6拓宽教育阵地，强化宿舍文化

把学生宿舍作为学生思想政治教育、安全教育和学院文化建设的实施基地，积极开展学生宿舍卫生、安全、奖惩、文化建设工作，及时了解学生思想，掌握学生心态，消除学生生活、学习中存在的安全隐患，增强学生的安全意识。营造和谐的宿舍文化氛围，为学生提供良好的生活环境。

3.7掌握规律，有的放矢

要根据学生思想变化的特点，抓住新生入学、考试前后、实习实训，老生毕业、传统节日、社会重大事件等时机，有针对性地开展学生教育活动。围绕本院学生特点和高职学生的思想现状，以社会主义核心价值体系、传统文化教育、大学适应教育、典型人物先进事迹教育、道德法制教育、安全教育、心理健康教育、社会实践教育、就业创业教育等为教育内容，把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的全过程，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观。要根据本学院学生实际情况形成工作特色，同时，注意总结本学院和兄弟学院的优秀经验，把握学生管理工作的规律，解放思想、不断创新。

4.权责清晰，管理到位

实行二级管理后，二级学院对学生工作的教育管理权限和责任进一步加大，二级学院领导要正确行使领导权力，大胆管理，要进一步明确学生教育管理工作的权限和责任，科学开展学生处分、学生奖励、奖助学金分配、辅导员奖励和奖金分配等工作。同时，明确岗位责任，学生管理工作成绩与二级学院考核挂钩，学生问题与学院的美誉度息息相关。

5.转变职能，以评促进

随着二级学院管理体制的建立，学校负责学生工作的职能部门工作职能也随之发生转变，主要负责调查研究，制定相关政策措施;组织全校性活动；进行各二级学院学生工作的检查、督促、评比、服务，同时改进考核办法；协调解决各二级学院学生工作中的困难；抓好正反两方在典型，总结推广先进经验，用点上的经验指导面上的工作。要把更多权力放给二级学院，充分尊重支持二级学院领导按照统一要求独立自主地开展学生教育管理工作。学校要定期举办学生管理工作交流会，总结经验，评选“学生管理先进单位”，以评先进，抓典型，促进学院发展。

总之，二级管理模式下，二级学院要紧跟学校改革发展的步伐，结合学院实际，更新观念，创新思路，创造性地开展工作。把握内涵、掌握规律、权责清晰、科学管理，不断探索适应学校发展的科学的管理和运作模式，提高学校管理和服务水平。■

【参考文献】

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［３］陈海忠.推进院系二级管理优化高职教学管理模式[J].中国高等教育，2007

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