试论对大学生思想教育的艺术

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论文摘要:加强高校新生思想教育是关系民族和祖国未来前途的头等大事,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,予我们大学德育工作者强大的精神动力和巨大的鞭策激励,作为一名大学辅导员,通过多年的教育实践,对高校新生进行思想教育,作过大胆尝试,从中悟出了一些肤浅技巧,即运用琐事巧说,树立榜样,巧设比喻,四个注重等艺术对学生进行教育,从而实现学生知情意行的和谐发展。

论文关键词:大学生;思想教育;艺术

克思教育理论认为,学生的思想道德是促进学生知、情、意、行统一发展的过程。做大学生和思想政治工作,走出“德育一手软,智育一手硬”的误区,牢固树立“德充数首”的教育理念,不断提高大学生思想政治素质,乃德育工作者肩负的神圣使命。为此,对大学生采取灵活多样的教育方式,以高超的艺术,通过生动活泼的实例,唤起学生情感共鸣,且在灵魂深处产生一种追求“真、善、美”品格的欲望,又付诸于行动,大胆实践,以收到教育的良好效果,我的数粗浅做法是:

一、琐事巧说,选取典型事例,进行思想教育,唤起学生情感共鸣

日常生活中,平淡无奇的事物现象,千变万化,往往难以引起学生的注意,即使生动活泼,趣味盎然的事例,平铺直叙也不一定收收到理想的效果。但是,若从一个新的角度去启发教育,就会容易引起学生兴趣和注意力,如大学生中,吸烟的为数不少,谈情说爱的已不是司空见惯,上网的比比皆是,打架斗殴的也不少……以学生吸烟为例,老师强调,大学生不允许吸烟不但不引起学生重视,反而产生逆反心理。于是老师召集几位男生进行座谈讨论,“吸烟有什么好处”?学生兴趣油生,却说不出所以然,也有的学生认为,吸烟的人显有风度,有气质,好潇洒。老师则举例说我的一位要好朋友,年轻英俊,有健美的身材,穿一身动服,一举手一投足,处处显得英俊潇洒,但吸烟导致他患上了肺气肿,半年曾两次送医院抢救。到如此地步,他还有什么潇酒的风度,高雅的气质呢?医生说是抽烟让病魔与他结下了不解之缘。用吸烟来显示风度,反而会失去风度。据西德一位肿瘤专家宣称:平均每23秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病。因此,为了学生的健康,请不要学吸烟。老师一席话,感动学生心。又以学生上网为例,随着近年网络文化骤然兴起,邻校周围网络会所生意“火爆”,不少学生上网现象愈演愈烈,大一新生尤为突出。针对这一情况,老师诱导学生组织举办别开生面的“告别网吧”主题班会,特请大二学生代表曾困夜间爬围墙外出上网,摔断双腿,造成粉碎性骨折的事例,面对面对学生交谈,学生无一不感到震惊,又通过部分学生对网吧利弊的分析,促使全体学生充分认识到上网的严重危害,从而产生“告别网吧,从我做起的共识,一时间学生外出上网的现象基本消除,生动的事例,巧妙的语言,新奇的角度,不时引发学生对老师的敬佩,学生们从中又悟出了好多人生道理,何教而不为呢?

二、确立榜样,从其言行中领悟其教育意义,激发学生的学习热情和克服困难的决心与毅力

常言道“榜样的力量是无穷的。”榜样有先进的思想,高尚的品德,突出的成绩,感人的事迹,从而引发学生强烈的兴趣与认同,大学生阅历浅,上进心强,可塑性大,老师经常用奋斗拼搏都的事迹教育和激励学生,学生受益倍加。比如,我向学生提出一种假设,假如我失去双臂该怎样学习求进呢?以设置悬念,引起学生思考的兴趣。叶圣陶先生说得好“兴趣是最好的老师”。在学生兴趣萌发的基础上,我给学生推介了大学生洪战辉的“愈贫志坚”

等动人事迹。推介衡阳籍“李丽身残志坚,艰苦创业”的感人事例,以及老榜样张海迪的典型事迹。这些榜样人物正是凭着顽强的意志和毅力,创造了常人不能创造的奇迹。为了以班带校,我请求学院领导,特意邀请衡阳籍“张海迪式的女强者李丽专程来学院作“身残志坚,艰苦创业”的主题报告,李丽失去双脚,坐在专人扶走的轮椅上作了长达两个半小时的报告,一字一句无一不扣动学生的心弦:李丽少年丧父失母,先天性残疾,凭借她明智和大脑和勤劳的双手,自学从小学到大学的全部课程,通过自考获得了大学教育心理学本科专业文凭,她创办了残疾人全日制完全中学,双办起了“李丽家庭心理教育学院,挽救和帮助六千残疾人完成学业,又帮助300人解除了心理困扰,……多么感人肺腑的事迹,催人泪下,令人奋进,大会后,全校组织各系部进行讨论,学生们在讨论会上如是说“奇迹就是别人认为办不到的事,有人办到了,这就是奇迹,李丽创造了奇迹,走进了 人民大会堂,我也能创造奇迹争当全国劳模。 "

三、设巧喻,情中悟理,激发学生追求“真、善、美、”品格的欲望,并见之行动

在特定的情景中,一个巧妙的比喻,能够把复杂抽象的大道理说得通俗明白,而使人回味无穷。大学生对各种社会现象半知半解,其看法往往固执而偏激。老师的思想教育在以经意或不经意的学生交谈中,学生往往会提出一些难解的问题,比如说,有好多同学在与老师散步休闲时提问:中国农民为什么总往城里跑,中国大学生为什么喜欢去美国留学,中国大学生就业为什么有咯难……?老师便趁问生答,中国有句成语“临渊羡鱼。不如退而结网。”并解释这一道理虽,使学生悟出只羡慕外国,留恋城市,不如脚踏实地去求学,去拼争,使我们的农村富起来,国家强起来,自主创业,就业不会那难了,接着老师拿出我校近五届毕业生就业实况表。学生们为此一惊,毕业学生就业率达95%,月薪在3000元以上竟占就业学生的43.8%,学生内心深处不得不产生一种追求人生理想目标的心灵呐喊。为中华振兴,为民族自强,为自己就业勤奋求学,拼博进取。

四、知情意行,培养并重。促进学生全面发展

作为大学生德育工作者,对学生进行思想政治教育,应该是多渠道,多形式,多角度,层面进行。

(一)注重知的传授。

做到晓之以理,以理服人,知是思想道德的基础,正如蔡元培先生所说“知是花,德是果,学生既求知成才,更做事成人,”知的培育,需要德育工作者积极配合任课老师,对学生施加系统性理论知识教育,学有专攻,学有专长,在求知的同时体验和接受中华民族优秀文化及美德的熏陶。从中陶冶情操,提升学生产品行。

(二)注重“情”的培养。

做到动之以情,以情感人。苏霍姆林斯说:“让学生体验到一种新身参与掌握知识的情感,乃是唤起学生特有的对知识的举的重要条件,在思想教育中,重视情感教育,于无声处达到成功教育的目的,近年来,我总是以师长的身份,经常深入学生教室,寝室,食堂和校园每一角落,时刻关注学生冷暖,处处为学生排忧解难,捐资为学生助学,求车送学生治病,一举一动、一言一行、潜移默化地培养学生的思想道德情感。

(三)注重“意”的培养。

做到育人以信,持之以恒,国家原督学柳斌有言,意志以思想认识为基础,以情感为动力与行为紧密相联,教育的效果还在于意知情行的和谐统一。由于少数大学生自制能力差,掏力弱,意志力低,思想品德具有可塑性和个性化特点,因此,在思想教育过种中,持之以恒理想前途教育过程中,施加世界观,人生观,价值观教育影响,倡导大学校园文化,创设“坚强的意志力,高度的责任感,强烈的事业心”的良好校园文化氛围。

比如在班级教育管理中,凡是要求学和做到的,老师首先做到,言传身教,予以学生意志培养,形成强大的感召力和影响力。

(四)注重“行”的引导。

做到导之以行,行之有效,“行”是认识,情感和意志的集中表现,也是衡量一个人思想政治水平高低的基本标志。老师应该因势利导,大胆引导学生深入实际,了解社会,接触工农群众,积极投身生产实践和科学实践活动,践行“三个代表”,倡导“八荣”反对“八耻”,努力实践“科学发展观”自觉克服课内的“讲政治”课外搞“政治”校内讲马列主义,校外搞自由主义的弊症,2006年以来,我校为贯彻落实“大学思想教育若干规定”精神,把周末星期六和星期天定为“实践日”,校团委和学生处精心组织工作安排,在“学生实践方案”引领下,各系部具体组织实施,比如机械系学生到校办工厂实践训练,会计系,学生到市内稳各家银行观摩学习,通过实践学习操作训练,大多学生深深懂得“纸上得到终觉浅,绝知此事要躬行”的科学道理,实践出真知,长才干,长智慧,长能力,成为大多学生的共识。

叶圣陶先生告诫我们:教育工作者的全部工作就是为人师表,在系统的长期而艰巨的思想政治教育始终,教师的作用就在于身先士卒,为人表率,充分发挥主导作用,灵活运用琐事巧说,树立榜样,巧设比喻和四个注重,还需要教师的百倍努力,精心设计,在每一次个性不异场合不同,对象各异的教育中,更需要教师竭尽全力,倾注爱心,把绕之以理,动之以情,育之以信,导之以行有机结合,真正做到“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以优秀作品鼓舞人,以高尚的精神塑造人”,在伟大的实践中造就人,我们的思想政治教育才希望,祖国的明天才会更加辉煌灿烂。